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快樂(lè )的一天教案
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )的一天教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )的一天教案1
第二課《快樂(lè )的一天》
教學(xué)目標：
1.能注意力集中地聆聽(tīng)《快樂(lè )的一天》，初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習以動(dòng)作的方式表達自己對音樂(lè )的感受。
2.能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學(xué)習用歌聲及動(dòng)作表達活潑、歡快的情緒。
3.知道音有長(cháng)短，說(shuō)出走與跑的長(cháng)短，練習隨歌聲或樂(lè )曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準確。
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《快樂(lè )的一天》
2、 表演《其多列》
3、 創(chuàng )編與活動(dòng)
4、表演《跳繩》
教學(xué)安排：
課時(shí)內容
第一課時(shí)聆聽(tīng)《快樂(lè )的一天》
第二課時(shí)表演《其多列》
認識感受四分音符與八分音符的長(cháng)短
第三課時(shí)表演《跳繩》
教學(xué)重點(diǎn)： 即教學(xué)目標
教學(xué)難點(diǎn)：初步建立良好的.演唱和聆聽(tīng)的方法和習慣
教學(xué)準備：多媒體教學(xué)光盤(pán)、鋼琴、各種打擊樂(lè )器
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
認識感受四分音符和八分音符
學(xué)唱歌曲其多列
教學(xué)過(guò)程：
1聽(tīng)《快樂(lè )的一天》中“上課”的音樂(lè )節奏拍手律動(dòng)進(jìn)教室。
2師：剛才小朋友是怎么進(jìn)教室的？(手中出示各一張“跑”和“走”的圖)
出示下圖以小人圖形譜代替四分音符與八分音符及其時(shí)值：
讀讀：
3光盤(pán)出示歌曲，學(xué)生按節奏讀讀歌詞，以增強感受長(cháng)短。
4啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，描述上學(xué)路上的愉快心情。
5初聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲歡快活潑的情緒。
提問(wèn)：①這首歌好聽(tīng)嗎？
�、� 你聽(tīng)到了什么？
6教師范唱歌曲，幫助學(xué)生理解歌詞內容。
7熟悉曲調
8用聽(tīng)唱法教唱《其多列》
a學(xué)生隨著(zhù)琴聲有表情地跟著(zhù)老師輕生演唱，同時(shí)擊拍，注意均勻。
b師生對唱
c集體唱，加深對歌曲的鞏固。
要求：不喊叫、不聳肩、不左右搖擺。
9.歌表演
�、艈l(fā)學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)作
師：當你跟你的小伙伴也可以跟哈尼族小朋友那樣干些有趣的事情，你感覺(jué)怎么樣？誰(shuí)能用表情或動(dòng)作表演在歌曲中嗎？
�、普垈�(gè)別學(xué)生跑跳步出場(chǎng)作即興表演。
�、羌w表演動(dòng)作。
�、冗叧叡硌�。
10.課堂小結：表?yè)P常規好的小朋友。
11.師生告別，下課。
快樂(lè )的一天教案2
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習慣，良好的生活、衛生習慣是身體的保證。成人應讓孩子從小養成作息有規律的好習慣，使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
2、引導幼兒認識時(shí)鐘，能區分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習運用文字、符號、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
難點(diǎn)是制作作息時(shí)間表。
三、活動(dòng)準備：
1、大的'鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)鐘和分針）。
2、制作小時(shí)鐘的材料（人手一份）：圓形硬紙板，長(cháng)短針材料；圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里掛一個(gè)時(shí)鐘，日常生活中引導幼兒觀(guān)察，知道幾點(diǎn)鐘小朋友應該做什么事情。
四、活動(dòng)課時(shí)：
1課時(shí)
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
游戲導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、展開(kāi)
(1)、激發(fā)幼兒認識鐘表的愿望。引導幼兒觀(guān)察鐘表上有時(shí)針和分針，短的是時(shí)針，長(cháng)的是分針，還有表示時(shí)間的數字。
(2)、學(xué)習認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。分針指向12，時(shí)針指向哪個(gè)數字就是幾點(diǎn)整，分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數字之間，就是半點(diǎn)。
(3)、幼兒自制鐘表。
(4)、請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園的一天。幾點(diǎn)鐘做什么事情，然后正確地撥鐘表，看誰(shuí)撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間。
