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幼兒園大班美術(shù)造型《用手掌來(lái)畫(huà)公雞》教案

時(shí)間:2025-04-11 15:40:18 銀鳳 教案 我要投稿
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幼兒園大班美術(shù)造型《用手掌來(lái)畫(huà)公雞》教案(精選5篇)

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)造型《用手掌來(lái)畫(huà)公雞》教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術(shù)造型《用手掌來(lái)畫(huà)公雞》教案(精選5篇)

  幼兒園大班美術(shù)造型《用手掌來(lái)畫(huà)公雞》教案 1

  活動(dòng)目標

  1、讓孩子們了解雞的特征和習性。

  2、學(xué)會(huì )用手掌印出雞的形狀。

  活動(dòng)準備

  顏料,簽字筆,棉手套,彩色鉛筆,彩紙,膠水,剪刀

  活動(dòng)過(guò)程

  [導入]

  通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹公雞。

  - 一到凌晨我就會(huì )“喔喔”的叫。

  - 雖然我是鳥(niǎo)但是我不會(huì )飛,我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)]

  1、談?wù)劰u。

  - 你見(jiàn)過(guò)公雞嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)到的公雞?

  - 見(jiàn)過(guò)公雞后你有什么感想?

  2、說(shuō)說(shuō)公雞的特征以及習性。

  - 公雞長(cháng)什么樣子? 你記憶猶新的公雞是什么樣子?

  (公雞和鳥(niǎo)不一樣,它的頭頂上有雞冠, 嘴下面有一塊垂著(zhù)的肉連著(zhù)皮膚。)

  - 你見(jiàn)過(guò)在空中飛翔的公雞嗎?公雞是鳥(niǎo)但是為什么不能飛呢?

  (它是我們隨處可見(jiàn)的不能飛的鳥(niǎo)。我們需要雞肉和雞蛋所以我們把雞養在養殖場(chǎng)里。公雞一次就只能飛起來(lái)幾米,通常是躲避敵人或是為了在高處睡覺(jué)的時(shí)候才會(huì )飛。)

  - 公雞為什么在凌晨打鳴呢?

  (公雞通常在黎明前4—5小時(shí)打鳴,因為鳥(niǎo)的大腦里感知光線(xiàn)的`器官很發(fā)達,比人類(lèi)還要靈敏,所以在凌晨剛剛有光線(xiàn)的時(shí)候它就會(huì )自然睡醒。在鳥(niǎo)類(lèi)里雞與人類(lèi)最親近,再加上雞的打鳴聲音很大就更加的顯出了公雞早起打鳴。)

  3、制作公雞并研究它的制作材料。

  - 制作公雞需要哪些材料呢?

  - 用手掌怎樣制作出公雞呢?

  4、用活動(dòng)紙中的材料制作出公雞。

 、 用手掌涂上顏料印在活動(dòng)紙上,要把五指張來(lái)印。如果不喜歡滿(mǎn)手蘸上顏料的話(huà)可以戴上棉手套,用手套蘸顏料印。

 、 印完公雞的身體之后,用簽字筆和彩色鉛筆畫(huà)出或是用彩紙剪出剩余的腿,嘴,雞冠等部位。

  [結尾]

  1、讓孩子們把自己完成的公雞介紹給朋友們

  2、總結活動(dòng)

  幼兒園大班美術(shù)造型《用手掌來(lái)畫(huà)公雞》教案 2

  一、活動(dòng)目標

  引導幼兒學(xué)會(huì )用手掌印畫(huà)的方式創(chuàng )作公雞造型,培養幼兒對手掌印畫(huà)的興趣和創(chuàng )造力。

  讓幼兒通過(guò)觀(guān)察公雞的外形特征,如雞冠、羽毛、尾巴等,提高幼兒的觀(guān)察力和表現力。

  鼓勵幼兒大膽運用色彩進(jìn)行添畫(huà),豐富畫(huà)面內容,體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣,增強幼兒的自信心。

  二、活動(dòng)準備

  經(jīng)驗準備:幼兒已對公雞的外形有初步認識,有過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和印畫(huà)經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:

  多媒體課件,展示公雞的圖片、視頻,以及手掌印畫(huà)公雞的范例作品。

  每組一套顏料(紅、黃、橙、黑等)、調色盤(pán)、擦手毛巾、畫(huà)紙若干。

  塑料小梳子、棉簽等輔助材料,用于添畫(huà)細節。

  三、活動(dòng)過(guò)程

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  播放公雞打鳴的聲音,提問(wèn)幼兒:“小朋友們,快豎起小耳朵聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音呀?” 引導幼兒猜出是公雞的聲音。

