一年級數學(xué)《10以?xún)葦档恼J識》優(yōu)秀教案設計（通用8篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編為大家整理的一年級數學(xué)《10以?xún)葦档恼J識》優(yōu)秀教案設計，歡迎閱讀！
一年級數學(xué)《10以?xún)葦档恼J識》優(yōu)秀教案設計 篇1
教學(xué)內容：
18頁(yè)例1--例3，課堂活動(dòng)1、2。練習二4（2）
教學(xué)目的：
1、通過(guò)觀(guān)察，實(shí)踐認識減法及減法圖形
�。�、探索5以?xún)葴p法的計算方法
�。�、感悟加減法之間的聯(lián)系。
�。�、培養辨證唯物的觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、看懂減法圖
3、探索算法多樣性。
教學(xué)過(guò)程：
一、對口令
二、教學(xué)例1
�。�、出示例1圖
你能用3句話(huà)說(shuō)圖的意思嗎？
我們可不可儀用算式表示圖的意思呢？
板書(shū)：3-1=2
�。�、認識減法算式的減號，認識算式
�。�、結合生活，說(shuō)說(shuō)3-1的含義
二、教學(xué)例2
�。�、學(xué)生擺5跟小棒，那走2根，還剩幾根？
怎樣用算式表示？5-2=
�。�、小朋友剛才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你會(huì )算嗎？
小組交流后匯報
2+3=5所以5-2=3
5可以分成2和3
5減1，在減1，還剩3
直接數
�。�、小朋友剛才用擺小棒的方法寫(xiě)出了減法算式，我們還可以看小棒寫(xiě)算式
�。�、出示
先數一共有多少根小棒，在看虛線(xiàn)有幾根小棒，虛線(xiàn)表示去掉
說(shuō)也表示去掉
學(xué)生看圖寫(xiě)算式
三、教學(xué)例3
�。�、學(xué)生獨立計算5-42-14-3
�。�、抽學(xué)生說(shuō)算法
�。�、在書(shū)上寫(xiě)
四、課堂活動(dòng)
19頁(yè)1題
20頁(yè)2題
五、練習
22頁(yè)4題（2）
課后記：
第9課時(shí)
教學(xué)內容：19頁(yè)例4，課堂活動(dòng)3，練習二5--9
教學(xué)目的：1、進(jìn)一步理解識別減法意義
3、會(huì )根據一幅圖2個(gè)減法算式
4、養成良好書(shū)寫(xiě)習慣
教學(xué)重難點(diǎn)：看圖寫(xiě)2個(gè)減法算式
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
�。�、（）-（）=（
2、（）-（-）=（）
二、出示圖
�。�、看見(jiàn)圖，你會(huì )說(shuō)什麼
�。�1）白兔3只，灰兔2只，一共有幾只？
�。�2）一共有5只兔，白兔3只，灰兔有幾只？
�。�3）一共有5只兔，灰兔2只，白兔有幾只？
�。�、寫(xiě)算式
�。�、3、引導學(xué)生說(shuō)算式的意義
�。�、小結方法
先看一共有幾只。遮住左邊，看右邊。遮住右邊，看左邊
三、課堂活動(dòng)
20頁(yè)3
四、練習
22頁(yè)5、6
�。�、奪紅旗比賽
�。�、23頁(yè)8、9
課后記
一年級數學(xué)《10以?xún)葦档恼J識》優(yōu)秀教案設計 篇2
一、教學(xué)目的
1、引導幼兒正確感知10以?xún)葦?比較10以?xún)葦盗康亩�、少�?/p>
2、啟發(fā)幼兒能根據圖形的標記變化進(jìn)行數數。培養幼兒觀(guān)察、分析、比較的能力。
二、教學(xué)準備
1—9的數字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數字卡兩套（1—9）。
三、教學(xué)過(guò)程
1、今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，老師想請一些小動(dòng)物來(lái)參加，你們說(shuō)好嗎？但是老師忘記了小雞的電話(huà)號碼，你們愿意幫助我嗎？小雞的電話(huà)號碼前4個(gè)是2468，后面的數比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小雞的電話(huà)號碼。我們來(lái)打電話(huà)，師：好像通了，真的通了，您好！是小雞嗎？（是的）今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，請您來(lái)參加好嗎？（好的，一會(huì )就來(lái)）我們猜對了。
2、小鴨原來(lái)的號碼是94485521，可現在換了，黑色的數字要比原來(lái)的少1，紅色的數要比原來(lái)的多1。（85396412）我們來(lái)打打看，好像通了，真的通了，您好！是小鴨嗎？（是的）今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，請您來(lái)參加好嗎？（好的，一會(huì )就來(lái)）我們又猜對了。
3、小貓的電話(huà)號碼是在它的這照片里。
