《有趣的多少》教案設計
教學(xué)內容：蘇教版數學(xué)一年級下冊第16-18頁(yè)
教學(xué)目標：
1、 結合具體情景用多（少）得多、多（少）一些和差不多等詞語(yǔ)描述數與數間的大小關(guān)系，并感受這些詞語(yǔ)的含義。
2、培養和發(fā)展數感，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養運用數學(xué)的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：用多（少）得多、多（少）一些和差不多等詞語(yǔ)描述數與數間相對的大小關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：感受多得多和多一些兩個(gè)詞語(yǔ)的不同含義。
教學(xué)準備：課件、錄音、水彩筆、卡片（每人4張）、試題紙；安排4人小組；
教學(xué)過(guò)程：
一、 比賽導入
談話(huà)：暑假有沒(méi)有出去旅游��！玩得開(kāi)心嗎？今天老師也要帶你們去北京來(lái)一次數學(xué)旅游，想不想去？在去之前，首先我們要來(lái)玩個(gè)游戲�？�，這是上個(gè)學(xué)期我們認識的一些平面圖形（課件：長(cháng)方形、正方形 、三角形或圓形），試試自己在一分鐘內能畫(huà)多少個(gè)自己喜歡的圖形？（選擇一種圖形）
比賽時(shí)間到，學(xué)生數出自己畫(huà)的個(gè)數告訴大家。（指名口答。）
二、 探究學(xué)習
�。ㄒ唬┱J識多得多、多一些。
1、 談話(huà)：有個(gè)小朋友畫(huà)了（板書(shū)學(xué)生畫(huà)的圖形個(gè)數，大約22個(gè)左右）個(gè)，蔡老師也試了一下，我畫(huà)的.圖形個(gè)數比他畫(huà)的多得多，猜猜看：蔡老師可能畫(huà)了多少個(gè)？
這里有三個(gè)答案，你估計應該是哪個(gè)答案？為什么？出示課件：
16個(gè)30個(gè)68個(gè)
(學(xué)生回答。板書(shū)：68比22多得多)
2、 提問(wèn)：如果蔡老師畫(huà)了30個(gè)，那和22個(gè)比，應該怎么說(shuō)呢？（先同桌討論，再指名回答）談話(huà)：同學(xué)們說(shuō)的30比22多一點(diǎn)兒，30比22多得很少，意思都是對的，還可以說(shuō)成30比22多一些。（板書(shū)：30比22多一些 ）
3、 提問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)把蔡老師畫(huà)的個(gè)數猜成16個(gè)的？你們?yōu)槭裁床贿x16個(gè)？
4、 你畫(huà)的圖形數量比22個(gè)多的請舉手。畫(huà)的數量是比22多得多還是多一些？（指名同學(xué)回答）
5、 小組合作：小組內用自己畫(huà)的圖形數量和其他人比一比，用多得多、多一些來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（先小組內說(shuō)，再指名小組回答。）
6、 提問(wèn)：多得多、多一些意思一樣嗎？什么情況下用多得多，什么情況用多一些呢？（引導學(xué)生用各種方式加以區別，如：手勢、語(yǔ)言[如果多很多很多，就說(shuō)多得多，只多一點(diǎn)兒，就說(shuō)多一些]）
�。ǘ┱J識少得多、少一些。
1. 談話(huà)：剛才我們學(xué)習了多得多、多一些，你還會(huì )想到什么？（可提示：有多就有少）
提問(wèn)：68比22多得多，還可以怎么說(shuō)？（引導學(xué)生得出另一種說(shuō)法：22比68少得多。板書(shū)：22比68少得多）
30比22多一些，還可以怎么說(shuō)？(指名回答。板書(shū)：22比30少一些)
2. 小結：多與少是相對的，一個(gè)數比另一個(gè)數多得多（一些），另一個(gè)數比這個(gè)數就少得多（一些）。
�。ㄈ┘磿r(shí)運用。
提問(wèn)：你能在生活中選兩件物品來(lái)比較多少嗎？（指名回答，可以引導學(xué)生比較：學(xué)生比聽(tīng)課老師少得多，學(xué)生比上課老師多得多）
�。ㄋ模┱J識"差不多"。
1．創(chuàng )設情景�，F在我們要去爬長(cháng)城，所謂"不登長(cháng)城非好漢"，你們敢登嗎？你瞧老爺爺奶奶也來(lái)了，他們有多大年紀了，這么厲害�。ㄕn件播放錄音：[爺爺：我今年65歲了；奶奶：我的年齡和你差不多]）
提問(wèn)：奶奶今年可能多少歲？
(小組內自由討論，全班交流：可能是多一點(diǎn)，例如66歲；也可能是少一點(diǎn)，例如64歲)他們可真是厲害��！