  展示多媒體課件中公雞的圖片,讓幼兒觀(guān)察公雞的外形,提問(wèn):“公雞長(cháng)得什么樣子呀?它的雞冠、羽毛、尾巴都有什么特點(diǎn)?” 鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述公雞的特征。

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  教師示范手掌印畫(huà)公雞的方法

  伸出右手,將手掌蘸滿(mǎn)顏料(以黃色為例),然后將手掌印在畫(huà)紙的適當位置,作為公雞的身體。

  用塑料小梳子蘸取紅色顏料,在手掌印的上方印出雞冠的形狀,注意雞冠的大小和形狀要與公雞的'身體相協(xié)調。

  用棉簽蘸取黑色顏料,點(diǎn)出公雞的眼睛和嘴巴。

  再用紅色顏料畫(huà)出公雞的爪子。

  最后,用橙色顏料在公雞身體的下方和后方,以弧線(xiàn)的形式畫(huà)出公雞的羽毛和尾巴,使畫(huà)面更加豐滿(mǎn)。

  幼兒嘗試手掌印畫(huà)公雞

  幼兒分組,每組發(fā)放繪畫(huà)材料。教師巡回指導,提醒幼兒注意顏料的使用,不要弄到衣服上,鼓勵幼兒大膽嘗試,選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫(huà)。

  引導幼兒在印畫(huà)過(guò)程中思考如何調整手掌的角度和位置,使印出的公雞身體形狀更加生動(dòng)。

  添畫(huà)與裝飾

  幼兒完成手掌印畫(huà)后,鼓勵他們用棉簽、塑料小梳子等輔助材料,發(fā)揮想象力,對公雞進(jìn)行添畫(huà)和裝飾。例如,可以在公雞周?chē)?huà)上草地、花朵、太陽(yáng)等背景元素,使畫(huà)面更加豐富有趣。

  提醒幼兒在添畫(huà)時(shí)注意色彩的搭配和畫(huà)面的布局。

 。ㄈ┳髌氛故九c評價(jià)

  組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示墻上。

  教師引導幼兒互相欣賞作品,鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么。從色彩運用、造型創(chuàng )意、畫(huà)面完整性等方面對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià),給予肯定和鼓勵,同時(shí)提出一些建設性的建議。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  在美工區投放更多的材料,如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀等,讓幼兒嘗試用多種材料制作公雞造型的手工作品。

  鼓勵幼兒回家后,和家長(cháng)一起用手掌印畫(huà)的方式創(chuàng )作其他動(dòng)物或圖案,拓展幼兒的創(chuàng )作思維。

  四、注意事項

  提醒幼兒在使用顏料時(shí),不要將顏料弄到眼睛或嘴巴里。

  注意活動(dòng)場(chǎng)地的清潔,提前準備好清潔用品,活動(dòng)結束后及時(shí)清理。

  幼兒園大班美術(shù)造型《用手掌來(lái)畫(huà)公雞》教案 3

  一、活動(dòng)目標

  讓幼兒熟練掌握用手掌印畫(huà)表現公雞的方法,提升幼兒的手部精細動(dòng)作能力和手眼協(xié)調能力。

  通過(guò)觀(guān)察、比較不同公雞的形態(tài),培養幼兒的觀(guān)察力和想象力,引導幼兒在繪畫(huà)中表現出公雞的不同姿態(tài)。

  培養幼兒的審美能力,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài),提高幼兒的藝術(shù)表現力和自信心。

  二、活動(dòng)準備

  經(jīng)驗準備:幼兒對公雞的生活習性和外形特點(diǎn)有一定了解,有過(guò)簡(jiǎn)單的手工和繪畫(huà)活動(dòng)經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:

  收集不同姿態(tài)公雞的高清圖片,制作成 PPT。

  每組一套顏料(包含紅、黃、棕、黑等適合表現公雞的顏色)、海綿印章(用于印畫(huà)雞冠等部分)、水彩筆、畫(huà)紙若干。

  圍裙、袖套若干,防止幼兒衣服被顏料弄臟。

  三、活動(dòng)過(guò)程

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  播放一段公雞在農場(chǎng)里活動(dòng)的視頻,吸引幼兒的注意力,提問(wèn):“小朋友們,在視頻里看到了什么呀?公雞在做什么呢?” 引導幼兒觀(guān)察公雞的各種姿態(tài)。

