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小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案（通用13篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 1
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒運用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行創(chuàng )作，通過(guò)染色獲得游戲的樂(lè )趣。
2、培養幼兒對色彩的美感經(jīng)驗。
3、能積極參與。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍三原色顏料，白蠟筆，油性筆，白卡紙，方型白布同幼兒數報紙，盤(pán)，彩筆，蠟筆。錄音機，輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示兩塊布引出主題讓幼兒展開(kāi)討論。
1、Miss張今天帶來(lái)了兩幅圖畫(huà)，請大家欣賞，然后告訴我你的想法，你覺(jué)的它美嗎?為什么?
2、你認為這塊布為什么這么漂亮?這么多漂亮的顏色都是怎么跑到這塊布上去的.?(幼兒說(shuō)，教師記錄。)
3、那，這塊白布也想變得和它一樣漂亮，你們說(shuō)有些什么辦法幫幫它呢?(鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。)
4、請幼兒觀(guān)察已染好的布，上面的顏色是什么弄上去的。并簡(jiǎn)單講解布的折疊方法。(折、揉)
二、教師出示準備好的白布和輔助材料，幼兒自由選擇小組操作。
1、教師出示幼兒已用白蠟筆畫(huà)好的白布，邀請幼兒幫助裝飾。
2、鼓勵幼兒自己大膽染色，教師巡回指導，放輕音樂(lè )。
3、放繩子上涼干。
三、進(jìn)行課程小結。
延伸活動(dòng)：幼兒之間相互欣賞彼此的作品，并介紹自己的操作方法，將操作材料放置于美工區內，供幼兒以后操作。
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 2
活動(dòng)目標：
1、感知紅、黃、藍三種顏色，并根據顏色標記匹配相應的瓶子。
2、通過(guò)變魔術(shù)游戲活動(dòng)，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，探索顏色變化的規律。
3、積極參與活動(dòng)，體驗顏色變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
認識紅、黃、藍等多種顏色。
物質(zhì)準備：
裝有小半杯水的透明塑料瓶人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅或黃、藍顏料；紅、黃、藍顏色標記分別固定在塑料筐上，橙色、紫色、綠色的小房子圖片標記固定塑料筐上；紅黃藍等顏色卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師扮演魔術(shù)師，引起幼兒的興趣。
1、教師（出示塑料瓶）：這是什么？瓶子里的水有顏色嗎？我要開(kāi)始魔術(shù)啦，我能把這個(gè)瓶子里的水變漂亮，你想看嗎？
2、教師邊念兒歌邊輕輕地搖晃瓶子：“小小瓶?jì)簱u啊搖，小小瓶?jì)鹤冏冏��！币龑в變喊l(fā)現瓶子里水的變化，并說(shuō)一說(shuō)變成什么顏色啦。
二、出示很多瓶子，引起幼兒的興趣。
1、教師：“小朋友們，你們想不想來(lái)當一回魔術(shù)師呀？”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶，搖一搖吧�！保ㄓ變翰僮鳎�2、“你的水變成了什么顏色？”（多問(wèn)）3、看！我的是什么顏色呀？（教師舉起紅色）和我一樣的瓶寶寶舉起來(lái)，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來(lái)�！保ㄖ貜忘S、綠顏色）“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家�！保ㄟ^(guò)渡句）
三、觀(guān)察顏色標記，開(kāi)展“送瓶子回家”活動(dòng)。
1、教師（出示顏色標記筐）：這是什么顏色？這里是彩色小瓶子的.家，你會(huì )送瓶寶寶回家嗎？
2、引導幼兒根據顏色標記，將自己手中的瓶子放在相應顏色的標記筐里。
四、交換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化。
1、這個(gè)瓶寶寶是什么顏色的？如果我換上其它顏色的蓋子，搖一搖，那你們猜一猜瓶子里的水會(huì )不會(huì )變呢？會(huì )變成什么顏色呢？教師換一個(gè)瓶蓋，搖晃瓶子，引導幼兒觀(guān)察瓶子的變化。
2、啟發(fā)幼兒想一想：瓶子為什么會(huì )變成這種顏色的呢？幼兒自由講述。
五、幼兒相互交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀(guān)察色彩的變化。
1、引導幼兒觀(guān)察瓶子的顏色，讓幼兒交換瓶蓋，并觀(guān)察交換瓶蓋的顏色，搖一搖瓶子，瓶子里的水會(huì )變成什么顏色。
2、瓶子里的水變成什么顏色了?（多問(wèn)）哇！顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì )變成另一種顏色呢？
六、結束：
送瓶寶寶回家教師：“小朋友們玩的開(kāi)心嗎？可是顏色寶寶又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧.”(出示3幢房子圖)教師先示范送：橙色的瓶寶寶送到橙色的家里，綠色的瓶寶寶送到綠色的家里。紫色的瓶寶寶送到紫色的家里。
師：今天我們小二班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色，我們到外面去找一找，看一看吧！
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 3
設計意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。大班幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設計了《有趣的顏色》這次活動(dòng)，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生橙、綠、紫這三種顏色的科學(xué)原理，其探索性與操作性較強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)只要讓孩子知道三原色互相搭配可以調出多種顏色，讓幼兒在寬松的氛圍中大膽嘗試探索實(shí)驗操作活動(dòng)，感受三原色組合成新色彩的神奇，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、知道三原色互相搭配可以調出多種色彩。