第一個(gè)號碼是胡子的根數：4根。第二個(gè)號碼是眼睛的個(gè)數：2個(gè)。第三個(gè)號碼是尾巴的個(gè)數：1根。第4個(gè)號碼是棕色的花紋：5塊。第5個(gè)號碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號碼是橢圓形的個(gè)數：7個(gè)。第七個(gè)號碼是三角形的口袋：8個(gè)。第八個(gè)號碼是小貓耳朵上的三角形；6個(gè)。請小朋友把小貓的電話(huà)碼說(shuō)一次。撥電話(huà)。
4、小狗的電話(huà)號碼有這么多的數字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話(huà)。
5、我們的客人都來(lái)了，聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了。聽(tīng)老師的口令：比3少1的數，幼兒兩個(gè)手拉手一起跳舞。
6、今天的聯(lián)歡會(huì )結束了，我們回家吧。
一年級數學(xué)《10以?xún)葦档恼J識》優(yōu)秀教案設計 篇3
活動(dòng)目標：
1、初步理解單數和雙數的意義，能區分10以?xún)鹊膯�、雙數。
2、復習鞏固對1—10序數的認識。
3、培養小朋友的判斷、分析能力。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準備：
1、教具：1—10面小紅旗、數字卡片各一套，1—10的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）。
2、學(xué)具：1—10的數字卡片各一套，小事子各10顆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習10以?xún)鹊臄怠?/p>
1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說(shuō)出其數量。
2、教師出示任意數字卡片，小朋友能擊出相應次數的掌聲。
3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片，教師能踏出相應次數的腳步聲。
二、學(xué)習區分單、雙數。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，啟發(fā)小朋友說(shuō)出各行棋子的數量，并請一名小朋友在各行的下面寫(xiě)出相應的數字。
2、（1）師問(wèn)："小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰(shuí)能上來(lái)演示一下？"（2）引導小朋友觀(guān)察并說(shuō)出："哪些數兩兩排隊后剩下一個(gè)？哪些數兩兩排隊后沒(méi)有剩余？"小結：兩兩排隊后，有一個(gè)單獨的，表示這些棋子數量的數叫單數。兩兩排隊后，沒(méi)有剩下的，表示這些數量的數叫雙數。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報出7、8、9、10這幾個(gè)數，小朋友按每次所報的數取出相應數量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊。引導小朋友說(shuō)出7、8、9、10是單數還是雙數。
4、出示1—10的圓點(diǎn)卡片，按順序排列。
引導小朋友觀(guān)察、分析、討論說(shuō)說(shuō)10以?xún)葦抵心男┦菃螖�，哪些是雙數。
三、練習區分單、雙數。
1、小朋友操作1—10的數字卡，按單數、雙數分成兩組，比比看誰(shuí)分得快。
2、教師指出（或說(shuō)出）任一數，小朋友口頭回答是單數還是雙數。
3、教師報單、雙數，小朋友舉出任一單（雙）數的數字卡。
4、玩"抱單躲雙"的游戲。
教師出示數字卡片，小朋友判斷該數為單數或雙數。是單數則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數則雙手在胸前抱住。
四、指導小朋友做教材第一頁(yè)練習。
1、先數一數每幅圖中的物體由多少個(gè)，然后在空格里畫(huà)出相應數量的圓點(diǎn)。
2、觀(guān)察圖形的數量，是單數的畫(huà)上"ⅹ"，是雙數的畫(huà)上"√"。
五、欣賞數字歌。
"1"像鉛筆細又長(cháng)，"2"像小鴨水上游。
"3"像耳朵聽(tīng)聲音，"4"像小旗迎風(fēng)飄。
"5"像稱(chēng)鉤稱(chēng)東西，"6"像豆芽咧嘴笑。
"7"像鐮刀割青草，"8"像麻花擰一道。
"9"像勺子能盛飯，"10"像雞蛋做蛋糕。
活動(dòng)延伸：
玩"翻紙牌"游戲。將1——10的數字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上，兩個(gè)小朋友玩，開(kāi)始各自分別認清單數一方或雙數一方，然后輪流翻牌，翻出的數字或圓點(diǎn)數量為單（雙）數的，牌為主方，牌多一方為勝。