  展示 PPT 中不同姿態(tài)的公雞圖片,讓幼兒仔細觀(guān)察公雞在站立、行走、打鳴時(shí)身體各部分的變化,如脖子的伸展、翅膀的張開(kāi)程度等。

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  教師示范不同姿態(tài)公雞的手掌印畫(huà)方法

  示范站立的公雞:將左手手掌蘸滿(mǎn)黃色顏料,印在畫(huà)紙下方,作為公雞的.身體。用海綿印章蘸取紅色顏料,在手掌印的上方印出雞冠。再用黑色水彩筆點(diǎn)出眼睛,畫(huà)出嘴巴和爪子。最后,用棕色水彩筆在身體兩側畫(huà)出翅膀的輪廓,表現出站立的姿態(tài)。

  示范打鳴的公雞:右手手掌蘸顏料印出身體后,將手掌稍作傾斜,表現出身體向上仰的動(dòng)態(tài)。用海綿印章印出較大的雞冠,體現打鳴時(shí)雞冠的顫動(dòng)。用棕色水彩筆將翅膀畫(huà)得稍微張開(kāi)一些,突出打鳴時(shí)的用力感。

  幼兒進(jìn)行手掌印畫(huà)創(chuàng )作

  幼兒選擇自己喜歡的公雞姿態(tài),進(jìn)行手掌印畫(huà)。教師巡回指導,幫助幼兒解決印畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,如顏料蘸取過(guò)多或過(guò)少、手掌印位置不準確等。鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色組合,表現出獨特的公雞形象。

  細節添畫(huà)與完善

  幼兒完成手掌印后,引導他們用水彩筆進(jìn)行細節添畫(huà)?梢蕴砑庸u身上的羽毛紋理、周?chē)沫h(huán)境元素,如草叢、蟲(chóng)子等,豐富畫(huà)面內容。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和布局。

 。ㄈ┳髌贩窒砼c交流

  組織幼兒圍坐成一圈,依次展示自己的作品,并向小伙伴介紹自己畫(huà)的是一只怎樣的公雞,它在做什么。

  其他幼兒認真傾聽(tīng),然后進(jìn)行評價(jià),說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得哪幅作品最有趣,有趣在哪里。教師從幼兒的創(chuàng )意、色彩搭配、姿態(tài)表現等方面進(jìn)行總結評價(jià),給予幼兒充分的肯定和鼓勵,同時(shí)指出一些可以改進(jìn)的地方。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  在美工區設置 “公雞樂(lè )園” 主題區域,投放各種材料,如廢舊紙盒、彩色毛線(xiàn)、輕黏土等,讓幼兒繼續創(chuàng )作不同形式的公雞作品,如立體公雞、毛線(xiàn)粘貼公雞等。

  開(kāi)展 “公雞大冒險” 故事創(chuàng )作活動(dòng),讓幼兒根據自己畫(huà)的公雞,編一個(gè)有趣的故事,培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力。

  四、注意事項

  提醒幼兒在印畫(huà)過(guò)程中不要頻繁更換顏料顏色,避免顏料混合影響印畫(huà)效果。

  關(guān)注幼兒的情緒和參與度,對于個(gè)別積極性不高的幼兒,及時(shí)給予鼓勵和幫助。

  幼兒園大班美術(shù)造型《用手掌來(lái)畫(huà)公雞》教案 4

  一、活動(dòng)目標

  引導幼兒運用手掌印畫(huà)技巧,創(chuàng )造性地表現出不同風(fēng)格的公雞形象,培養幼兒的創(chuàng )新思維和藝術(shù)表現力。

  通過(guò)欣賞不同藝術(shù)形式中公雞的形象,拓寬幼兒的藝術(shù)視野,提高幼兒的審美鑒賞能力。

  讓幼兒在合作創(chuàng )作中體驗集體創(chuàng )作的樂(lè )趣,增強幼兒的團隊合作意識和社交能力。

  二、活動(dòng)準備

  經(jīng)驗準備:幼兒有一定的手掌印畫(huà)基礎,對公雞的基本特征有清晰認識。

  物質(zhì)準備:

  收集不同藝術(shù)風(fēng)格(如中國水墨畫(huà)、西方油畫(huà)、卡通畫(huà)等)中公雞的圖片、繪畫(huà)作品,制作成多媒體課件。

  每組一套水性顏料(色彩豐富,適合表現不同風(fēng)格)、調色板、水粉筆、大號畫(huà)紙(用于合作創(chuàng )作)、水桶、抹布。

  印有公雞輪廓的卡片若干,用于幼兒前期練習。

  三、活動(dòng)過(guò)程

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  播放一段輕松愉快的音樂(lè ),教師手持一只公雞毛絨玩具走進(jìn)教室,與幼兒互動(dòng):“小朋友們,今天老師帶來(lái)了一位好朋友,它是誰(shuí)呀?” 引導幼兒說(shuō)出公雞。

