小班月亮藏貓貓語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內容。
2、愿意學(xué)習兒歌，初步掌握兒歌。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂(lè )：《夢(mèng)幻曲》
2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè)，一面粘上云朵。
3、場(chǎng)景布置：“藏貓貓”的三個(gè)家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、老師藏，幼兒找。
師：“今天，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來(lái)�！�(藏兩次，都要露出腳。)
師：“你們怎么找到朱老師的啊?”
2、幼兒藏，老師找。
(教師把眼睛閉起來(lái)慢慢數到5，就去找寶寶們。)
師：“咦，寶寶們都不見(jiàn)啦，都藏在哪兒呢!我來(lái)找找�！�
二、引導幼兒感知理解兒歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
師：“小耳朵聽(tīng)，這后面有說(shuō)話(huà)聲，誰(shuí)藏在里面呀?”
(播放夢(mèng)幻曲)在寶寶的好奇中掀開(kāi)布簾，露出月亮、云朵、星星。
2、教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。
師：“小月亮也想來(lái)玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來(lái)�！�
(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)
師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現的?”
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的�！�
教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。
3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內容。
誰(shuí)在天上飄呀飄?
小月亮藏在哪里?
小月亮的腳藏起來(lái)了嗎?
誰(shuí)眨眼笑?做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的.動(dòng)作。
4、集體學(xué)習兒歌《藏貓貓》。
師：“看著(zhù)圖片寶寶一起和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》�！�
師：“這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》。
三、《藏貓貓》游戲表演。
1、根據兒歌內容進(jìn)行集體游戲表演。
師：“小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
師：“云朵在哪里呢”朱老師找到了(翻起泡沫座墊，露出云朵)，寶寶們找到了嗎?”
教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內容：藏著(zhù)頭(泡沫座墊把臉遮住)，露著(zhù)腳(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。
2、大家都玩累了。休息、吻別、再見(jiàn)。
師：“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了，它們現在要休息了，我們也休息一會(huì )�！�
教師手拿布偶小月亮，親一親每個(gè)寶寶，并說(shuō)再見(jiàn)。
師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說(shuō)聲再見(jiàn)�！�
評析：這是小班滲透式領(lǐng)域中的一堂語(yǔ)言活動(dòng)。藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡玩的游戲。老師能以這個(gè)為切入口，通過(guò)老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗游戲的樂(lè )趣并感受露著(zhù)腳這個(gè)活動(dòng)特點(diǎn)，為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。
剛入園的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，老師在活動(dòng)中能用教具小月亮來(lái)親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指來(lái)做為老師對他們參與學(xué)習活動(dòng)的一種表?yè)P、鼓勵方式。這個(gè)表?yè)P方式很好，既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征。
活動(dòng)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，教師都能為寶寶們營(yíng)造很好地藏貓貓氛圍，處處都能讓寶寶們感受到“藏”這個(gè)意境。在和寶寶們的玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標要求。
附兒歌：藏貓貓
小月亮，飄呀飄，
找塊云朵藏貓貓。
藏著(zhù)頭，露著(zhù)腳，
逗得星星眨眼笑。
【小班月亮藏貓貓語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
《藏貓貓》小班語(yǔ)言教案07-10
小班語(yǔ)言游戲教案《藏貓貓》09-18
小班《藏貓貓》語(yǔ)言教案07-15
小班藏貓貓語(yǔ)言教案02-19
小班教案 | 小班語(yǔ)言活動(dòng)：《藏貓貓》08-23
小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《月亮藏貓貓》08-31
《藏貓貓》小班教案12-05
幼兒園小班語(yǔ)言《藏貓貓》教案06-23