大班美術(shù)小工程師畫(huà)圖紙教案（通用5篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的大班美術(shù)小工程師畫(huà)圖紙教案，希望能夠幫助到大家。

　　大班美術(shù)小工程師畫(huà)圖紙教案 1

　　【教學(xué)目標】

　　1.考試測驗應用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具，相識他們的用途。

　　2.學(xué)著(zhù)精確的劃直線(xiàn)，提妙手部小肌肉行徑的折衷本領(lǐng)。

　　【教學(xué)準備】

　　1.各種房屋的畫(huà)紙4張。

　　2.文具人手一份（蘊含文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等）。

　　3.應有電子的繪畫(huà)紙（可用電腦打�。�。

　　4.小紅旗多少好多。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、文具盒里放什么

　　1.察瞅文具盒里擺放的物品，說(shuō)出他們的名稱(chēng)。

　　2.考試測驗應用這些器械，重點(diǎn)相識橡皮以及卷筆刀的應用行動(dòng)措施。

　　二、模仿工程師畫(huà)圖紙

　　1.察瞅圖紙上的房屋，評述申辯將圖紙畫(huà)的工整的情由

　　2.必定“工程質(zhì)量”標準：（考試測驗用支持）必定線(xiàn)條是不是平直，察瞅圖紙是不是清晰。

　　3.教師將房屋圖分袂放在教學(xué)室患上相近，幼兒按自己的本領(lǐng)任選一張。

　　4.斗勁圖紙，用鉛筆以及直尺在印有電子的'繪圖紙上畫(huà)直線(xiàn)。

　　5.考試測驗添加門(mén)以及窗等細節，要求門(mén)窗的每一根線(xiàn)條都能封口且沒(méi)有多余。

　　三、誰(shuí)的圖紙畫(huà)患上好

　　1.鋪示作品，互相查抄是不是切合質(zhì)量標準。

　　2.為切合質(zhì)量標準的房屋貼上小紅旗。

　　3.將貼有小紅旗的作品貼在教師的墻壁上。

　　小結：畫(huà)圖紙要切合標準，一是線(xiàn)要直，二是畫(huà)面要清晰。

　　大班美術(shù)小工程師畫(huà)圖紙教案 2

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。

　　2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。

　　3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步學(xué)習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、酷酷的眼鏡。

　　1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?"(眼鏡)那請小朋友看看這個(gè)眼鏡表情是怎么樣的呀?

　　2、教師拿起制作好眼鏡戴起來(lái)。

　　3、你們想不想也來(lái)做一副酷酷的眼鏡呀?

　　二、引導幼兒學(xué)習制作眼鏡的方法。

　　1、出示操作材料：今天老師就來(lái)教小朋友來(lái)做這個(gè)酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細哦!

　　2、教師示范講解制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、沿切線(xiàn)剪下各個(gè)圖形。

　　2、沿點(diǎn)劃線(xiàn)將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。

　　3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的`太多，要不然作品會(huì )不整潔、美觀(guān)。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　四、結束活動(dòng)。

　　1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

　　2、表?yè)P做的好的幼兒。

　　大班美術(shù)小工程師畫(huà)圖紙教案 3

　　設計意圖：

　　以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識，引起幼兒對活動(dòng)內容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過(guò)問(wèn)題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養幼兒環(huán)保意識。操作步驟詳細說(shuō)明，易于幼兒理解與操作。動(dòng)手創(chuàng )作體現出幼兒的個(gè)性化。啟發(fā)幼兒創(chuàng )作其他物品。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒動(dòng)手動(dòng)腦利用廢棄物做小手工。

　　2、在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　啟發(fā)幼兒創(chuàng )造企鵝的動(dòng)態(tài)變化。

　　活動(dòng)準備：

　　廢棄的白色紙杯3個(gè)(其中一個(gè)在外層涂成全黑色晾干)剪、膠水或雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、話(huà)題引出活動(dòng)中心——小企鵝

　　1、師：“在南極啊，有一種動(dòng)物，它呀，有著(zhù)白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體�！皶�(huì )游泳，走起路來(lái)啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎?”(企鵝)

　　2、師：“嗯，真聰明，就是企鵝!企鵝屬于鳥(niǎo)類(lèi)，它有著(zhù)一對翅膀，可是卻不會(huì )飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么?(游泳)

　　3、師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著(zhù)，但是它太胖了，所以走路時(shí)一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路)

　　二、闡述廢棄物再利用的好處

　　1、師：“今天我們要來(lái)做一只可愛(ài)的企鵝，要用家里用過(guò)但已經(jīng)用不著(zhù)的東西來(lái)做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰(shuí)能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?

