五年級數學(xué)一個(gè)數除以小數的鞏固練習教案
教學(xué)內容：
練習五的第3-10題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生理解和掌握除數是小數的除法的計算法則，能夠正確地計算除數是小數的除法。
教具準備：
小黑板出示復習用的口算題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
1、小黑板出示下面的口算題，指名口算。
3.2？0.8=40.81？0.09=92.4？1.2=2
42？0.7=606.4？0.08=8036？0.06=600
2.6？0.13=2035？0.5=704.8？0.04=120
84？0.7=1206.3？0.09=7072？0.6=120
指名說(shuō)一說(shuō)口算“6.4？0.08”、“36？0.06”和“2.6？0.13”時(shí)，是怎樣移動(dòng)被除數的小數點(diǎn)的。
2、教師出示下在兩道題，請兩名學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習本上做。
85.1？0.23=3704644？0.86=5400
做完后，讓兩名學(xué)生對照自己做題的'過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)除數是小數的小數除法的計算法則。
二、鞏固練習
1.練習五第3題。
讓學(xué)生審題，找出每道題錯在哪里？原因是什么，教師指名回答。
2.練習五第4題。
學(xué)生獨立計算。
3.練習五第5題。
讓學(xué)生把答案直接寫(xiě)在書(shū)上，做完后，集體訂正。
4.練習五第6題。
先讓學(xué)生觀(guān)察左面一欄各題被除數和除數的小數點(diǎn)的移動(dòng)情況。要求學(xué)生根據第1小題的計算結果，直接寫(xiě)出第2、3小題的得數。教師巡視時(shí)，注意學(xué)生是怎樣根據除數和被除數同時(shí)縮小相同的倍數，而使商不變的。
教師讓學(xué)生自己計算右面一欄的3小題。做完后問(wèn)：被除數和除數各有什么變化？商有什么變化？（被除數不變。除數是第2題比第1題縮小100倍，也就是除數的小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位；商擴大了100倍，也就是小數點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位。第3題的除數比第1題的除數縮小1000倍，也就是小數點(diǎn)向左移動(dòng)三位；商擴大了1000倍，也就是小數點(diǎn)向右移動(dòng)三位。）
5.練習五第7題。
讓學(xué)生先審題，第4道小題的被除數和除數有什么特點(diǎn)？怎樣根據這些特點(diǎn)來(lái)做題。做完后，教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：“是怎樣根據被除數和除數的特點(diǎn)來(lái)計算的？”“哪道題的商比被除數大？”
6.練習5第8題中第1行的3道小題。
讓學(xué)生獨立計算。做完后，集體訂正。
7.練習五第9題。
教師要求學(xué)生按照題意列式計算。做完后集體訂正。
三、作業(yè)。
練習五第8題中第2、3行的6道小題和第10題。
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