(5)、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時(shí)間表。請幼兒用文字、圖畫(huà)及符號等形式表征活動(dòng)，用畫(huà)鐘表表示具體時(shí)間。
3、結束
幼兒陸續畫(huà)完，相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表。
六、延伸
布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時(shí)間。
快樂(lè )的一天教案3
第一課 問(wèn)聲好
課題 問(wèn)聲好
課型
綜合課
課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1. 知識目標：
感受關(guān)于大自然的音樂(lè )，能以歌聲表達熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間團結友愛(ài)。
2. 能力目標：
動(dòng)腦為歌曲創(chuàng )編歌詞，動(dòng)作。
3. 思想目標：
通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的文明禮貌習慣，懂得禮貌待人的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
注重學(xué)生感受音樂(lè )，教學(xué)內容要多層面，逐步遞進(jìn)。注重學(xué)生護評語(yǔ)自評，教師引導學(xué)生在學(xué)習中評價(jià)自己，評價(jià)他人，逐步形成一定的競爭氛圍。
教學(xué)難點(diǎn)
1.培養學(xué)生的內心對音高的感覺(jué)。
2.對學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )編歌詞，創(chuàng )編動(dòng)作能力的培養。
3.對學(xué)生良好的行為習慣的培養。
教學(xué)理念：
注重學(xué)生感受音樂(lè )，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。二年級開(kāi)始要注重學(xué)生互評與自評，教師引導學(xué)生在學(xué)習中評價(jià)自己、評價(jià)他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。
教學(xué)方法:合作法 感受法
教具
電子琴 多媒體課件
教學(xué)思路：
1.師生進(jìn)行自我介紹，用自己喜歡的形式。引出歌曲
2.進(jìn)入歌曲教學(xué)，讓學(xué)生會(huì )演唱歌曲，并且以“我來(lái)唱支歌”為主線(xiàn)，培養學(xué)生之間和諧的人際關(guān)系。
課件構想：
1. 看一組關(guān)于小學(xué)生日常行為禮貌的圖片。
2. 動(dòng)畫(huà)歌詞。
3. 結合圖片介紹歐洲古老的水車(chē)，讓學(xué)生有直觀(guān)的感受。
教學(xué)過(guò)程
設計意圖
一． 組織教學(xué)：
1.用說(shuō)唱的形式問(wèn)號。
2．用演唱的形式問(wèn)學(xué)生的名字。
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己所喜歡的問(wèn)好方式。（可以用各種形式）
二．歌曲教學(xué)
教師范唱――學(xué)生默唱――表演唱。
三.創(chuàng )編活動(dòng)
討論――匯報――表演
聆聽(tīng)《森林水車(chē)》1.教師不加任何引導，讓學(xué)生注意聽(tīng)音樂(lè )。聆聽(tīng)后回答：音樂(lè )讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?
3. 復聽(tīng)音樂(lè )，用彩色筆涂顏色或畫(huà)線(xiàn)條表現自己聽(tīng)到的水車(chē)聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲、太陽(yáng)升起的感覺(jué)。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達對音樂(lè )的感受，再談一談為什
四歌曲教學(xué)《早上好》
1.聽(tīng)錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著(zhù)學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節；二拍子8小節)。
提示：感覺(jué)到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)
2.教師范唱，邊唱邊拍節拍，學(xué)生跟著(zhù)做，心里默唱。
3.聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節拍，小聲跟唱。
4.聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節拍小聲唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。
通過(guò)新穎的問(wèn)好方式，培養學(xué)生的音樂(lè )興趣，集中注意力，也為學(xué)習新歌曲做鋪墊。
通過(guò)教師自然親切的范唱，激發(fā)學(xué)生的歌唱欲望。
鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的自信心。
培養學(xué)生的想象力，語(yǔ)言表達能力。激發(fā)他們聆聽(tīng)音樂(lè )的愿望。
引導學(xué)生唱會(huì )歌曲以后和老師一起唱唱名，鞏固內心對音高的感覺(jué)，要堅持不懈。
注意教師要給學(xué)生一定的指導，注意學(xué)生的拍手，踏腳的節奏是否正確
