幼兒園中班科學(xué)教案《小白兔的禮物》含反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案《小白兔的禮物》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒能夠按照一定的規則，合作著(zhù)搬禮物。
2、提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
玩具若干、箱子禮物、小白兔布偶
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒自己總結失敗的原因及討論出可行的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒聽(tīng)明白教師每次嘗試活動(dòng)的要求，按教師提出的規則搬禮物。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示木偶，導入活動(dòng)
1、教師：今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小客人�？�！是誰(shuí)��？（小白兔）（配班老師扮演小白兔）
小白兔：小朋友們好！
幼兒：小白兔好！
�。ㄔu析：出示小朋友喜愛(ài)的動(dòng)物形象，引起幼兒的注意力。）
2、配班老師扮演小白兔：今天，我給小朋友帶來(lái)了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹(shù)后面。但是有一個(gè)規則，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩啦！
�。ㄔu析：由教師扮演的小白兔來(lái)介紹游戲的規則使得幼兒更能集中注意力。）
3、教師：你們想知道都有些什么禮物嗎？讓我們一起去看一下吧！
�。ㄩ_(kāi)著(zhù)小火車(chē)帶領(lǐng)幼兒看禮物，回到小椅子上）
教師：小白兔為我們準備了些什么禮物��？
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�。ㄔu析：以開(kāi)小火車(chē)的方式帶領(lǐng)幼兒去看一下禮物，讓幼兒產(chǎn)生般禮物的欲望，增加幼兒搬禮物的積極性。）
二、嘗試搬禮物
1、幫助幼兒理解規則中的一次把禮物全部搬過(guò)來(lái)。
教師：想不想要這些禮物��？剛才小白兔的規則是什么樣的��？對了，請你們在規定的時(shí)間內，一次把禮物都搬過(guò)來(lái)。那什么叫一次把禮物都搬過(guò)來(lái)��？請你和你的好朋友一起討論一下吧。（幼兒討論）
�。ㄔu析：將小白兔提出的規則仔細講解，重點(diǎn)幫助幼兒理解什么叫“一次把禮物全部搬過(guò)來(lái)”。）
教師小結：對了，一次把禮物都搬過(guò)來(lái)，就是請小朋友把所有的禮物全部搬過(guò)來(lái)，而且每個(gè)小朋友只能去森林里面搬一次。
2、提出詳細的規則。
教師：看！老師還為你們準備了一些籃子、簍子、和臉盆，請你們在規定的時(shí)間內，想各種辦法，一次將禮物搬到這個(gè)綠色的大圓圈內。聽(tīng)明白了嗎？準備，出發(fā)。
�。ㄔu析：進(jìn)一步向幼兒提出搬禮物的要求，除了要“一次把禮物全部搬過(guò)來(lái)”，還要注意使用各種工具，讓幼兒探索方法去搬禮物。這樣逐步向幼兒提出要求的方法，更能個(gè)讓了解游戲的規則。）
3、幼兒嘗試第一次搬禮物。
4、檢查、討論。
教師：時(shí)間到！回到小椅子上吧！
教師：哇~這么多的禮物都被我們搬過(guò)來(lái)了。真高興啊~高興就請你們一起拍拍手。
教師：請小白兔檢查一下吧，看我們小朋友有沒(méi)有完成任務(wù)。
小白兔：怎么還有玩具在森林里��？看來(lái)我是不能把禮物送給你們啦！
教師：我不信，我也要檢查一下�？�！這個(gè)大禮物怎么還沒(méi)搬走��？還有這么多的零散的小禮物這么也還在��？看來(lái)我們的任務(wù)是失敗了。
教師：小朋友，為什么我們沒(méi)有一次把禮物全部搬完��？
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�。ㄔu析：通過(guò)幼兒的嘗試讓幼兒能總結自己的經(jīng)驗。明白為什么會(huì )失��？繼而討論各種搬禮物的方法和注意點(diǎn)�；顒�(dòng)中要注意讓幼兒能自己總結失敗的原因，討論可行的方法。）
