《落花生》教案設計范文

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)習本課生字“辟、茅、榨、慕”聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“居然”、“愛(ài)慕之心”。

　　2、理解課文思想感情，學(xué)習花生不求虛名，默默奉獻的品格。

　　3、練習有感情地朗讀課文。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解父親贊美花生的話(huà)的深刻含義。

　　關(guān)鍵：通過(guò)討論，有感情地朗讀，突破重、難點(diǎn)。

　　教具：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，板書(shū)課題

　　謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡著(zhù)個(gè)白胖子（花生）

　　板書(shū)課題20、落花生

　　二、指導學(xué)生自學(xué)課文

　　1、讀課文劃出文中的生字詞

　　2、找出文中不理解的地方

　　三、檢查自學(xué)情況，整體感知課文內容

　　1、認識生字新詞

　　2、指名讀課文，糾正學(xué)生讀音。

　　3、本文主要內容及理清課文的敘述順序。

　　四、深入理解課文內容

　　1、講讀父親的話(huà)

　�。�1）什么是“愛(ài)慕之心”，“之”什么意思？“生愛(ài)慕之心”什么意思？

　�。�2）、父親對什么產(chǎn)生愛(ài)慕之心？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的`？

　�。�3）、“可貴”是什么意思？父親為什么認為花生最可貴？

　　五、學(xué)生再讀課文，并根據自己對課文的理解，判斷以下句子是否正確，并說(shuō)出理由。

　　1、花生好，桃子、石榴、蘋(píng)果不好。

　　2、凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。

　　3、我們不需要外表美。

　　六、生活中有沒(méi)有其它事物，讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心？有沒(méi)有具有花生品質(zhì)的其它事物？

　　七、講讀“我”的話(huà)

　　1、什么叫只講體面？

　　2、這句話(huà)的意思是什么？

　　3、我們要做怎樣的人？你身邊有沒(méi)有這種默默奉獻的人？請說(shuō)一說(shuō)。

　　八、指導有感情地朗讀課文

　　九、小結

　　做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。

　　板書(shū)設計：

　　20、落花生

　　談花生——論花生（要……不要……）

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