讓學(xué)生在玩的過(guò)程當中體會(huì )歌曲拍子的變化。
教學(xué)回眸：禮貌待人使我們中華民族的傳統美德，所以，對于學(xué)生在這方面的教育勢在必行。在教學(xué)中，我利用歌曲學(xué)唱環(huán)節，通過(guò)表演，討論和演唱，使學(xué)生懂得禮貌待人的必要性，直到同學(xué)之間應該團結友愛(ài)。感受到生獲得情趣，同時(shí)開(kāi)始注意學(xué)生互評與自評，逐步形成一定的競爭氛圍。
課 題 小麻雀
課型
欣賞課
課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1.知識目標：培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造力。
2.能力目標：培養學(xué)生聽(tīng)辨能力，初步感受樂(lè )曲的情緒，并能夠用動(dòng)作表達出來(lái)對音樂(lè )的感受。
3.思想目標：體會(huì )音樂(lè )中所傳達出來(lái)的活潑而快樂(lè )的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)編創(chuàng )歌謠的節奏，和演唱《小麻雀》，培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造力和音樂(lè )表現力。通過(guò)對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友禮貌待人有禮貌的.道理。
教學(xué)
1.培養學(xué)生的音樂(lè )興趣
2.培養學(xué)生的音樂(lè )表現力。
教學(xué)理念
培養全面發(fā)展的創(chuàng )造性人才，是音樂(lè )學(xué)科的首要任務(wù)。音樂(lè )可以給人以廣闊的思維想象的空間，有利于培養人的創(chuàng )造意識，形成創(chuàng )造能力。 本課 的教學(xué)理念實(shí)際和學(xué)生實(shí)際生活，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習，生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展。
教學(xué)思路：
1.復習歌曲《早上好》
2.聽(tīng)《森林水車(chē)》，通過(guò)游戲體會(huì )樂(lè )曲的意境。
3.為歌謠創(chuàng )編節奏。
4.聽(tīng)唱《小麻雀》，懂得要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
教學(xué)方法：合作法 感受法
教具
電子琴 課件
教學(xué)過(guò)程
設計意圖
一.演唱《早上好》
二.聆聽(tīng)《森林水車(chē)》
聽(tīng)音樂(lè )、做動(dòng)作（《森林水車(chē)》――談感受――聽(tīng)
故事――討論――做動(dòng)作。教師要注意提示學(xué)生合著(zhù)音樂(lè )走或跳，二.聽(tīng)唱《小麻雀》
聽(tīng)――想――說(shuō)――唱――討論――表演
1.聽(tīng)歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。
2.第二次邊聽(tīng)錄音邊拍節拍，用以輕聲哼唱。
3.聽(tīng)教師范唱，小聲跟唱歌詞。
4.聽(tīng)教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。
5.聽(tīng)錄音，分小組編創(chuàng )歌詞和動(dòng)作。
6.將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演教師 鼓勵學(xué)生自己分角 隨著(zhù)樂(lè )曲表演，用動(dòng)作表現自己對音樂(lè )的感受。
在復習的同時(shí)，引出本課的教學(xué)內容。溫故而知新
學(xué)生可聽(tīng)著(zhù)《森林水車(chē)》，做自己喜歡的動(dòng)作，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè )相關(guān)的意識。
活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式，面向大多數展開(kāi)活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人表現的機會(huì )，培養學(xué)生初步的表現力。
課堂回眸：
本課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生通過(guò)歌曲演唱感受大字言的美麗，以及體會(huì )歌聲表達熱愛(ài)生活的情趣。直到同學(xué)之間團結友愛(ài)。
在教學(xué)中，學(xué)生的演唱節奏感非常好，而且善于表演。通過(guò)自己的演唱和表演，也確實(shí)把一個(gè)有禮貌的孩子活生生的表現了出來(lái)，可見(jiàn)，學(xué)生的學(xué)習的積極實(shí)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的原動(dòng)力。所以，抓住興趣點(diǎn)是我們教學(xué)的一個(gè)首要條件。
快樂(lè )的一天教案4
游戲目的：通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習幾種顏色和小動(dòng)物的英語(yǔ)口語(yǔ)，增加他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤(pán)，將墻壁布置成迪斯尼樂(lè )園;墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。
游戲過(guò)程：