5、教師小結：剛才，小朋友搬禮物的時(shí)候，沒(méi)有互相合作，只顧自己搬，所以沒(méi)有完成任務(wù)。其實(shí)我們可以用合作的方法來(lái)搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以怎么班、搬��？（幼兒回答）對了，我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺(jué)得重的話(huà)就和你的好朋友一起搬過(guò)來(lái)。像這些大箱子，很重的，我們可以怎么搬��？（幼兒回答）對了，可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。而且小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過(guò)來(lái)。
�。ㄔu析：此環(huán)節在本次活動(dòng)中起著(zhù)關(guān)鍵的作用，只有讓幼兒討論，自己總結失敗的原因，他們才會(huì )明白搬禮物的各種方法。而教師的總結更能幫助幼兒進(jìn)行第二次的嘗試。）
6、教師：哎呀！看來(lái)我們只能把禮物送回去了。
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教師：小朋友，禮物都拿不到，這可怎么辦呢？（幼兒回答）請小白兔再給我們一次機會(huì )吧！讓我們一起求求小白兔在給我們一次機會(huì )吧。
師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次機會(huì )吧？
小白兔：好吧！
�。ㄔu析：通過(guò)“求小白兔給再次的機會(huì )”，增加游戲的趣味性，更讓幼兒產(chǎn)生再次嘗試的欲望。在實(shí)踐的`活動(dòng)中，幼兒的積極性和熱情十分的高漲，活動(dòng)的氣氛很好。）
三、幼兒再次搬禮物
1、教師：太開(kāi)心拉！注意啦！這次搬的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )用合作的方法來(lái)搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺(jué)得重的話(huà)就和你的好朋友一起搬過(guò)來(lái)。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過(guò)來(lái)。聽(tīng)明白了嗎？好，準備，出發(fā)！
�。ㄔu析：再次向幼兒仔細的講解剛剛我們從失敗中總結出來(lái)的我們可以采用的方法，這樣能幫助幼兒能順利的完成接下來(lái)的搬禮物的任務(wù)。）
2、幼兒再次嘗試
教師：再請小白兔檢查一次吧。
小白兔：全部搬完啦，這下我可以把禮物送給小朋友玩啦
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教師：這次我們?yōu)槭裁磿?huì )成功��？請你和你的好朋友一起討論一下吧。
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教師：誰(shuí)能告訴我們?yōu)槭裁窗�？（幼兒回答�?/p>
教師小結：
因為，每個(gè)小朋友都學(xué)會(huì )了在游戲中相互合作，齊心協(xié)力，一起把禮物在規定的時(shí)間內一次全部搬完。以后啊，我們小朋友要多和自己的好朋友一起合作著(zhù)做事情，這樣就可以把事情干的又快又好啦。
結束：好！謝謝小白兔的禮物，現在，讓我們把這些禮物搬回我們的教室吧！
�。ㄔu析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗通過(guò)自己的努力與探索獲得的成功的經(jīng)驗，而最后的教師的總結又讓幼兒明白這次搬禮物成功最主要的原因是大家掌握了搬禮物的方法和齊心協(xié)力才完成的。又讓幼兒認識到齊心協(xié)力的重要性。）
教學(xué)反思：
活動(dòng)剛開(kāi)始，通過(guò)認識新朋友“小白兔”，幫小白兔搬禮物，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。利用有趣、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性，讓幼兒產(chǎn)生對搬禮物活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中每個(gè)幼兒都有參與的機會(huì )，體驗合作，而且難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發(fā)展區發(fā)展。在本次活動(dòng)中，每位幼兒都能積極地參與探索，在不斷的探索、發(fā)現中明白了搬禮物的方法及合作的重要性，使得自己的解決問(wèn)題的能力得到提高。體驗到成功的快樂(lè )之后，更增加了對各種探索活動(dòng)的興趣。
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