人教語(yǔ)文新課標七下《戲曲大舞臺》教案
教材分析：
本節教材選自九義實(shí)驗教材七年級下冊第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對中國戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。要上好這堂課，教師必須作好充分準備，既要收集相關(guān)影碟、錄音，又要查找相關(guān)網(wǎng)址，并對收集到資料進(jìn)行分類(lèi)整理，制成多媒體課件。
學(xué)生分析：
由于地域限制，大部分學(xué)生對中國戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識都知之甚少。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響，對中國戲曲中的京劇有所了解，甚至對京劇中的著(zhù)名片段還能摹唱。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)了解中國戲曲這種傳統藝術(shù)，培養學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養；
2、了解中國戲曲的知識，鑒賞中國戲曲；
3、引導學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；
4、以了解學(xué)生欣賞中國戲曲為中心，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解中國戲曲知識，培養學(xué)生對中國戲曲的興趣；
2、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
設計理念：根據教材要求和學(xué)生實(shí)際，結合學(xué)校教學(xué)設施設備，充分利用現有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎，給學(xué)生以形象的感性認識，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國戲曲的有關(guān)常識，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，提高學(xué)生的藝術(shù)修養。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的合作意識和探究精神。
教具準備：
1、多媒體課件；
2、《唱臉譜》、京劇《打虎下山》、豫劇《花木蘭》VCD光碟；川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》錄音磁帶；
3、學(xué)生李婉準備京劇片段；
4、收集相關(guān)網(wǎng)址。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、播放《唱臉譜》VCD光碟引入新課。
教師談話(huà)：剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國粹，它源遠流長(cháng)，歷史悠久，自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)，被稱(chēng)為東方“歌劇”。（播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片）這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實(shí)，京劇臉譜也是一門(mén)藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，請大家閱讀p.149“京劇臉譜”。
二、欣賞京劇《打虎下山》片段。
學(xué)生分組討論：結合平時(shí)對京劇的了解，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了京劇的感受。（只要說(shuō)說(shuō)大致印象或感受即可，不必要求過(guò)嚴）。
三、學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。教師點(diǎn)評。（多媒體鏈接到中國文化信息網(wǎng)：www.ccnt.com.cn，打開(kāi)關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內容。）
四、學(xué)生閱讀參考資料，對中國戲曲進(jìn)行較全面的了解。（結合屏幕顯示，教師向學(xué)生講述中國戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內容。）
五、欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。）
1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放Flash動(dòng)畫(huà)；
2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話(huà)理太偏）；
3、川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》。
六、教師總結中國戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示）
中國的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱(chēng)為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤（1240-1319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說(shuō)的“永嘉戲曲”，就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國維開(kāi)始，才把“戲曲”用來(lái)作為中國傳統戲劇文化的通稱(chēng)。戲曲是一門(mén)綜合藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合，這種綜合性是世界各國戲劇文化所共有的，而中國戲曲的綜合性特別強。
中國戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，它有豐富的藝術(shù)表現手段，它與表演藝術(shù)緊密結合的綜合性，使中國戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂(lè )、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節奏統馭在一個(gè)戲里，達到和諧的統一，充分調動(dòng)了各種藝術(shù)手段的感染力，形成中國獨有的'節奏鮮明的表演藝術(shù)。
中國戲曲中最重要的一點(diǎn)特征是虛擬性。舞臺藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化，把觀(guān)眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。
中國戲曲另一個(gè)藝術(shù)特征，是它的程式性，如關(guān)門(mén)、上馬、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當地稱(chēng)為有規則的自由動(dòng)作。
綜合性、虛擬性、程式性，是中國戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著(zhù)中國傳統文化的美學(xué)思想精髓，構成了獨特的戲劇觀(guān)，使中國戲曲在世界戲曲文化的大舞臺上閃耀著(zhù)它的獨特的藝術(shù)光輝。
今天，我們學(xué)習了解中國戲曲，就是要了解博大精深的中國文化，從而培養我們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)祖國文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。
七、活動(dòng)安排。
1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國戲曲片段，劇種不論；
2、到縣劇團了解川劇及其它地方劇的現狀和發(fā)展；
3、通過(guò)Internet網(wǎng)查閱中國戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。
要求：1、以小組為單位，擬定詳實(shí)周密的活動(dòng)方案，教師簽署意見(jiàn)后方能開(kāi)展活動(dòng)。要盡可能地將活動(dòng)中的各種情況考慮周到，比如，學(xué)唱什么劇，跟誰(shuí)唱，歌詞和曲譜哪里去找；采訪(fǎng)劇團時(shí)應詢(xún)問(wèn)哪些問(wèn)題，該怎樣問(wèn)；在網(wǎng)上找什么，記些什么等等；
2、注意安全、紀律和禮節。
八、效果檢查評比。
1、結合團隊活動(dòng)，開(kāi)展一次中國戲曲摹唱擂臺賽。
2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識寫(xiě)成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。
3、班內或同年級交流網(wǎng)上查閱的資料。
課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，基本達到了預期目標。學(xué)生不僅了解到了中國戲曲的相關(guān)知識，而且培養了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了藝術(shù)修養，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力，培養了學(xué)生的合作意識和探究精神。
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