2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作活動(dòng)，感受顏色變化的.神奇之處。
3、體驗探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色
活動(dòng)難點(diǎn)：
動(dòng)手實(shí)驗操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成。
活動(dòng)準備：
ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍顏料若干、清水、幼兒觀(guān)察記錄表若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入——激發(fā)幼兒的好奇心
1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題
二、基本環(huán)節
�。ㄒ唬┰O置情景，引導幼兒討論如何打開(kāi)城堡之門(mén)
重要提問(wèn)：
1、現在打開(kāi)了幾把鎖？（三把）
2、彩色城堡的城門(mén)能打開(kāi)嗎？
3、要打開(kāi)城門(mén)還需要哪些顏色？
小結：此環(huán)節展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對話(huà)，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標：找到6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)圖形，幼兒對此十分感興趣，必定會(huì )好好思考，注意力也會(huì )更加集中一些。
�。ǘ┮龑в變和ㄟ^(guò)實(shí)驗操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色
1、實(shí)驗一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色
2、實(shí)驗二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色
3、實(shí)驗三：藍色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色
�。ㄈ└鶕䦟�(shí)驗結果，引導幼兒進(jìn)行記錄
三、結束環(huán)節
教師小結：介紹三原色加色法原理
活動(dòng)延伸：
嘗試將其他顏色組合在一起，觀(guān)察會(huì )變成什么顏色
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 4
活動(dòng)設計背景
我設計的本次活動(dòng)“認識顏色”�；顒�(dòng)中主要是引導幼兒在游戲與觀(guān)察中感知各種顏色，在看看、講講、玩玩中進(jìn)一步強化感知。
活動(dòng)目標
1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感興趣。
2、體驗游戲的快樂(lè )。
3、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒在活動(dòng)中感識顏色，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法
活動(dòng)準備
塑料籃子（紅、黃、藍、綠）4個(gè)、塑料果蔬模型（紅、黃、藍、綠）若
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣：
�。ǔ鍪疽粋�(gè)大盒子）
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一份禮物，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談）
二、觀(guān)察交流：
1、圍坐
師：孩子們，我們一起來(lái)看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實(shí)物西紅柿，引導幼兒說(shuō)出實(shí)物的名稱(chēng)、顏色）。
�。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō)：也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認）
�。ㄓ變河懻撨�有什么東西是紅色的）
2、出示第二種實(shí)物，香蕉
師：孩子們說(shuō)說(shuō)它是什么，像什么（引導幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)、顏色）
�。ㄓ變河懻�，展開(kāi)想像。）老師肯定每個(gè)幼兒的想法。
3、出示第3、第4個(gè)實(shí)物（綠色的大樹(shù)葉、藍色的.杯子）
�。▎�(wèn)題設計同1）
三、游戲：
1、出示紅、黃、藍、綠四個(gè)塑料籃子。（引導幼兒說(shuō)出它們的顏色。）
師：現在請小朋友每人拿一個(gè)水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）
�。▊�(gè)別提問(wèn)幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）
2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰(shuí)手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來(lái)。（引導幼兒再次說(shuō)出各自拿的是紅色的XX。）
3以同樣的方法，讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。
師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰(shuí)手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著(zhù)黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著(zhù)藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子，拿著(zhù)綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
放背景音樂(lè )《豐收》�；顒�(dòng)在歌聲中結束
教學(xué)反思
我認為這次活動(dòng)設計能完成教學(xué)目標，達到教學(xué)目的，體現在以下幾點(diǎn)
