四年級數學(xué)下冊《乘法交換律和乘法結合律》教案及反思
教學(xué)目標
1.引導學(xué)生探究和理解乘法交換律、結合律，能運用運算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。
2.培養學(xué)生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3.使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：借助實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )加乘法交換律和結合律。
教學(xué)難點(diǎn)：用乘法交換律和結合律整理算式。
預設過(guò)程
一、復習引入
1、前面我們學(xué)習了哪些加法運算定律？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、教師根據學(xué)生的回答板書(shū)（用字母表示）
3、猜測：乘法中會(huì )有什么運算定律？你能猜一猜是怎樣的`嗎？
4、揭題
二、自主學(xué)習
1、自學(xué)書(shū)P33-35
2、反饋：你們學(xué)懂了什么？
�。�1）乘法交換律是怎樣的？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
你能用字母表示嗎？在哪些地方運用到它？
�。�2）乘法結合律是怎樣的？你能用你喜歡的方法表示嗎？
3、提問(wèn)：你們還在什么困難？
引導學(xué)生質(zhì)疑、解決。
4、比較溝通：比較加法交換律和乘法交換律、加法結合律和乘法結合律，你們發(fā)現了什么？（交換律：都是兩個(gè)數相加、相乘，交換位置，和（積）不變；結合律：都是三個(gè)數相加、相乘，前面兩個(gè)數相加（乘），也可以把后面兩個(gè)數相加（乘），和（積）是不變的）
三、鞏固運用
1、口算：練習六第1題
2、針對練習：根據運算定律在方框里填上合適的數。
3、做一做：第1題，你有什么想法？
4、解決問(wèn)題：做一做第2題
四、總結：你們在什么收獲？
五、作業(yè)布置：
1、《作業(yè)本》
2、102×1398×13
作業(yè)設計
課堂作業(yè)本P14
口算訓練P15
教學(xué)反思：本節課讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，效果非常好，節時(shí)高效。由于這節課的內容和上節課的內容有很多相似之處，采用讓學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)生倍感興趣，他們時(shí)而點(diǎn)一點(diǎn)，時(shí)而圈一圈，不僅掌握了本節課的知識，他們還提出了問(wèn)題：如果是四個(gè)數相乘，能夠運用乘法結合律先把中間兩個(gè)數相乘嗎？通過(guò)討論，學(xué)生發(fā)現了即便是更多的數，也可以把中間兩個(gè)數先乘。
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