四年級語(yǔ)文《鄉戲》教案設計
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
�。�、學(xué)會(huì )用“盡管······還是······”、“盡管······但······”造句
�。�、理解課文內容，懂得生活富裕起來(lái)的農民對文化生活的要求也越來(lái)越迫切。
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
幾輛扯上板凳敲鑼爆發(fā)嗓子土腔土調
倡導熟悉二鳳過(guò)癮新穎自?shī)首詷?lè )
二、細讀課文第１、２自然段
�。�、輕聲自由讀，思考：從哪些地方看出過(guò)去農民對鄉戲非常熱愛(ài)？
�。ㄓ霉P做上記號）
�。�、討論交流
�。ǎ保┑冢弊匀欢�
指名讀
理解“清閑”、“張羅”
“清閑”可以換個(gè)什么詞？（空閑、閑暇）
“張羅”在詞典中有３種意思：１、料理２、籌劃、３、應酬、接待，在這句話(huà)中是什么意思？（選２籌劃）
從哪些詞語(yǔ)可以看出人們對鄉戲的喜愛(ài)？（張羅、熱鬧熱鬧）
指導朗讀
�。ǎ玻┑冢沧匀欢�
�。�、引的第一層：
過(guò)去演戲很簡(jiǎn)單。戲臺就搭在。幾輛，鋪上，栽上，扯上，戲臺就。唱戲的大多是
他們農忙時(shí)，農閑時(shí)。
�。�、自由朗讀第二層，邊讀邊體會(huì )人們對鄉戲的喜愛(ài)
理解重點(diǎn)句：
盡管帶點(diǎn)土腔土調�？磻虻娜诉�是聽(tīng)得很過(guò)癮。
理解“土腔土調”：通過(guò)剛才的朗讀，我們知道這些唱戲的人大多是（農民），他們是不是專(zhuān)門(mén)唱戲的？（不是）所以他們唱的戲聽(tīng)上去怎么樣？（土腔土調）
鄉戲聽(tīng)上去土腔土調，看戲的'人有沒(méi)有不滿(mǎn)足的？（沒(méi)有）從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)？（過(guò)癮）“過(guò)癮”指滿(mǎn)足很深的愛(ài)好。
鄉戲雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的好聽(tīng)，但鄉親們已經(jīng)很滿(mǎn)足了，這說(shuō)明了什么？
�。ㄈ藗兎浅Ｏ矚g鄉戲）
指導朗讀這句話(huà)
理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：
人山人海：形容人太多了（結合看圖理解）
水泄不通：形容非常的擁擠，好象連水都流不出去
眉飛色舞：形容喜悅或得意
喝彩：大聲叫好
興致勃勃：興致高，情緒熱烈。
從這些詞語(yǔ)都可以看出人們對鄉戲喜愛(ài)
指導朗讀有關(guān)的句子
�。眯〗Y：過(guò)去的戲雖然簡(jiǎn)單卻深受農民的喜愛(ài)
三、細讀３、４自然段
�。�、默讀思考：從哪些地方可以看出現在鄉戲越唱越紅火？
�。�、學(xué)生分組討論
�。臣w交流
�。ǎ保┏鍪揪渥樱�
如今，盡管電影、電視已經(jīng)普及，但鄉戲并沒(méi)有因此而退出舞臺，反而越唱越紅火。
�。ǎ玻┙Y合看圖，聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出現在鄉戲越唱越紅火？
�。ǖ谝皇俏枧_與過(guò)去不同了，更有氣派了；第二是有專(zhuān)業(yè)劇團送戲下鄉，老百姓更喜愛(ài)了）
�。ǎ常槭裁从辛穗娪昂碗娨暼藗冞�依然喜歡看戲呢？
�。ㄒ皇悄芸吹矫莾旱难莩�，二是看到自己熟悉的人和城里來(lái)的演員同臺演出，感到挺開(kāi)心）
�。ǎ矗┲笇Ю首x（把鄉親們開(kāi)心的心情讀出來(lái)）
�。ǎ担┬〗Y：雖然電影、電視已經(jīng)普及，但鄉戲在農村越唱越紅火
學(xué)習第５自然段
�。�、指名讀
�。�、理解“自?shī)首詷?lè )”
�。�、齊讀
四、朗讀課文，總結全文：
課文主要寫(xiě)了農民清閑時(shí)都喜歡看戲，過(guò)去演戲雖說(shuō)簡(jiǎn)單，卻深受農民的喜愛(ài)；如今，雖然有了電影和電視，但鄉戲卻在農村越唱越紅火，說(shuō)明老百姓的日子好過(guò)了，想豐富一下文化生活是很自然的事情。
五、板書(shū)設計
過(guò)去盡管·····還是·····
�。�、鄉戲{（過(guò)癮）}深受喜愛(ài)
現在盡管·····但······
�。ㄔ窖菰郊t火）
六、作業(yè)設計：
�。ǎ保�、在括號內填上合適的字組成成語(yǔ)
土（）土（）人（）人（）自（）自（）
眉（）色（）水（）不（）興致（）（）
�。ǎ玻�、造句
盡管···還是···
盡管···但···
七、我的教學(xué)反思：
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