1、幼兒在教師的引導下認識紅、黃、藍、綠4種顏色。
2、活動(dòng)中，我通過(guò)游戲活動(dòng)看一看、拿一拿、辯一辯強化幼兒的感官。
不足：
我設計的問(wèn)題過(guò)于單調、乏味，不新穎，請專(zhuān)家老師給以指點(diǎn)。
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 5
活動(dòng)目的：
1.知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
2.通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。
3.感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
PPT課件一份，調色盤(pán)人手一份，顏料若干（紅、黃、藍），城堡圖一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入：
教師：你們知道嗎？紅黃藍三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）評析：導入比較自然，提問(wèn)比較自然輕松，孩子沒(méi)有壓力。
�。ǘ┏鍪静噬潜D，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén)。
今天，三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開(kāi)城門(mén)才行，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的："歡迎你們來(lái)彩色城，如果要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō)："我有紅顏色我先來(lái)"，"來(lái)看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍顏色"。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）現在有幾種顏色啦？（3種）
�。�2）城門(mén)能打開(kāi)嗎？為什么呀？
�。�3）請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？
3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。
4、到底是什么顏色，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的，好不好？（彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。"）師：你們愿意幫助他們嗎？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調色盤(pán)，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調在一起才行。
(1)那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說(shuō)黃色可以和什么顏色調在一起呢？它們會(huì )變出什么顏色呢？
(2)紅色還可以跟什么顏色調在一起��？
(3)那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調在一起��？
(4)那么我們等一會(huì )在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調出來(lái)的顏色會(huì )有偏差的，現在我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的又快又準確，好嗎？那我們開(kāi)始吧！
5、播放音樂(lè )，讓幼兒進(jìn)行調色并記錄，教師巡回指導。
6、小結、講解：
師："哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色，調在一起后變出了什么顏色，好嗎？"
�。�1）紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎？那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好？
�。ú噬侵魅耍�"紅色加藍色是紫色。"）
�。�2）紅+黃=橙，你們的`紅色加黃色也是橙色嗎？問(wèn)彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？
�。ú噬侵魅耍�"紅色加黃色是橙色。）
�。�3）誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色？黃+藍=綠色，你們同意嗎？
�。ú噬侵魅耍�"黃色加藍色是綠色。）
�。�4）當幼兒發(fā)現顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì )盡然不同時(shí)，教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現，同時(shí)做進(jìn)一步的規律總結。如："紅色+藍色"，當藍色配多時(shí)，會(huì )變成紫紅色等。
7、介紹"三間色"。
師：太厲害了，我們三種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做"三間色"。原來(lái)，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！
8、現在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。
�。ú噬侵魅耍�"你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來(lái)吧。"）師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來(lái)看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫(huà)，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果。
�。�1）師：你剛剛調出的是什么顏色的？ 與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢？現在，就用你調出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們，好嗎？
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束介紹，講評。