教師組織幼兒去迪斯尼樂(lè )園參觀(guān)，乘公共汽車(chē)，路上經(jīng)過(guò)交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語(yǔ)說(shuō)出 燈的顏色。來(lái)到迪斯尼樂(lè )園，"飼養員"啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀(guān)后，請小動(dòng)物到幼兒園作客。
捉小蝦游戲種類(lèi)：體育游戲。
游戲目的：培養幼兒的躲閃及反應力，復習英語(yǔ)的數字。
準備：將場(chǎng)地劃分好作池塘。
游戲過(guò)程：
請幼兒站成圓圈作池塘，用英語(yǔ)編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦" 在池塘里游玩。如果圈外的"魚(yú)"進(jìn)到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚(yú)捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的.體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力�；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì )更好的，因為小朋友聽(tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，割青草”等環(huán)節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
快樂(lè )的一天教案5
教學(xué)目標：
1、學(xué)習傾聽(tīng)、分辯錄音的內容，并能大膽地表達。
2、能將幼兒園活動(dòng)內容的圖形進(jìn)行排序。
教學(xué)準備：
幼兒園活動(dòng)的錄音、幼兒用書(shū)《快樂(lè )的一天》、自繪幼兒園活動(dòng)內容圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
傾聽(tīng)、分辯錄音的內容
教學(xué)難點(diǎn)：
將幼兒園活動(dòng)內容的圖形進(jìn)行排序
教學(xué)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音：
幼兒第一遍傾聽(tīng)，教師提問(wèn)：
—————————你聽(tīng)到了什么？
教師歸納總結。
幼兒第二遍傾聽(tīng)。
幼兒根據聽(tīng)到的內容進(jìn)行講述。
總結：原來(lái)剛才的錄音里告訴小朋友一天的.活動(dòng)。
2、閱讀：
幼兒人手一冊圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己一天中最快樂(lè )的是哪些活動(dòng)。
幼兒排圖講述。
3、集體討論：
原來(lái)這就是幼兒園一天的活動(dòng)，那么在這些活動(dòng)中你覺(jué)得最開(kāi)心的是什么事呢？
小結：原來(lái)幼兒園的一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng)。
快樂(lè )的一天教案6
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、操作、游戲等活動(dòng)，萌發(fā)做個(gè)健康寶寶的欲望，快樂(lè )地度過(guò)每一天；
2、能合理的安排一日生活時(shí)間，養成有規律的生活習慣；
3、初步了解時(shí)鐘、分鐘之間的'關(guān)系，認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒已觀(guān)察過(guò)時(shí)鐘、鬧鐘、手表等；
2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排掛圖；一日活動(dòng)設計圖表和記號筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎導入活動(dòng)
有個(gè)東西真奇怪，一天到晚轉圈圈，不吃飯來(lái)不睡覺(jué)，要問(wèn)時(shí)間就找他。
2、探索時(shí)鐘的秘密
�。�1）幼兒自由探索時(shí)鐘。
�。�2）分享交流探索的秘密。
�。�3）朗誦兒歌，了解時(shí)鐘分鐘之間的關(guān)系。
3、游戲：時(shí)鐘、分鐘握握手
�。�1）教師報整點(diǎn)或半點(diǎn)，幼兒撥鐘。
�。�2）幼兒兩兩互動(dòng)撥整點(diǎn)或半點(diǎn)時(shí)間。
�。�3）根據幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排，教師進(jìn)行情景表演，幼兒用時(shí)鐘撥出相應時(shí)間。
4、設計一日活動(dòng)時(shí)間圖表
�。�1）教師出示一日活動(dòng)時(shí)間圖表，交代操作要求。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行操作。
�。�3）交流分享設計圖表。
5、幼兒觀(guān)看掛圖，學(xué)會(huì )如何合理地安排一日生活時(shí)間，養成有規律的生活習慣
快樂(lè )的一天教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè )的一天
設計意圖：
秋天是一個(gè)收獲的季節，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)著(zhù)誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果和小動(dòng)物又是孩子們熟悉的、喜歡的、我們和孩子一起通過(guò)去小動(dòng)物家做客裝水果籃等游戲情景導入活動(dòng)，孩子們很喜歡，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識經(jīng)驗，
教案目的：
1、游戲情景中認識數字“6”，知道“6”形成和實(shí)際意義，并初步學(xué)習“6”的目測接著(zhù)數。