  展示多媒體課件中不同藝術(shù)風(fēng)格的公雞圖片,提問(wèn):“小朋友們,看看這些公雞,它們的樣子一樣嗎?都有什么不一樣的地方呢?” 引導幼兒觀(guān)察不同風(fēng)格公雞在色彩、線(xiàn)條、造型等方面的差異。

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  欣賞與討論

  再次展示課件中具有代表性的藝術(shù)作品,詳細講解不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)。例如,中國水墨畫(huà)中的公雞常運用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條和淡雅的色彩來(lái)表現;西方油畫(huà)中的公雞注重色彩的層次和光影效果;卡通畫(huà)中的公雞形象夸張、色彩鮮艷。引導幼兒討論自己喜歡哪種風(fēng)格的公雞,為什么。

  教師示范不同風(fēng)格的'手掌印畫(huà)公雞

  示范水墨畫(huà)風(fēng)格:將手掌蘸上淡墨,印在宣紙(大號畫(huà)紙)上作為公雞身體,用毛筆蘸濃墨畫(huà)出雞冠、眼睛、嘴巴和爪子,再用淡墨勾勒出翅膀和尾巴的輪廓,體現水墨畫(huà)的韻味。

  示范油畫(huà)風(fēng)格:用調色板調出豐富的色彩,如金黃色、橙色、紅色等,將手掌蘸滿(mǎn)顏料印出公雞身體,然后用水粉筆蘸取不同顏色,通過(guò)涂抹、疊加的方式表現出公雞羽毛的質(zhì)感和光影變化,畫(huà)出雞冠、眼睛等細節。

  示范卡通風(fēng)格:選擇鮮艷的色彩,如黃色、紅色、藍色等,將手掌印在畫(huà)紙上作為身體,用彩色水筆勾畫(huà)出夸張的雞冠、大大的眼睛和有趣的嘴巴,再用鮮艷的色彩填充翅膀和尾巴,使公雞形象更加生動(dòng)可愛(ài)。

  幼兒分組創(chuàng )作

  將幼兒分成若干小組,每組發(fā)放繪畫(huà)材料和一張大號畫(huà)紙。引導小組討論確定要創(chuàng )作的公雞風(fēng)格,然后合作完成一幅大型的手掌印畫(huà)公雞作品。教師巡回指導,鼓勵小組成員之間相互協(xié)作,如有的幼兒負責印手掌,有的幼兒負責添畫(huà)細節,提醒幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面布局。

  對于能力較強的小組,鼓勵他們嘗試融合多種風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng )作,培養幼兒的創(chuàng )新能力。

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  將各小組的作品展示在教室的展示墻上,組織幼兒參觀(guān)欣賞。

  每個(gè)小組推選一名代表,向大家介紹小組作品的創(chuàng )作思路、采用的藝術(shù)風(fēng)格以及每個(gè)成員的貢獻。其他小組的幼兒進(jìn)行提問(wèn)和評價(jià),教師從團隊合作、藝術(shù)表現、創(chuàng )新等方面進(jìn)行總結評價(jià),肯定幼兒的努力和創(chuàng )意,給予積極的反饋。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  在美工區投放不同藝術(shù)風(fēng)格的繪畫(huà)書(shū)籍和材料,讓幼兒繼續探索和創(chuàng )作不同風(fēng)格的美術(shù)作品。

  鼓勵幼兒回家后,和家長(cháng)一起欣賞藝術(shù)作品,并用手掌印畫(huà)的方式創(chuàng )作其他主題的作品,如美麗的花朵、可愛(ài)的小動(dòng)物等。

  四、注意事項

  提醒幼兒在使用水粉筆和顏料時(shí),注意不要將顏料濺到其他小朋友身上。

  活動(dòng)結束后,引導幼兒一起清理繪畫(huà)工具和場(chǎng)地,培養幼兒的良好習慣。

  幼兒園大班美術(shù)造型《用手掌來(lái)畫(huà)公雞》教案 5

  一、活動(dòng)目標

  讓幼兒掌握用手掌印畫(huà)表現公雞的技巧,通過(guò)創(chuàng )意變形,創(chuàng )作出獨特的公雞形象,培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

