《方向與位置之我喜歡的地方》教案

　　教材解讀：

　　本實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習了根據東、西、南、北中的一個(gè)方向確定其余三個(gè)方向，會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖及初步學(xué)習了根據方位詞描述物體的相對位置的知識之后安排的�；顒�(dòng)的開(kāi)展既是對方向與位置知識的鞏固，又是在一個(gè)具體活動(dòng)中應用知識解決問(wèn)題的過(guò)程。

　　教學(xué)內容：

　　課本第71頁(yè)。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)對我喜歡的地方進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察和描述，能從日常生活中發(fā)現并提出有關(guān)方向和位置的問(wèn)題，并進(jìn)一步結合生活實(shí)際辨認方向和描述物體的相對位置。

　　2、在實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展初步的空間觀(guān)念，親身體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　3、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉和熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展初步的空間觀(guān)念，親身體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)對我喜歡的地方進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察和描述，能從日常生活中發(fā)現并提出有關(guān)方向和位置的問(wèn)題，并進(jìn)一步結合生活實(shí)際辨認方向和描述物體的相對位置。

　　教學(xué)方法：

　　談話(huà)法，實(shí)踐活動(dòng)法。

　　教學(xué)教具：

　　教師設計好方案，做好4幅圖的展示，學(xué)生準備好紙和水彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)

　　1、 談話(huà)切入主題：我最喜歡的`地方。

　　2、 廣泛交流自己喜歡的地方

　　交流前教師提出要求：能用方位詞語(yǔ)表達清楚自己所熟悉的環(huán)境。通過(guò)交流增強學(xué)生愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的情感。

　　3、 活動(dòng)方式：先以小組為單位，再全班交流。

　　二、活動(dòng)二：看一看

　　1、觀(guān)察情境圖，課件展示，先引導學(xué)生認真觀(guān)察，理解每一個(gè)畫(huà)面的意思。

　　2、讓學(xué)生描述不同位置的方位。

　　如：操場(chǎng)在教學(xué)樓的東面，村的南面有一條清清的小河，體育中心的前面是足球場(chǎng)等等

　　3、 提出關(guān)于方位的問(wèn)題并解答：以小組為單位，互問(wèn)互答。

　　三、活動(dòng)三：畫(huà)一畫(huà)

　　將自己喜歡的地方畫(huà)下來(lái)，并標出所在的位置。

　　四、活動(dòng)四

　　把自己畫(huà)的我最喜歡的地方介紹給大家。教師注意引導學(xué)生用上方位詞語(yǔ)表達清楚。用實(shí)物投影儀投出學(xué)生的作品，邊欣賞邊聽(tīng)學(xué)生介紹。

　　五、活動(dòng)五

　　將自己的畫(huà)進(jìn)一步修改，美化，貼在教室的外墻上。

　　六、總結通過(guò)這次活動(dòng)你有什么收獲？

　　七、布置作業(yè)。

　　提前預習下一課。

　　板書(shū)設計：

　　我喜歡的地方

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