一個(gè)數除以小數教案
一、激發(fā)興趣，引入新課
出示例題：小朋友去買(mǎi)飲料，一瓶飲料要5.8元，現在有23.2元，能買(mǎi)幾瓶？怎樣列式？學(xué)生：23.2÷3.4
二、自主探究，學(xué)習新知
嘗試探究
學(xué)生試算，小組交流。（學(xué)生出現了幾種列式計算方法，有的對，有的錯了。）
交流討論：四人小組討論：你認為這幾種方法對嗎？（在學(xué)生交流的基礎上，師生歸納出：先把除數擴大成整數，再根據整數除法的法則進(jìn)行計算。）
1．再次嘗試：26.88÷0.96
2．校對交流：除數是小數的除法，既可以把被除數和除數都轉化成整數，也可以中把除數轉化成整數，這兩種方法都是正確的。
3．感受發(fā)現：先把除數擴大成整數，再根據整數除法的法則進(jìn)行計算方便多了。
4．歸納小結
三．練習鞏固，實(shí)踐運用
1．判斷：0.81÷0.9=81÷9
6.6÷0.2=6÷2
2．列式算一算：7.56÷1.2和3.216÷0.16
3.實(shí)踐運用
學(xué)校要修建數學(xué)活動(dòng)室，現有三家承包商參加招標，情況如下：在建造時(shí)間不超過(guò)6天的前提下，請你算一算，哪家承包商每平方米造價(jià)最便宜？（1）你會(huì )先考慮什么？再考慮什么？（2）四人小組討論交流。（3）代表匯報。
承包商
活動(dòng)室設計面積（平方米）
平均每天建造面積（平方米
總造價(jià)（元）
甲
14.4
3.6
374.4
乙
15.6
2.6
413.4
丙
19.6
2.8
446.88
四、作業(yè)布置
1.基本練習
2．挑戰題：五年級二班的一次考試的平均成績(jì)是86.4分，經(jīng)復查發(fā)現李明的67分誤作為76分計算，經(jīng)重新計算，該班的.平均分數是86.58分，這個(gè)班有（）人
我認為教學(xué)成功的關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習數學(xué)，獲得成功的體驗，取得預設的教學(xué)目標，為以后的學(xué)習打好基礎。
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