教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。剛開(kāi)始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以?xún)鹊臄涤幸粋�(gè)初步的認識。這個(gè)方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏。接下來(lái)我出示了事先準備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對看圖片數圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
一年級數學(xué)《10以?xún)葦档恼J識》優(yōu)秀教案設計 篇4
活動(dòng)題目：
找朋友
活動(dòng)目標：
1、認識10以?xún)认噜彅?/p>
2、感知一個(gè)數與前后兩個(gè)相鄰數之間的關(guān)系
活動(dòng)材料：
1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1—10的長(cháng)條點(diǎn)卡
2、數字卡1—10，每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識6的相鄰數
教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？
教師：誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊教師：每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動(dòng)物下面用數字卡表示它們得數目。
教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數之間的關(guān)系
教師出示1—10的長(cháng)條點(diǎn)卡，引導幼兒觀(guān)察，并匹配數字卡教師：教師指著(zhù)8的長(cháng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個(gè)數字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
教師：數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
3、游戲：找朋友
教師：老師報一個(gè)數，就請你在自己的卡片中找，把這個(gè)數的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。
教師：該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
有效提問(wèn)：
1、每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示？
2、6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
3、6的前面是幾？6的后面是幾？
4、數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
有效詞匯：
相鄰數，報數，關(guān)系活動(dòng)延伸：
活動(dòng)建議：
提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數的認識。
區角活動(dòng)：
在區角中引導幼兒觀(guān)察自己的毛巾、茶杯的號數，找找它們的相鄰數朋友。
家園共育：
請孩子觀(guān)察自己及鄰居家的門(mén)牌號碼，散步時(shí)觀(guān)察一條街中的每一個(gè)門(mén)牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數的認識。
一年級數學(xué)《10以?xún)葦档恼J識》優(yōu)秀教案設計 篇5
設計思想：
在通過(guò)一一對應的方法比較物體多少的基礎上比較兩個(gè)數的大小，學(xué)生通過(guò)比較操作在具體情境中逐步建立數感和符號感。
教學(xué)目標：
1、運用一一對應的方法，學(xué)習“〉、〈、=”三種符號。
2、幫助學(xué)生建立數感。
3、能夠比較1—5各數，能夠運用三種符號。
4、初步體驗到結論的不確定性。
5、培養學(xué)生做文明人。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（課件）
游泳館里要舉行游泳比賽了，紅隊和藍隊排好了隊伍，站在旁邊的小貓咪著(zhù)急了，不能比賽，不能比賽，為什么不能比賽呢？
二、新授
1、兩組學(xué)生進(jìn)行拔河比賽：第一次，3人一組和4人一組進(jìn)行拔河比賽，
學(xué)生說(shuō)出理由，人數不一樣。
2、誰(shuí)大誰(shuí)��？學(xué)生發(fā)現4大于3，3小于4，所以比賽不公平。
3、用大于號連接，教讀法
5、還可以怎樣表示？怎樣用符號表示？（象這樣較小數在前面，較大數在后面我們用小于號連接）
6、再來(lái)幾人可以比賽？如何表示（小組討論）（如果兩部分同樣多，就可以用等號連接）