2、養幼兒的觀(guān)察力及發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
教案準備：
實(shí)物圖片、小動(dòng)物卡片、操作卡
教案流程：
1、情景導入：
“今天天氣真好，媽媽帶小兔子去小動(dòng)物家做客，你們開(kāi)心嗎？”
要求幼兒按提示卡為小動(dòng)物準備禮物，擺放相應數量的水果籃。
2、送水果。
1）裝好水果籃的小兔子就可以去做客。（幼兒目測數群，說(shuō)出相應的.數量，教師出示相應的數卡。）
2）媽媽也給小動(dòng)物送水果，幼兒觀(guān)察，說(shuō)出“幾添上幾是幾”。
3、認識6。
1）6除了可以表示6個(gè)西瓜，還可以表示什么呢？（引發(fā)幼兒發(fā)散性思考，說(shuō)出6可以表示很多物體的數量。）
2）動(dòng)物請小兔子吃東西，每只小兔子可以選6種自己喜歡吃的
食物。（幼兒先目測后接著(zhù)數。）
4、采蘑菇。
小兔子可真棒！現在媽媽要帶你們去采蘑菇，要采有6個(gè)點(diǎn)子的蘑菇，比一比誰(shuí)的蘑菇采的又多又好。
太陽(yáng)下山了，兔寶寶跟媽媽一起回家了！
快樂(lè )的一天教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。
2、樂(lè )意與同伴分享自己的快樂(lè )。
3、耐心傾聽(tīng)同伴談話(huà)，理解語(yǔ)意。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、事先了解幼兒周末的活動(dòng)安排。
2、請家長(cháng)支持，完成幼兒的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、木偶表演《快樂(lè )的一天》。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己星期天里高興的'事。
3、鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事。
4、分小組講述。
5、引導幼兒學(xué)會(huì )耐心的聽(tīng)他人講述，互相分享喜悅。
6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結伴表演、想象表演，再現星期天里高興的事。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
快樂(lè )的一天教案9
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，加強活動(dòng)安全、健康行為、同學(xué)相處等方面的教育，提倡安全、健康、樂(lè )觀(guān)的生活習慣，建立團結和睦的集體。
二、活動(dòng)準備：
排練小組唱、小品，學(xué)習安全歌謠，準備健康教育試題。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲嘘犻L(cháng)主持中隊會(huì )儀式：（整理隊伍、出旗、唱隊歌）
�。ǘ┲嘘犻L(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始：
主持人（男、女）：(唱歌曲《晨風(fēng)吹》)晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄。當我們踏入校園，美好的一天開(kāi)始了……
男：爸爸媽媽把我們送進(jìn)學(xué)校，都希望我們快快樂(lè )樂(lè )進(jìn)學(xué)校、平平安安回家門(mén)，希望我們能度過(guò)安全、健康、快樂(lè )每一天。
女：然而，學(xué)校中由于人多、學(xué)生年紀偏小等原因，也存在著(zhù)不少安全隱患。每天我們都要上下樓梯，你看，課間，在我們的校園就發(fā)生了這樣的事。
小品表演：《課間十分鐘》
小品中同學(xué)的表現對嗎？（上下樓梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在樓道打鬧。）
安全小天使：我是安全小天使，課間時(shí)，看著(zhù)同學(xué)們拼命跑來(lái)跑去，我可擔心死了
我得趕緊提醒提醒他們去。
危險小妖：我是危險小妖，我最喜歡看小孩子痛痛快快地玩了，這個(gè)討厭的天使，
一天到晚“安全、安全”，害得我和小朋友都玩不盡興，我可不能讓她如愿以?xún)敗?/p>
(表演1)：兩個(gè)學(xué)生在教室里追逐，安全天使：“小朋友，快停下來(lái)，你們這樣狂奔追逐
太危險了，撞到了桌角可怎么辦？”
危險小妖：“別聽(tīng)她的，我們不是都有眼睛看著(zhù)嗎，怎么會(huì )撞呢？你跑得這么慢，肯
定會(huì )被他抓住的，快跑呀！”
(表演2)：兩個(gè)學(xué)生繼續狂奔追逐，與進(jìn)教室的一位同學(xué)迎面撞上，三個(gè)人摔在了一起。
安全天使：“都怪你，出的餿主意，現在出事了吧�？�，我送你們去醫務(wù)室�！�
�。ò踩焓古c三位同學(xué)下）
危險小妖轉:(來(lái)轉去)：“撞破一點(diǎn)皮有什么要緊的，這個(gè)可惡的天使，總是大驚小怪�！�
他看到一些同學(xué)在玩扔沙包。他看了一會(huì )兒，對一個(gè)扔的學(xué)生A說(shuō)：“你這樣老往地上扔怎么能打的中呢？我教你一個(gè)好辦法，你往他上身打，上身面積大，包你百發(fā)百中�！�
學(xué)生A說(shuō)：“不行啊，往上身打容易打傷別人，是犯規的�！�
危險小妖：“沒(méi)關(guān)系，穿著(zhù)這么厚的`衣服呢，打不通的，你看我�！彼麚炱鹕嘲昧�
扔去，正好仍在一個(gè)同學(xué)B身上，那個(gè)同學(xué)B痛得彎下了腰�！�
學(xué)生A：“糟了，出事了�！壁s緊上前扶起學(xué)生B，危險小妖趁機溜走了。
(表演3)：幾個(gè)同學(xué)在踢毽子，一不小心，毽子飛到樓下去了。
學(xué)生C：“啊呀，毽子不知道落到哪兒去了，怎么辦？”
危險小妖：“你撐到欄桿上看一看不就行了嗎？”
學(xué)生C正在猶豫，危險小妖說(shuō)：“來(lái)，我來(lái)把你抱起來(lái)，讓你看得更清楚�！�
正在這時(shí)，安全天使他們從醫務(wù)室回來(lái)，連忙一把拉�。骸翱煜聛�(lái)，多危險呀，差點(diǎn)就出人命了�！碧焓古u小妖：“你總是給同學(xué)們出一些壞主意，讓他們置身于危險之中，你怎么不為他們的人身安全考慮考慮。同學(xué)們，你們可千萬(wàn)不能上他的當�！�
周?chē)瑢W(xué)紛紛聲討危險小妖，危險小妖偷偷溜走：“以后，我再也不敢來(lái)了�！�
(表演4)：齊唱安全歌謠。
小學(xué)生要知道上學(xué)校要自保校園內知禮儀樓道間輕步走靠右行要注意教室里懂規矩休息時(shí)要放松到操場(chǎng)玩游戲講秩序危險事不要做講衛生守紀律好與壞要分清好習慣早養成受教育終生益
女：危險小妖終于被趕跑了，我真是長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，”
男：“不過(guò)我們也不能松懈，一定要把安全兩字牢記心中，讓安全天使常伴我們的左右�！�
女：“其實(shí)除了安全，健康也是非常重要的�！�
男：“對，安全和健康是密不可分的”
女：“可是有許多同學(xué)卻有許多不良的懷習慣，影響了身體健康�！�
男：“真的嗎，我不太相信�！�
女：“你看——”
(表演5)：（播放錄像：個(gè)人衛生檢查中指甲很長(cháng)、手帕很臟，上完廁所不洗手，咬指甲、咬鉛筆、咬紅領(lǐng)巾，午餐時(shí)把不愛(ài)吃的飯菜偷偷倒掉……）
女：“同學(xué)們，在剛才的錄像中，你看到了哪些不健康的習慣？”
�。▽W(xué)生發(fā)言）
男：“你平時(shí)有類(lèi)似的懷習慣嗎，你準備怎樣改掉它？”
�。▽W(xué)生發(fā)言）
女：“同學(xué)們說(shuō)的真好，健康小衛士有一些試題要考考大家，相信大家一定會(huì )有良好的表現�！�
(表演6)：（出示健康教育試題，健康小衛士發(fā)問(wèn)，學(xué)生回答，發(fā)小獎品。）
1.吃飯時(shí)我們一定要做到？
2.兒童換牙的歲數，一般是？
3.小學(xué)生每天應睡足小時(shí)？
4.睡眠的正確姿勢是？
5.一日三餐不可少，____時(shí)____量很重要。早餐應該______，中餐做到_______，晚餐講究____而____。
6.如果狼吞虎咽地吃飯，時(shí)間長(cháng)了容易引起________和_____病。
7.蛔蟲(chóng)是一種常見(jiàn)的___________蟲(chóng)。一旦得了蛔蟲(chóng)病快去________把蟲(chóng)驅。
8.睡覺(jué)前不要吃得過(guò)_____，不喝___茶和____，不看_______電視節目，不聽(tīng)_______故事；睡覺(jué)前要____腳。
女：同學(xué)們回答得真好，只要我們時(shí)刻牢記安全與健康，就一定能度過(guò)快樂(lè )的每一天。
男：可是，我有一位同學(xué)卻還是不開(kāi)心。
女：這是為什么呀？
男：你看：
�。ㄐ∑罚何覀�?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K兒？）
課間，小華、小麗和小瑛在一起跳繩。小華說(shuō)：“小瑛，你太胖了，還是你和小麗掄繩，我來(lái)跳吧�！毙＄毁澇桑骸靶←惸敲幢�，我才不和她一塊玩呢�！甭�(tīng)到小瑛說(shuō)自己笨，小麗頓時(shí)火了，她指著(zhù)小瑛的鼻子說(shuō)：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像個(gè)小母豬！”小瑛聽(tīng)到小麗罵她，傷心地跑到一邊哭了起來(lái)。
男：小華、小麗和小瑛為什么玩不到一塊？小瑛為什么會(huì )哭？怎樣才能解決她們的沖突？
總結：人與人之間的沖突在日常生活中經(jīng)常碰到，解決沖突最重要的是要遵守以下三項基本原則：
第一、要尊重同學(xué)，不要隨便說(shuō)別人的短處和不禮貌的話(huà)。
第二、要相互謙讓?zhuān)匾獣r(shí)須放棄自己的利益以求得沖突緩和。
第三、可暫時(shí)離開(kāi)爭執的場(chǎng)所，待雙方心平氣和后，再來(lái)協(xié)商解決問(wèn)題的辦法。
男、女：快樂(lè )存在于你我之間，只要我們互相尊重、互相謙讓?zhuān)纬梢粋�(gè)團結和睦的集體，就能快快樂(lè )樂(lè )度過(guò)每一天。（在黑板上貼上46個(gè)同學(xué)手拉手的圖畫(huà)）
�。ㄈ┹o導員講話(huà)：
�。ㄋ模┖籼�
�。ㄎ澹┩似欤┲嘘犻L(cháng)宣布主題隊會(huì )結束。
快樂(lè )的一天教案10
游戲目的：
通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習幾種顏色和小動(dòng)物的英語(yǔ)口語(yǔ)，增加他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
游戲準備：
紅、綠、黃色燈牌，方向盤(pán)，將墻壁布置成迪斯尼樂(lè )園;墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。
游戲過(guò)程：
教師組織幼兒去迪斯尼樂(lè )園參觀(guān)，乘公共汽車(chē)，路上經(jīng)過(guò)交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語(yǔ)說(shuō)出 燈的顏色。來(lái)到迪斯尼樂(lè )園，"飼養員"啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物的'英語(yǔ)名稱(chēng)，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀(guān)后，請小動(dòng)物到幼兒園作客。
捉小蝦游戲種類(lèi)：體育游戲。
游戲目的：
培養幼兒的躲閃及反應力，復習英語(yǔ)的數字。
游戲準備：
將場(chǎng)地劃分好作池塘。
游戲過(guò)程：