師："現在，請你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧，讓我們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。"（四）活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。
師："紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會(huì )變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì )變成什么顏色呢？讓我們來(lái)試一試吧！"
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 6
活動(dòng)目標：
1.感受故事內容，了解文學(xué)作品的美。
2.嘗試翻一頁(yè)、多頁(yè)畫(huà)面進(jìn)行理解表達故事。
3.感受三原色反應帶來(lái)的美感。
4.理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5.喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準備：
1.繪本《顏色》的ppt、視頻轉換儀、電腦。
2.紅、黃、藍顏料、畫(huà)筆、調色盤(pán)、洗畫(huà)筆用的水。
教學(xué)重難點(diǎn)：
介紹三原色結合圖片、視頻等加深印象且能運用于具體的圖片中加以分析。
實(shí)際運用中加入色彩知識點(diǎn)加以欣賞。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒驅�。
1.帶領(lǐng)幼兒模仿小老鼠進(jìn)活動(dòng)室。
2.帶幼兒入座。
喵——貓來(lái)了，快回家吧。
�。ǘ┩茰y繪本內容。
1.封面的猜想。
2.扉頁(yè)推測。
這只小老鼠和顏色會(huì )發(fā)生什么事情呢？
3.推測第一跨頁(yè)。
你覺(jué)得小老鼠在想什么？
4.推測第二跨頁(yè)。
接下來(lái)小老鼠會(huì )怎么做呢？請小朋友們發(fā)揮你們的想象力，看誰(shuí)能續編出最完整最好聽(tīng)的故事來(lái)。
�。ㄈ┘w閱讀。
1.閱讀p3-p9。
桌上有什么？這是什么？ 小老鼠會(huì )怎么做？小老鼠拿著(zhù)顏料做了什么？
2.示范藍+黃=綠，感受顏色變化。
�。ㄋ模⿴е�(zhù)問(wèn)題自主閱讀p10至最后。
小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學(xué)它喲，用過(guò)的東西要收拾擺放整齊。
�。ㄎ澹┙處熝菔緋pt，完整地講述一遍故事。
活動(dòng)延伸：
看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧！
活動(dòng)反思：
藝術(shù)活動(dòng)是引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣�；顒�(dòng)以幼兒喜愛(ài)的顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，每一種色彩都向幼兒訴說(shuō)著(zhù)不同的'情感，需要幼兒用心去體驗，去觀(guān)察，運用色彩詞恰如其分的表現生活。 這就是語(yǔ)言色彩，語(yǔ)言藝術(shù)，是中國文學(xué)藝術(shù)，是中華文化的藝術(shù)。語(yǔ)言的色彩之美，是神會(huì )之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來(lái)，去 描繪我們多彩的生活。調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)美，從而陶冶了幼兒美的情操。
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 7
活動(dòng)目標
1、引導幼兒感受詩(shī)歌所蘊涵的色彩美，激發(fā)愛(ài)秋天的情感。
2、發(fā)展語(yǔ)言表達能力，學(xué)習想象仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1、ppt課件《秋天的顏色》
2、課件—動(dòng)畫(huà)片：看這朵花
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、小朋友，你知道現在是什么季節嗎？
你從哪些方面知道是秋天呢？你喜歡秋天嗎？
2、老師也很喜歡秋天，因為秋天的景色太美了！
秋天又有哪些美麗的顏色呢？我們一起找一找秋天的顏色好嗎？
二、展開(kāi)
1、欣賞散文詩(shī)：秋天的顏色
你看聽(tīng)到了什么？它們告訴我們秋天是什么顏色的？
�。ü膭钣變捍竽懻f(shuō)出聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么）
2、課件演示：秋天的顏色
�。�1）為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？
�。ㄒ驗榫栈ㄊ屈S色的）
�。�2）為什么楓葉說(shuō)秋天是紅色的？
�。ㄒ驗闂魅~是紅色的）
�。�3）為什么小草說(shuō)秋天是綠色的？
�。ㄒ驗樾〔菔蔷G色的）
�。�4）為什么藍天說(shuō)秋天是藍色的？
�。ㄒ驗樗{天是藍色的）
小結：小朋友們觀(guān)察得真仔細，原來(lái)它們都是根據自己身上的顏色來(lái)說(shuō)秋天的。
3、觀(guān)看課件，欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》。
你們知道什么是五顏六色嗎？
詩(shī)歌中用了一個(gè)詞來(lái)描繪秋天的顏色——五顏六色，就是用來(lái)形容顏色種類(lèi)豐富、色彩鮮艷。
我們還可以說(shuō)節日里的鮮花五顏六色。
4、擴散思維：秋天里里還有許許多多的.事物，它們的顏色都不一樣，你能幫它們給秋天找顏色嗎？
蘋(píng)果說(shuō)秋天是紅色的，橘子說(shuō)秋天是橙色的，葡萄說(shuō)秋天是紫色的。
三、結束
秋天不但是五顏六色，秋天還是一個(gè)豐收的季節，我們大家都喜歡秋天。
現在，老師請小朋友看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片：《看這朵美麗的菊花》
幼兒在欣賞中自然結束。
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內容。
2、學(xué)會(huì )用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)出四季不同顏色的色彩美。
3、理解故事內容，能充分發(fā)揮想象，創(chuàng )編故事情節，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、《會(huì )變顏色的房子》幻燈片