7、書(shū)寫(xiě)指導〈、〉號書(shū)寫(xiě)，要注意筆畫(huà)斜著(zhù)點(diǎn)，重點(diǎn)指導起筆收筆
8、如何使比賽公平？學(xué)生說(shuō)理由，3=3或者4=4。
9、書(shū)寫(xiě)指導=。
三、鞏固練習
1、比一比填一填
注：教學(xué)生學(xué)會(huì )看懂題意（橫看豎看）
2、填數
3、比較大小
4、多個(gè)數比較大��？
注意指導學(xué)生方法的運用
5、里可以填幾？
6、猜猜圖中共幾人？說(shuō)想法。
四、小結：今天我們學(xué)了什么知識？
五、作業(yè)：把今天學(xué)的知識講給家長(cháng)聽(tīng)。
板書(shū)：例題圖
4>33<44=4
教學(xué)反思：學(xué)生能夠在運用一一對應的方法比較物體多少的基礎上比較兩個(gè)數的大小，但在教學(xué)過(guò)程中，缺少對學(xué)生的語(yǔ)言的訓練，個(gè)別學(xué)生在練習中沒(méi)有理解題意，無(wú)從下手。
一年級數學(xué)《10以?xún)葦档恼J識》優(yōu)秀教案設計 篇6
教學(xué)目標
1、通過(guò)整理與復習，使學(xué)生進(jìn)一步加深對10與內、數的認識，利用數的組成，熟練掌握10以?xún)鹊募訙p法
2、在具體的生活情境中感悟數的組成，理解算理
3、培養與他人合作的意識，并會(huì )獨立思考
教學(xué)用具：
卡片、
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、復習
2、情境；小朋友在電梯里說(shuō)出自己家的樓層。你猜一猜，他們分別住幾樓？
3、填空：4+（）=8６＋（）=1０
5+（）＝９８＋（）＝１０
二、加法表；
�。�1）觀(guān)察有什么規律，可以討論
�。�2）匯報
�。�3）開(kāi)火車(chē)
�。�4）看誰(shuí)算的又對又快
三、學(xué)習減法表：
方法同上
四、小結
板書(shū)：
加法表減法表
略略
教學(xué)反思：
整理與復習
教學(xué)目的：
鞏固10以?xún)燃訙p法
教學(xué)重點(diǎn)：
復習大括線(xiàn)題，區分求整理與部分的題
教學(xué)難點(diǎn)：
弄清部分與整理的關(guān)系�？磮D說(shuō)圖意
課前準備：
圖形
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛磮D說(shuō)圖意，列式計算7-3=46+2=8
�。ǘ┛磮D列出兩道加法和減法算式3+4=77-3=4
4+3=77-4=3
�。ㄈ┰凇鹄锾钌希栍喺海常玻剑保叮常剑梗矗矗剑�
�。常玻剑担叮常剑常担玻�7
�。ㄋ模┨羁詹⒒卮饐�(wèn)題
1、看圖自己提出問(wèn)題，自己解答（西紅柿有幾個(gè)？３個(gè)，蘑菇有幾個(gè)？３個(gè)土豆有幾個(gè)？４個(gè)茄子有幾個(gè)？）
2、哪種菜最多？（土豆）哪兩種菜的`數量同樣多？（西紅柿和蘑菇同樣多）西紅柿、蘑菇、茄子共有幾個(gè)？（３＋３＋２＝８）
�。ㄎ澹┛谒憔毩�7題１.自己計算注意方法２.小組訂正互查互改1+4+3＝８
板書(shū)：
�。常矗剑�
�。矗常剑�
�。罚常剑�
�。罚矗剑�
�。罚常剑�
�。叮玻剑�
一年級數學(xué)《10以?xún)葦档恼J識》優(yōu)秀教案設計 篇7
教材簡(jiǎn)析：
這一部分的教學(xué)是通過(guò)學(xué)生們在校園活動(dòng)的畫(huà)面，以濃厚的興趣數這些物體的個(gè)數。而且教材還把從綜合畫(huà)面里提取了物體，按個(gè)數從少到多排列在綜合畫(huà)面的下方，并用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數。區分基數和序數的含義。會(huì )寫(xiě)610這幾個(gè)數字。
教學(xué)目標：
基礎目標
結合圖片正確的數出數量是610的各數。會(huì )認、讀、寫(xiě)610各數和數的組成。
能力目標
培養學(xué)生初步地思維能力。培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
道德情感目標
結合插圖教育學(xué)生尊敬老師，喜歡校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
結合圖片正確的數出數量是610的各數。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )認、讀、寫(xiě)610各數。
教具使用：
教學(xué)掛圖、學(xué)具盒、投影。
教法學(xué)法：
觀(guān)察圖片，指導學(xué)生說(shuō)出小朋友的位置，并且根據圖片讓學(xué)生大膽提出其他問(wèn)題。教師要注意學(xué)生的積極性，要注意運用學(xué)生的學(xué)習情緒，來(lái)和他們進(jìn)行學(xué)習。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固。
教師檢查學(xué)生對110的認識。復習15的寫(xiě)法。
二、導入新課。
1、出示圖片，指導學(xué)生觀(guān)察。