  引導幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形和線(xiàn)條對公雞進(jìn)行裝飾,提高幼兒的裝飾能力和審美素養。

  激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓幼兒在自由創(chuàng )作中體驗成功的喜悅,增強幼兒的自信心。

  二、活動(dòng)準備

  經(jīng)驗準備:幼兒有過(guò)手掌印畫(huà)和簡(jiǎn)單圖形繪畫(huà)的經(jīng)驗,對公雞的基本特征有一定認識。

  物質(zhì)準備:

  公雞的圖片若干,展示公雞不同角度、姿態(tài)的樣子。

  每組一套顏料(包含紅、黃、橙、黑、綠等多種顏色)、調色盤(pán)、水粉筆、畫(huà)紙若干。

  各種形狀的彩色貼紙、亮片、彩繩等裝飾材料。

  范例作品若干,展示不同創(chuàng )意和裝飾風(fēng)格的手掌印畫(huà)公雞。

  三、活動(dòng)過(guò)程

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  教師模仿公雞打鳴的聲音走進(jìn)教室,提問(wèn):“小朋友們,聽(tīng)!這是誰(shuí)的聲音呀?” 引導幼兒猜出是公雞。

  展示公雞的`圖片,讓幼兒觀(guān)察公雞的外形,提問(wèn):“公雞身上都有哪些漂亮的地方呢?” 引導幼兒觀(guān)察公雞的羽毛、雞冠、尾巴等部位的顏色和形狀。

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  教師示范手掌印畫(huà)公雞及創(chuàng )意變形

  伸出右手,將手掌蘸滿(mǎn)黃色顏料,印在畫(huà)紙的中間位置,作為公雞的身體。

  用紅色顏料在手掌印的上方畫(huà)出雞冠,引導幼兒觀(guān)察雞冠的形狀像什么(如像火焰、像花朵等),鼓勵幼兒發(fā)揮想象對雞冠進(jìn)行創(chuàng )意變形,比如將雞冠畫(huà)成彎曲的、多層的等。

  用黑色顏料點(diǎn)出公雞的眼睛,畫(huà)出尖尖的嘴巴。

  用橙色顏料在手掌印的下方畫(huà)出公雞的爪子,引導幼兒思考爪子的形狀可以怎么變化,如變成波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)等。

  用綠色顏料在公雞身體的兩側,以不規則的形狀畫(huà)出公雞的翅膀,鼓勵幼兒想象翅膀的形狀還可以是怎樣獨特的。

  裝飾公雞

  教師示范用彩色貼紙、亮片、彩繩等裝飾材料對公雞進(jìn)行裝飾。例如,在公雞的羽毛上貼上彩色貼紙,模擬羽毛的花紋;用亮片點(diǎn)綴公雞的雞冠,使其更加閃亮;用彩繩圍繞公雞的身體或翅膀纏繞,增加畫(huà)面的立體感。

  提醒幼兒在裝飾時(shí)注意材料的搭配和布局,不要過(guò)于密集或雜亂。

  幼兒創(chuàng )作

  幼兒分組,每組發(fā)放繪畫(huà)和裝飾材料。教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,嘗試不同的創(chuàng )意變形和裝飾方法。提醒幼兒在印畫(huà)時(shí)注意手掌的干凈,避免顏料混合影響效果。

  引導幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中可以與同伴交流,互相分享創(chuàng )意和想法。

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  組織幼兒將自己的作品展示在展示架上。

  請幼兒互相欣賞作品,鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么。從創(chuàng )意變形、裝飾效果、色彩搭配等方面對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià),給予肯定和鼓勵,同時(shí)提出一些建議,如某個(gè)地方可以嘗試用另一種裝飾材料會(huì )更漂亮等。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  在美工區投放更多的材料,如廢舊雜志、布料、珠子等,讓幼兒繼續探索用不同材料裝飾手掌印畫(huà)公雞的方法。

  開(kāi)展 “公雞選美大賽” 活動(dòng),將幼兒的作品張貼在教室外的展示墻上,邀請其他班級的小朋友和老師來(lái)投票,選出最具創(chuàng )意、最漂亮的公雞作品,激發(fā)幼兒的競爭意識和創(chuàng )作熱情。

  四、注意事項

  提醒幼兒在使用顏料和裝飾材料時(shí),不要將材料放入口中或眼睛里。

  關(guān)注幼兒的創(chuàng )作過(guò)程,及時(shí)給予指導和幫助,但不要過(guò)多干涉幼兒的創(chuàng )意。

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