2、幼兒圖色的房子，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)內容：
1、出示小豬手偶玩具：
小豬：小朋友你們好呀！上次請你們幫我給房子圖上好看的顏色，你們圖好了嗎？能拿出來(lái)給我看看嗎！有誰(shuí)愿意把你的顏色房子介紹給我聽(tīng)聽(tīng)�。ㄓ變航榻B自己的顏色房子，抓住好聽(tīng)的詞語(yǔ)，進(jìn)行敘述讓幼兒掌握）
小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢？（做想問(wèn)題動(dòng)作？）��！有了，我要變一座會(huì )變顏色的房子，把你們說(shuō)的顏色變出來(lái)。到時(shí)候請你們來(lái)做客哦�。米咝∝i）
二、故事介紹：
1、師：小豬要變一座會(huì )變顏色的房子，小朋友你們猜猜看它會(huì )怎么樣變呢？（幼兒講述）
師：那小豬到底是怎樣會(huì )的呢？我們一起來(lái)看看？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢？（播種）哦！小豬在新房子屋頂周?chē)ハ乱涣Ａ７N子，小豬為什么要這樣做呢？（請個(gè)別幼兒回答）
2、師：那是和小朋友們說(shuō)的一樣嗎？我們來(lái)看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天圖，一邊慢慢講故事（春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿(mǎn)了綠油油的葉子，綠色的房子真好看）
提問(wèn)：（1）房子變出什么顏色的呀�。�2）小豬是怎樣變出來(lái)的呢？（幼兒敘述，教師引導半句話(huà)）
師：原來(lái)小豬是這樣變出來(lái)的，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧�。ń處熀陀變阂黄鹫f(shuō)）
3、師：那夏天房子還會(huì )是綠色的嗎？它會(huì )變成什么顏色呢？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢？（出示幻燈片三）（先請幼兒敘述，教師在引導，并完整敘述：夏天，新房子上開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）
4、師：金燦燦的房子真的很漂亮，那到了秋天房子又會(huì )發(fā)生變化了，這次又會(huì )變出什么顏色呢？請你和你的好朋友一起商量商量吧�。ㄓ變河懻�，個(gè)別指導，不固定顏色盡可能多說(shuō)出秋天水果的`顏色，并用好聽(tīng)的詞語(yǔ)表述）
師：小朋友變的顏色真漂亮，那小豬變的什么顏色呢？（出示幻燈片四）（請幼兒看圖敘述：秋天，新房子上掛滿(mǎn)了紅彤彤的果子，紅色的房子最美麗）
5、師：那冬天來(lái)了，房子又會(huì )有什么變化呢？變成什么顏色了？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）（出示幻燈片五）房子發(fā)生了什么變化呢？（白白的雪）（請幼兒說(shuō)出：冬天新房子上鋪滿(mǎn)了厚厚的白雪，白色的房子太棒了�。�
三、結尾總結：
1、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢？那我們一起來(lái)看看吧�。ㄍ暾椿脽羝�，教師慢慢講述）
2、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢？（4種）（幼兒討論）
小朋友你們喜歡小豬的房子嗎？為什么呢？其實(shí)小豬的房子很神氣哦！還會(huì )變出很多種顏色的房子，你們回家想一想，用好聽(tīng)的詞語(yǔ)編出故事來(lái)，下次我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 9
一、活動(dòng)題目
中班科學(xué)教案――有趣的顏色實(shí)驗
二、活動(dòng)目標
通過(guò)觀(guān)察顏色的變化，提高幼兒對顏色的興趣。讓幼兒感知要知道事物的結果，必須親自去實(shí)驗，培養幼兒對周?chē)挛锏暮闷嫘暮颓笾?/p>
三、適用對象
4～5歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
錄音機、錄音帶、面團、空瓶子、調色盤(pán)、抹布、面包（塑料泡沫）、頭飾等。
五、活動(dòng)過(guò)程
看一看。天氣可真好，就是太陽(yáng)太耀眼了，我準備了各種顏色的太陽(yáng)鏡，戴上它我們趕快上路吧！你戴著(zhù)什么顏色的.眼鏡？看到景物有什么變化？
�。�1）我戴上紅色的眼鏡后看到花草樹(shù)木、滑梯都變成了紅色。
�。�2）我看到所有的房子都變了顏色。
探究的問(wèn)題：將兩種顏色混在一起，會(huì )變成什么顏色？
試一試。
�。�1）制作“調料”。
幼兒用手蘸上紅、藍兩種顏料分別涂在面包上，配制“調料”。
�。�2）制作“小點(diǎn)心”。
幼兒把黃色和藍色的面泥混合在一起，制作小點(diǎn)心。
�。�3）制作“飲料”。
幼兒用紅、黃兩種顏料水，同時(shí)倒入杯中，調配“飲料”。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
�。�1）紅色和藍色涂在面包上，面包變成紫色
�。�2）黃色和藍色的面泥混合在一起，小點(diǎn)心變成了綠色。
�。�3）紅色和黃色的水倒在一起變成橙色。
記一記我的實(shí)驗結果。
六、注意事項
1．在操作活動(dòng)前要講清操作規則，有條件可以給幼兒穿上罩衣。還有，面包調色要求幼兒每用手蘸一種顏色后一定要用抹布擦凈手。
2．在實(shí)驗前嘗試各種顏色的調配及比例的搭配。
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 10
活動(dòng)目標：
1、認識紅、綠兩種顏色。
2、學(xué)習把相同的顏色放在一起。
活動(dòng)準備：
1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。
2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數相同）。
3、紅色、綠色糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、今天老師帶來(lái)了兩座小房子，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“糖果屋”�？�！它們長(cháng)得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來(lái)了嗎？
2、師：一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）
另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）