圖中都有誰(shuí)，他們在干什么？通過(guò)觀(guān)察讓學(xué)生回答圖中的問(wèn)題：扎辮子的女孩子排第幾？引導學(xué)生提出其他問(wèn)題。例如大樹(shù)有多少棵？有幾名跑步的學(xué)生？培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
以同位互學(xué)的形式開(kāi)展你說(shuō)我答，教師巡視。然后以提問(wèn)的形式檢查學(xué)生的自主學(xué)習情況。
學(xué)生通過(guò)排第五排第一中的第明白1、2、310還可以表示第1、第2、第3第10。形成基數和序數的初步概念。
2、引導學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)察圖片，跑步的小男孩身上的6表示什么意思？使學(xué)生進(jìn)一步區分6號和第6的區別。指導學(xué)生自主提問(wèn)：身上的8、10表示什么意思？
三、學(xué)習寫(xiě)數字。
1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察圖中610的形狀及正確的書(shū)寫(xiě)方法。（可以讓學(xué)生描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。）
2、教師巡視學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、書(shū)寫(xiě)筆順。困難學(xué)生個(gè)別指導。
3、把你寫(xiě)的數字給老師展示一下，評一評誰(shuí)寫(xiě)的最好。
4、把你不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)，老師和大家一起討論。
四、教師小結。
現在我們把我們學(xué)習的110數一數，寫(xiě)一寫(xiě)。
五、課后作業(yè)。
讀寫(xiě)110。
一年級數學(xué)《10以?xún)葦档恼J識》優(yōu)秀教案設計 篇8
教學(xué)內容：36頁(yè)例1、2，37頁(yè)課堂活動(dòng)1、2、3
教學(xué)目的：
1、進(jìn)一步鞏固一圖四式
�。�、通過(guò)實(shí)踐操作，掌握10以?xún)鹊慕M成和分解
�。�、感悟湊10
�。�、正確計算
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)操作發(fā)展學(xué)生思維
2、正確計算
教學(xué)過(guò)程：
一、操作感知
請小朋友拿10只小棒，分成2堆，有幾種方法？
二、新授
�。�、教學(xué)例1
�。�1）出示例1圖
引導學(xué)生用3句化說(shuō)圖的意義
�。�2）學(xué)生用小棒代替筆，擺一擺，說(shuō)一說(shuō)
�。�3）寫(xiě)算式：3+77+310-710-3
�。�4）看書(shū)例1右圖怎樣填，并說(shuō)算式意義
�。�5）全班交流
�。�、教學(xué)例2
�。�1）出示圖，學(xué)生看圖，理解圖的意義
�。�2）擺一擺，學(xué)生用10個(gè)圓，分成2組
小組交流
全班交流
�。�3）論：這樣分有什麼好處？
�。�4）劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)
獨立完成，小組交流
9+1=101+9=1010-9=110-1=9
.........觀(guān)察，你發(fā)現了什饃？
齊讀
三、課堂活動(dòng)
�。�、37頁(yè)1
�。�、2、找朋友游戲
湊10，學(xué)生拿卡片，看和誰(shuí)湊10
�。�、37頁(yè)3
課后記
第17課時(shí)
教學(xué)內容：38--40頁(yè)練習四
教學(xué)目的：1、鞏固10以?xún)鹊募訙p法
�。�、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展數學(xué)思維
�。�、養成良好習慣
教學(xué)過(guò)程：一、對10的口令
二、練習指導
�。�、出示38頁(yè)1的圖
�。�1）（2）兩圖根據算式中給的一個(gè)數，在說(shuō)意義
�。�30圖有四種圖意
�。�5）圖告訴了什麼？要求什麼？學(xué)生交流后列算式
全班說(shuō)四圖的圖意和算式
�。�、39頁(yè)2、4
定時(shí)計算
�。�、39頁(yè)3
引導學(xué)生有順序的數后再比較。
�。�、40頁(yè)5
學(xué)生獨立完成
訂正時(shí)問(wèn)：5+（-）=1010-（）=4（）-9=1
你是怎樣想的？
�。�、出示40頁(yè)6題圖
�。�1）老師引導學(xué)生看懂圖的意思。
�。�2）老師示范，小組交流，再全班交流。
課后記：
【一年級數學(xué)《10以?xún)葦档恼J識》優(yōu)秀教案設計】相關(guān)文章：
《100以?xún)葦档恼J識-讀數、寫(xiě)數》優(yōu)秀教案設計06-22
《100以?xún)葦档恼J識》教案設計11-02
《億以?xún)葦档恼J識》教案設計07-04
數學(xué)《100以?xún)葦档恼J識》說(shuō)課稿02-10