請幼兒站成圓圈作池塘，用英語(yǔ)編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦" 在池塘里游玩。如果圈外的"魚(yú)"進(jìn)到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚(yú)捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進(jìn)行游戲。
快樂(lè )的一天教案11
目標：
1、學(xué)習傾聽(tīng)、分辯錄音的內容，并能大膽地表達。
2、能將幼兒園活動(dòng)內容的圖形進(jìn)行排序。
準備：幼兒園活動(dòng)的錄音、幼兒用書(shū)《快樂(lè )的一天》、自繪幼兒園活動(dòng)內容圖。
重點(diǎn)：傾聽(tīng)、分辯錄音的內容
難點(diǎn)：將幼兒園活動(dòng)內容的圖形進(jìn)行排序
過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音
幼兒第一遍傾聽(tīng)
教師提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？”
2、教師歸納總結。
幼兒第二遍傾聽(tīng)。
幼兒根據聽(tīng)到的內容進(jìn)行講述。
總結：原來(lái)剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動(dòng)。
2、閱讀：
幼兒人手一冊圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己一天中最快樂(lè )的是哪些活動(dòng)。
幼兒排圖講述。
3、集體討論：
原來(lái)這就是幼兒園一天的活動(dòng)，那么在這些活動(dòng)中你覺(jué)得最開(kāi)心的是什么事呢？
小結：原來(lái)幼兒園的'一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng)。
快樂(lè )的一天教案12
教學(xué)目標
1、鞏固走與跑的時(shí)值，并準確的讀出節奏，通過(guò)創(chuàng )編培養學(xué)生的創(chuàng )作能力
2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動(dòng)作表現歡快、活潑的情緒
教學(xué)重難點(diǎn)
有感情的演唱歌曲
自己創(chuàng )作歌詞
教具準備
歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片 教學(xué)過(guò)程
一、鞏固學(xué)生的.節奏——出示卡片
1、2-4小節節奏，并利用節奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。
2、 用手拍出所有編的節奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門(mén)（心中讀節奏）
3、 試一試口中讀節奏，手中拍 ● ○
二、通過(guò)畫(huà)圖形的方式感受長(cháng)短
1、 出示教具：紅 綢 乒乓球
2、 舞動(dòng)紅綢，拍乒乓球感受它們的動(dòng)作的長(cháng)短。
3、 畫(huà)出圖形，并指導學(xué)生在書(shū)中涂上顏色，從視覺(jué)上感受長(cháng)短。
三、歌曲教學(xué)《跳繩》
�。◣煟骸斑@節課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂(lè )愉快地跳起來(lái)！”
1、 老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。
2、 用聽(tīng)唱法學(xué)習第一段歌詞，并參考書(shū)中的圖形譜辯別音字。
3、 啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會(huì )在演唱中應輕巧跳躍。
4、 學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動(dòng)作表演）。
5、 學(xué)習第二段歌詞：根據書(shū)中給的第一、三句詞繼續進(jìn)行創(chuàng )作，分小組進(jìn)行創(chuàng )作。要求：可繼續創(chuàng )作、也可自己創(chuàng )作第二段歌詞。
6、 分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。
7、 選出創(chuàng )作較好的歌詞全班有表情的演唱。
四、課堂小結：
小結教學(xué)內容與學(xué)習情況。
快樂(lè )的一天教案13
活動(dòng)目標：
1、鞏固對整點(diǎn)和半點(diǎn)的認識，初步理解一天中時(shí)間的順序。
2、能對照時(shí)鐘上指針的位置學(xué)習制作所需要的鐘面。
3、能動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備：時(shí)鐘一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的幼兒園一天生活
師：你在幼兒園快樂(lè )嗎？你能說(shuō)說(shuō)你每天幾點(diǎn)鐘上幼兒園？在幼兒園都做些什么事？什么時(shí)間做這些事呢？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)每天在幼兒園里都做些什么事以及做這些事的時(shí)間。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、事件和時(shí)間連線(xiàn)，請幼兒回憶，了解小朋友這段時(shí)間正在做什么事，然后書(shū)寫(xiě)時(shí)間。
2、觀(guān)察時(shí)鐘，說(shuō)時(shí)鐘撥時(shí)鐘，請拿著(zhù)鐘面上添畫(huà)指針，表達記錄自己一日活動(dòng)的時(shí)間。
三、活動(dòng)評價(jià)
請幼兒介紹記錄我的'時(shí)間，說(shuō)說(shuō)有無(wú)遇到困難。