3、這兩個(gè)“糖果屋”里面住著(zhù)好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）
4、那現在老師就要把這些糖果寶寶分給聽(tīng)話(huà)、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）
二、認識顏色
1、請寶寶說(shuō)說(shuō)手中是什么顏色的糖果寶寶。
2、聽(tīng)口令舉顏色卡色。
教師說(shuō)：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。
“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果寶寶玩得好累��！那我們把它送回家吧。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯，那樣糖果寶寶就會(huì )生氣啦�。ɡ蠋熓痉叮�
2、寶寶操作活動(dòng)（教師指導檢查幼兒幼兒活動(dòng)）
四、結束活動(dòng)
1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來(lái)了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說(shuō)說(shuō)是什么顏色的糖果。
3、品嘗，糖紙放在紙簍里。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)我選擇了《認識顏色》為題材的內容，根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，從中培養幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的辨別紅、綠兩種顏色，并進(jìn)行歸類(lèi)，從而提高他們的興趣，并在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。同時(shí)由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動(dòng)好表現，他們在初步認識了紅、綠兩種顏色后，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習，
體驗在游戲中學(xué)習的樂(lè )趣，初步學(xué)習將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類(lèi)把相同的顏色放在一起。根據這一活動(dòng)的設計理念，我將活動(dòng)的目標定為：
1、引導幼兒學(xué)習分辨紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱(chēng)。 2、讓幼兒學(xué)會(huì )把紅、綠色進(jìn)行分類(lèi)把相同的顏色放在一起。重點(diǎn): 引導幼兒學(xué)習分辨紅、綠兩種顏色。難點(diǎn)：學(xué)會(huì )把紅、綠色進(jìn)行分類(lèi)把相同的顏色放在一起。課前準備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。
在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現，讓幼兒找相應的顏色寶寶,這個(gè)環(huán)節中,我發(fā)現幼兒之間的差距還是很大的，有的能力強的幼兒會(huì )很快的找到,而有的幼兒卻對顏色有點(diǎn)混淆,可以說(shuō)”舉棋未定”。所以，從活動(dòng)中我感覺(jué)到：根據不同幼兒的'能力水平，提供給幼兒的操作材料，也應該具有一定的層次性，尤其對于能力弱的幼兒，操作難度也相應地降低一點(diǎn)。再由于我請小朋友上來(lái)互動(dòng)的次數還不夠，所以部分幼兒主動(dòng)性學(xué)習能力不是很明顯，這點(diǎn)我會(huì )在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的改善。
通過(guò)這節課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據教學(xué)活動(dòng)從中我也受到了啟發(fā)：每次學(xué)活動(dòng)要在課堂教學(xué)中創(chuàng )設情景，創(chuàng )造快樂(lè )的學(xué)習氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 11
活動(dòng)目標
1．培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2．培養幼兒對色彩的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備
1．環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球將活動(dòng)室裝扮起來(lái)，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。
2．在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，周?chē)鷶[放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫(huà)工具(噴壺、毛筆、紙團、刷子等)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩玩吧�！�(幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
二、基本部分：
1．幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。
教師：“這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說(shuō)一說(shuō)，給老師說(shuō)一說(shuō)�！�(幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個(gè)別提問(wèn)：“你找的`是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)
2．集體游戲“氣球跳跳跳”，引發(fā)幼兒感受色彩的美。
教師：“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰(shuí)的氣球跳的高�！�
幼兒念兒歌：“大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問(wèn)：“剛才，你拍的是哪個(gè)氣球?”幼兒反復玩2―3遍。
教師提問(wèn)：“這么多花花綠綠的氣球飛起來(lái)你看著(zhù)像什么?”