　　2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)

　　3、師：“原來(lái)平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想不想做啊?那仔細聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的'。

　　三、教師說(shuō)明制作方法，提出制作要求

　　1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開(kāi)，變成一張類(lèi)似長(cháng)方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫(huà)出一對翅膀，一個(gè)半圓形的白肚皮，一對可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個(gè)小圓圈。(1個(gè)杯子畫(huà)不下的幼兒可以將第2個(gè)紙杯剪開(kāi)備用)，畫(huà)完以后將這些都剪下。

　　2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個(gè)小圓圈當中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。

　　3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)

　　4、翅膀和腳可以根據企鵝的動(dòng)作貼出不同動(dòng)態(tài)中的企鵝。

　　四、幼兒自己動(dòng)手參與

　　1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

　　2、教師巡察指導。

　　五、教師總結欣賞作品

　　1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著(zhù)做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。

　　2、紙杯還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。

　　六、延伸活動(dòng)

　　1、企鵝一直呆在南極可無(wú)聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?

　　2、讓幼兒畫(huà)出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!

　　教學(xué)反思：

　　今天的活動(dòng)中及時(shí)挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，維持了寬松、愉快的活動(dòng)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中不用欲言又止，真正能全力參與活動(dòng)，享受活動(dòng)，使活動(dòng)最終只屬于幼兒自己。

　　大班美術(shù)小工程師畫(huà)圖紙教案 4

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)觀(guān)察、操作，感受龍的美，初步知道其外形特征。

　　2.讓幼兒用左右重疊向上折的方法。

　　3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以“故事”導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1.教師講述，引導幼兒認識故事中的“主人翁”--龍。

　　2.師幼討論“龍”的形態(tài)特征。

　　(二)欣賞形態(tài)不一的“龍”，感受它的'美。

　　1.展示千姿百態(tài)的龍。

　　2.引導幼兒觀(guān)看圖案并說(shuō)說(shuō)其特征。

　　3.教師小結龍的形態(tài)特征。

　　(三)教師示范，引導幼兒觀(guān)察。

　　1.示范操作方法：先將剪好的兩條紙條粘成7字形，再通過(guò)左右重疊向上折的方法折出龍身，最后黏上龍頭。這樣一條五彩繽紛的龍寶寶就制作完成了。

　　(四)幼兒操作，感受龍的美。

　　1.重點(diǎn)指導幼兒左右重疊向上折的方法。

　　2.引導幼兒知道制作的順序：龍頭--龍身。

　　3.鼓勵幼兒大膽操作。

　　(五)展示作品，感受龍的美。

　　1.展示作品，幼兒相互欣賞。

　　2.教師小結：鼓勵還未完成的幼兒，以肯定的態(tài)度說(shuō)說(shuō)幼兒的操作表現。

　　【教學(xué)反思】

　　江西贛州崇義是中國十大竹鄉之一，稱(chēng)之為“竹子之鄉”。竹子與竹制品孩子身邊隨處可見(jiàn)，而竹片更是孩子們的親密伙伴，孩子對竹片既喜歡又充滿(mǎn)好奇。

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

　　大班美術(shù)小工程師畫(huà)圖紙教案 5

　　教學(xué)目標：

　　1、在掌握火車(chē)外形特征的基礎上，能畫(huà)出有火車(chē)頭（車(chē)燈、窗、駕駛員）、一節節車(chē)廂和許多輪子的火車(chē)。

　　2、能在車(chē)廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　實(shí)物火車(chē)，幼兒繪畫(huà)用紙、筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲：開(kāi)火車(chē)，引出課題。

　　老師帶著(zhù)幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車(chē)的游戲。

　　出示實(shí)物火車(chē)，觀(guān)察火車(chē)。使幼兒知道每一列火車(chē)都是長(cháng)長(cháng)的，都有火車(chē)頭、車(chē)廂、輪子等。

　　二、講解示范。

　　1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著(zhù)的長(cháng)方形，然后在第一節長(cháng)方形上畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)燈、駕駛員等，使其變成火車(chē)頭，并告訴幼兒，后面的一節節長(cháng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車(chē)，若再畫(huà)上一排排窗門(mén)，畫(huà)上人，就是裝滿(mǎn)旅客的火車(chē)了。

　　2、引導幼兒討論：火車(chē)有什么用？

　　三、幼兒練習。

　　1、鼓勵幼兒大膽地用線(xiàn)條畫(huà)出火車(chē)的外形，細心描繪車(chē)頭和輪子。

　　2、啟發(fā)幼兒在車(chē)廂里畫(huà)上許多自己喜歡的.東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內容，如鐵軌、田野等。

　　3、及時(shí)表?yè)P在繪畫(huà)過(guò)程中認真細致的幼兒。

　　四、講評。

　　請先畫(huà)好的幼兒互相參觀(guān)，自由談?wù)撟约寒?huà)的火車(chē)，評議別人畫(huà)的火車(chē)。

　　教學(xué)反思：

　　從小班開(kāi)始，火車(chē)就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車(chē)的話(huà)題，幼兒們就滔滔不絕，很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車(chē)，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認真，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了畫(huà)火車(chē)的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng )新的繪畫(huà)創(chuàng )作。

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