《晏子使楚》第二課時(shí)教案設計
【教學(xué)目標】
1、抓住尊重、侮辱這兩個(gè)詞展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生體會(huì )晏子的聰明才智和愛(ài)國情懷。
2、學(xué)習課文，精讀晏子與楚王針?shù)h相對的話(huà)，理解晏子反駁楚王的話(huà)的意思。
3、在理解的基礎上朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
精讀晏子與楚王針?shù)h相對的話(huà)，體會(huì )晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護齊國尊嚴的思想品質(zhì)，在理解的基礎上朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀懂晏子反駁楚王的幾句話(huà)含義，理解水土不同的深刻含義,體會(huì )晏子超人的智慧和善辯的口才。
【教學(xué)準備】
1、晏子反駁楚王的話(huà)。
2、晏子說(shuō)的三個(gè)分句的學(xué)習和欣賞(舉袖成云、揮汗如雨、摩肩接踵)。
【教學(xué)課時(shí)】
第二課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習舊知，導入新課
1、通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道晏子出使楚國，楚國仗著(zhù)自己國勢強盛想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，后來(lái)，楚王不得不尊重晏子。
2、根據學(xué)習第3自然段的方法學(xué)習第4、5自然段，出示自學(xué)思考問(wèn)題：
�、� 楚王是怎樣侮辱晏子的，讀一讀
�、� 晏子是怎樣反駁的?劃出句子讀一讀。
�、� 晏子反駁的語(yǔ)言哪句最精彩，為什么?
二、自主研讀、體會(huì )智慧
生自學(xué)，師檢查自學(xué)情況。
課堂交流，隨即點(diǎn)撥，指導感情朗讀。
1、晏子嚴肅地回答：這是什么話(huà)?我國首都臨淄住滿(mǎn)了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云;大伙兒甩一把汗，就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著(zhù)肩膀，腳尖碰著(zhù)腳跟。大王怎么說(shuō)齊國沒(méi)有人呢?
這句話(huà)形象地寫(xiě)出了什么?出示巧填詞語(yǔ)：
舉( )成( )、揮( )如( )、摩( )接( )
在句子中找出與這三個(gè)詞語(yǔ)相應的意思。(演一演的形式朗讀。)
2、晏子裝著(zhù)很為難的樣子說(shuō)：您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺君之罪;說(shuō)實(shí)話(huà)吧，又怕大王生氣。
教師：這一席話(huà)反映了晏子對敵斗爭的高超藝術(shù)。很為難表現在撒個(gè)謊與說(shuō)實(shí)話(huà)的選擇上，但這種為難只是裝出來(lái)的，說(shuō)明晏子早已胸有成竹。晏子這樣做是要楚王主動(dòng)讓他把要說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，使自己處于有利的地位，使對方陷入被動(dòng)。
3、敝國有個(gè)規矩：訪(fǎng)問(wèn)上等的國家，就派上等人去;訪(fǎng)問(wèn)下等國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了。
訓練：
最不中用指_____。因為_(kāi)___，所以___________。
教師小結：
面對著(zhù)自己的'尊嚴和國家的榮譽(yù)，晏子大義凜然，再次回敬楚國：齊國人多得快要裝不下了，怎能無(wú)人呢?然后又一本正經(jīng)地先貶低自己，再貶低楚國：我無(wú)能，我是下等人，我有資格訪(fǎng)問(wèn)的是你們楚國這樣的下等國!真是精彩之極的對話(huà)。
4、哪知晏子面不改色，站起來(lái)說(shuō)：大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒沁@種橘樹(shù)一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂(lè )業(yè)，一到楚國，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國的水土不同吧。
訓練：
第一次的水土不同指_____________。
第二次的水土不同指_____________。
因為_(kāi)____________，所以_____________。
教師小結：從這不卑不亢、不急不躁的話(huà)語(yǔ)中我們能感覺(jué)到晏子的質(zhì)問(wèn)聲，同時(shí)晏子幽默的話(huà)語(yǔ)讓楚王有苦難言，尷尬萬(wàn)分，甘拜下風(fēng)。
三次交鋒，一心設計侮辱晏子的楚王只落得個(gè)：____________。
啞巴吃黃連──有苦說(shuō)不出。
偷雞不成──反蝕一把米。
搬起石頭砸自己的腳──自作自受。
三、內化形象、扮演角色
1、說(shuō)說(shuō)晏子是個(gè)怎樣的人?結合課文內容說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū)：
能言善辯
師小結：晏子臨危不懼、口齒伶俐、熱愛(ài)祖國、足智多謀、 能言善辯。
2、小組分角色練習朗讀：
(交流朗讀情況。)
3、分組合作學(xué)習，排練課本劇。
(請兩組同學(xué)上來(lái)表演。)
四、課外延伸、拓展閱讀
1、想象一下，晏子完成了使楚的任務(wù)后，楚王是怎樣送他出城門(mén)的?
2、晏子足智多謀，能言善辯，有關(guān)他的故事還有很多，請同學(xué)們課外收集閱讀。
【板書(shū)設計】
11、晏子使楚
訪(fǎng)問(wèn)狗國鉆狗洞 大開(kāi)城門(mén)迎接晏子
下等人訪(fǎng)問(wèn)下等國 楚王只好陪笑
楚國水土生盜賊 楚王只好賠不是
贏(yíng)得尊重 反被侮辱
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