3．玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。
教師：“花花綠綠的氣球這么美，誰(shuí)能想辦法把它們畫(huà)在這張白紙上?
幼兒自由選擇繪畫(huà)工具和自己喜愛(ài)的顏色在白紙上玩色。教師對個(gè)別幼兒提供幫助。
三、結束部分：幼兒互相欣賞作品。
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 12
活動(dòng)目標
�。�1）讓幼兒認識紅色，黃色，藍色，感知幾種常見(jiàn)的顏色。
�。�2）讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對，并在游戲中體驗兩個(gè)物體之間的關(guān)系。
�。�3）讓幼兒初步學(xué)習自己動(dòng)手收拾學(xué)具。
�。�4）在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
�。�5）喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認識幾種常見(jiàn)的顏色，并初步學(xué)會(huì )讓幼兒將相同顏色的物體配對。
難點(diǎn):幼兒自己動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
�。�1）教具準備：色板、紅、黃、藍三種顏色的即時(shí)貼點(diǎn)點(diǎn)；音樂(lè )《找朋友》
�。�2） 學(xué)具準備；色板、彩色筆；紅、黃、藍三種顏色的彩色娃娃頭及相應顏色的上衣；白紙；固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、預備活動(dòng)。 師幼互相問(wèn)候，同時(shí)給每位幼兒額頭上貼一個(gè)顏色點(diǎn)點(diǎn)。
2、集體活動(dòng)。 創(chuàng )設情境：教室來(lái)了3位新朋友，他們分別是小紅、小黃和小藍。
�。�1）認識紅、黃、藍三原色。 教師出示教具“色板”，紅色、黃色、藍色的色板各兩塊。先拿出一塊紅色的色板：“小紅的顏色是紅色”。再依次拿出黃色和藍色的色板，運用三階段教學(xué)法引導幼兒知道紅、黃、藍三種顏色的名稱(chēng)，認識這三種顏色。
�。�2）顏色配對。 創(chuàng )設情境：小紅、小黃和小藍在玩找朋友的游戲。 教師依次拿出紅、黃、藍的另一塊色板，將顏色相同的色板并排放在一起，讓幼兒感受顏色配對。
�。�3）幼兒操作學(xué)具“色板“進(jìn)行顏色配對。
3、游戲活動(dòng)。 游戲“色彩娃娃站起來(lái)”教師發(fā)出游戲口令，說(shuō)到哪種顏色娃娃，貼有相應顏色點(diǎn)點(diǎn)的小朋友的小朋友就站起來(lái)。如：“情紅色娃娃站起來(lái)”。則所有貼紅色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒都站起來(lái)。 音樂(lè )游戲“找朋友”。教師放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒做朋友。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的.點(diǎn)點(diǎn)再進(jìn)行游戲。
4、分組活動(dòng)。 第一組：粘貼畫(huà)“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。 第二組：操作學(xué)具“色板”。請將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著(zhù)說(shuō)出每塊色板的顏色名稱(chēng)。 第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩筆找出來(lái)成為好朋友放在一起。
5、交流小結，收拾學(xué)具。 欣賞幼兒分組活動(dòng)的成果，鞏固幼兒按顏色配對的規則意識。引導幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
教學(xué)反思