2．小結：差不多可以是多一點(diǎn)，也可以是少一點(diǎn)。（板書(shū)：差不多）
三、拓展練習
�。ㄒ唬ㄕn件出示：教科書(shū)第17頁(yè)第4題圖）
1．提問(wèn)：游完長(cháng)城，我們去科技館看看！瞧，桌上擺了兩摞科技書(shū)，你能用今天學(xué)習的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)兩堆科技書(shū)的多少情況嗎？藍本大約有多少本？（紅本與藍本的數量差不多）
2. (課件演示藍本增加) 提問(wèn)：現在發(fā)生了什么變化？（藍本比紅本差不多→多一些→多得多）
�。ㄕn件出示：藍本比紅本差不多的圖片）提問(wèn)：想一想，如果藍本比紅本少一些，它們的數量發(fā)生了什么變化？（藍本減少一些、紅本加一些）
�。ǘㄕn件出示教科書(shū)第18頁(yè)第5題圖）
1．創(chuàng )設情景：大家玩得辛苦了，小猴和小貓買(mǎi)來(lái)了一些水果送給我們。（課件播放錄音：[小猴：我買(mǎi)了一筐蘋(píng)果，有20個(gè)；小貓：我買(mǎi)了一筐草莓，你知道有多少個(gè)草莓嗎？]）
2. 提問(wèn)：你認為草莓有多少個(gè)？
課件出示：20個(gè)25個(gè)65個(gè)
�。ㄖ该卮�，并說(shuō)出理由）
3．要是這個(gè)筐里裝其它水果，裝的數量比蘋(píng)果少得多，可能裝什么水果呢？（指名回答）
4．要是這個(gè)筐里裝其它水果，可能可以裝多少個(gè)？（小組討論，指名學(xué)生回答，并說(shuō)出理由）
四、小結、延伸。
1、 小結：
談話(huà)：通過(guò)這次數學(xué)旅游，你知道了什么？你覺(jué)得有趣嗎？(板書(shū)課題)
生活中除了比多少以外，還可以比什么呢？你可以舉例說(shuō)說(shuō)嗎？（例：老師的個(gè)子你的個(gè)子要高得多。想一想，10年后會(huì )發(fā)生什么變化呢？）
生活中除了比多少以外，還可以比大小，比高矮，比深淺，比輕重，比車(chē)的快慢，比商品的貴賤……只要你做個(gè)有心人，你會(huì )發(fā)現生活中有許多可以比較的事物。
2、拓展練習（作業(yè)紙上練習。）
a、有幾個(gè)小朋友逛體育用品商店時(shí)被售貨員難住了，你們來(lái)幫幫忙吧！
這個(gè)籃球可能是多少錢(qián)？在你認為合適的答案下面畫(huà)"√"。
25元 30元 58元
b、從長(cháng)沙坐火車(chē)到北京，需要12個(gè)小時(shí)，回長(cháng)沙我們坐飛機，大約需要幾個(gè)小時(shí)？在你認為合適的答案下面畫(huà)"√"。
12小時(shí) 2小時(shí) 18小時(shí)
3、飛機游戲。
2個(gè)小時(shí)，就可以飛回長(cháng)沙了，讓我們來(lái)玩個(gè)游戲吧！學(xué)生可以自由選擇"飛機起飛"（張開(kāi)雙臂站起來(lái)）和"飛機降落"（張開(kāi)雙臂坐著(zhù)）的姿勢，然后請學(xué)生比較"起飛"和"降落"的多少關(guān)系。
4、寫(xiě)數游戲。
a．老師寫(xiě)一個(gè)數，你能按要求在卡片上寫(xiě)下一個(gè)數嗎？[要求：比老師的數大得多（一些）、小得多（一些）]（寫(xiě)完舉起來(lái)，同桌相互檢查，進(jìn)行簡(jiǎn)單反饋）
b．你能寫(xiě)出比20大得多，比80小一些的數嗎？
板書(shū)設計：
有趣的多、少
68比22多得多22比68少得多
25比22多一些22比25少一些
差不多
練一練
一、 這個(gè)籃球可能是多少錢(qián)？在你認為合適的答案下面畫(huà)"√"。
25元 30元 58元
二、 坐飛機需要幾個(gè)小時(shí)？在你認為合適的答案下面畫(huà)"√"。
從長(cháng)沙坐火車(chē)到北京，需要12個(gè)小時(shí)，回長(cháng)沙我們坐飛機，大約需要幾個(gè)小時(shí)？
12小時(shí) 2小時(shí) 18小時(shí)
練一練
一、這個(gè)籃球可能是多少錢(qián)？在你認為合適的答案下面畫(huà)"√"。
25元 30元 58元
二、坐飛機需要幾個(gè)小時(shí)？在你認為合適的答案下面畫(huà)"√"。
從長(cháng)沙坐火車(chē)到北京，需要12個(gè)小時(shí)，回長(cháng)沙我們坐飛機，大約需要幾個(gè)小時(shí)？
12小時(shí) 2小時(shí) 18小時(shí)
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