引發(fā)幼兒思考，如果自己做某件事的時(shí)間既不是整點(diǎn)也不是半點(diǎn)，應該怎樣記錄？
表?yè)P能動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的幼兒。
快樂(lè )的一天教案14
活動(dòng)目標：
1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進(jìn)一步表達熱愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒對3/4節拍的音樂(lè )有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
今天是開(kāi)學(xué)第一天，小朋友，你們覺(jué)得快樂(lè )嗎？為什么？
我們可以用什么方法來(lái)表達愉快的心情。
二、學(xué)唱新歌
1、熟悉旋律
教師彈奏樂(lè )曲，幼兒說(shuō)出音樂(lè )是幾拍子的。
幼兒在樂(lè )曲的伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現3/4拍音樂(lè )的`節奏特點(diǎn)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地念新歌詞。
3、幼兒嘗試唱新歌，重點(diǎn)提醒唱準歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒幼兒在歌唱過(guò)程中唱準半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結束活動(dòng)
復習幼兒最?lèi)?ài)玩的音樂(lè )游戲。
快樂(lè )的一天教案15
活動(dòng)目標：
1.繼續認識鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，初步理解一天活動(dòng)中的時(shí)間順序。
2.能夠根據所給出的時(shí)間在鐘面上添畫(huà)長(cháng)針和短針。
活動(dòng)準備：
教具：“幼兒園的一天”生活活動(dòng)圖片，時(shí)間圖片，PPT，時(shí)鐘的樣圖。
學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看PPT了解一天的生活，并和鐘面時(shí)間匹配。
有個(gè)小朋友，她的一日生活很快樂(lè )，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時(shí)間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
1.出示打亂順序的圖片，邀請個(gè)別幼兒上來(lái)將圖片按幼兒園一日活動(dòng)的順序進(jìn)行排序。
誰(shuí)能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置?
2.集體檢查排列的結果，并進(jìn)行討論。
3.將時(shí)間和活動(dòng)事件進(jìn)行匹配。
做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢?請把時(shí)間圖片和活動(dòng)圖片對應。
二、練習撥時(shí)鐘并且畫(huà)相應的鐘面。
1.教師報出其中幾個(gè)時(shí)間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時(shí)間。如9∶00、2∶30。
2.知道下午時(shí)間的閱讀方式和由來(lái)。
為什么下午的時(shí)間寫(xiě)成這樣呢?因為一天有24小時(shí)，鐘面上卻只有12點(diǎn)，于是短針要轉2圈才是一天，所以過(guò)了中午12點(diǎn)之后，短針就開(kāi)始轉第二圈了，于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn)，2點(diǎn)讀成14點(diǎn)，3點(diǎn)讀成15點(diǎn)，直到夜里的0點(diǎn)，這樣才算走完了24小時(shí)。
3.學(xué)習制作鐘面。
這里畫(huà)了幾個(gè)鐘，沒(méi)有長(cháng)針和短針，你能上來(lái)“畫(huà)”出相應的時(shí)間嗎?
4.講解12點(diǎn)的“畫(huà)”法。
12點(diǎn)時(shí)長(cháng)針和短針都指向數字12，兩根針重合在一條線(xiàn)上，所以我們要畫(huà)清楚長(cháng)短針的箭頭。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1.撥鬧鐘記錄時(shí)間。
2.為時(shí)間和鐘面匹配連線(xiàn)。
3.根據看時(shí)間畫(huà)鐘面。
四、評價(jià)活動(dòng)
第一，老師在教孩子時(shí)間時(shí)，還是用12小時(shí)的計時(shí)法比較好。在活動(dòng)中，可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn)，不一定要掌握。
第二，“撥鐘”環(huán)節可以放在后面操作。
第三，教師提供的操作單就一定要規范如，應該在框內寫(xiě)。
第四，畫(huà)鐘面時(shí)，幼兒畫(huà)兩針的長(cháng)短控制不住。
除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動(dòng)外，另兩種操作材料可以就用這兩種：
1.看時(shí)鐘記時(shí)間。
2.看時(shí)間畫(huà)鐘面，減少過(guò)多的'作業(yè)量，縮緊時(shí)間。
第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
教學(xué)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
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