這節課的內容是我在備課過(guò)程中進(jìn)行仔細研究過(guò)的，對幼兒的學(xué)習方法也是多樣化，在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問(wèn)題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動(dòng)中去認識顏色并進(jìn)行配對。整個(gè)過(guò)程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節收拾學(xué)具時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節課，我會(huì )在這方面多對幼兒加強一下。我的專(zhuān)業(yè)水平也是有待提高。
小班藝術(shù)《顏色的魔術(shù)師》教案 13
活動(dòng)目標：
1、根據美人魚(yú)的故事，鼓勵幼兒發(fā)覺(jué)由三原色調配出三間色調的方式。
2、引導大家共同創(chuàng )作珊瑚花，成功拯救人魚(yú)公主。
3、在創(chuàng )意過(guò)程中感受顏色所產(chǎn)生的美的體驗。
4、鼓勵孩子們在活動(dòng)后，把自己的繪畫(huà)工具梳理分類(lèi)，培養良好的習慣。
5、可以敢于使用材料開(kāi)展文藝創(chuàng )作，而且樂(lè )于做裝飾。
活動(dòng)準備：
準備情節的ppt及其紅、黃、藍三色超輕彩泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回望情節，探尋如何把三原色變成三間色。
1、今日，老師為大家講述了一個(gè)美人魚(yú)的故事，大家一起來(lái)看看人魚(yú)國發(fā)生了什么。
2、這時(shí)，老師將人魚(yú)國王提供的紅、黃、藍三種顏色的彩泥帶給每組，看看我們能否協(xié)助人魚(yú)公主變出綠、橙、紫三種新顏色。
3、在開(kāi)始前，我想先請各位思考一下，怎樣才能變色呢？我有幾點(diǎn)小貼士要分享給大家。
�。�1）玩彩泥時(shí)，一般混合多種顏色會(huì )得到什么顏色呢？（咖色）那我們有三種顏色，應當是徹底混合，還是……（分離組合）
�。�2）在調色以前，可以將彩泥分為幾份，這可以試著(zhù)數次，看看哪種方法最成功。
�。�3）調好顏色后，可以先不要立即制作花朵，而是把它們放進(jìn)密封袋中保存。
4、幼兒將試著(zhù)調色，教師進(jìn)行巡回指導。（比如，紅色需要和幾個(gè)其他顏色混合？紅色應當分為多少份？保證每種顏色都分為相同大小的部分，那樣結合后得到的顏色才能相近。）
5、剛剛是否有朋友成功調成綠、橙、紫三色呢？分享一下你的'經(jīng)驗。
6、總結：現在我們已經(jīng)了解，紅色及同樣大小的黃色花泥可以變成橘色；紅與藍混合獲得紫色；而黃與藍混合則會(huì )獲得綠色，幼兒表述后由教師紀錄。
7、盡管均為綠色，但為何看上去不同呢？（要保證2個(gè)顏色的量一致。）
8、根據我們所知，紅、黃、藍是三原色，若用這三種顏色中的兩個(gè)，按相等混合，就可以獲得三間色。相等代表著(zhù)每種顏色必須同樣的量。
二、幼兒再次嘗試調色，制做珊瑚花。
1、如剛剛調色不準，大家可以用正確比例再次配制，隨后制做珊瑚花，把它裝飾在珊瑚上，我們要快速拯救人魚(yú)公主。
2、每組結束后播放ppt，讓我們看到一片珊瑚正在消退。
3、繼續播放ppt，最終成功解救人魚(yú)公主。
4、非常感謝大家的努力，人魚(yú)國王因此準備了禮品來(lái)回饋大家。
備注：
注意，因為彩泥產(chǎn)品之間有所差異，因此無(wú)法確保100%能混合出規范顏色。提議課前進(jìn)行多次試驗，以找到最佳的混合占比。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒展現出了極高的主動(dòng)性，激發(fā)了對顏色探討的興趣，讓他們在動(dòng)手操作中理解顏色變化的規律。在幼兒動(dòng)手玩彩泥時(shí)，老師沒(méi)有及時(shí)提醒幼兒應用手指更好地搓捏，這樣可以幫助顏色結合得更均勻。將來(lái)的活動(dòng)中，激勵幼兒自己紀錄結果會(huì )更高效。同時(shí)，因為某些幼兒有所差異，部分小孩無(wú)法主動(dòng)參與游戲，希望借此經(jīng)驗，在今后的教學(xué)中能有更好的表現
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