第三四單元復習教案設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫(xiě)要求掌握的課文。
2、通過(guò)有感情地朗讀課文，加深感知課文的內容，體會(huì )文章的優(yōu)美語(yǔ)言。
3、掌握練習中的基本知識，能正確地完成類(lèi)似的練習。
教學(xué)課時(shí)：
總共四教時(shí)。
第一二課時(shí)教學(xué)（總第 — 課時(shí)）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫(xiě)要求掌握的課文。
2、通過(guò)有感情地朗讀課文，加深感知課文的內容，體會(huì )文章的優(yōu)美語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練地背誦和默寫(xiě)所要求會(huì )背的課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、感知課文內容
1、《小鎮的早晨》
�、�、課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)小鎮的早晨的？
�、�、激發(fā)學(xué)生有感情地背誦。
2、《鼎湖山聽(tīng)泉》
�、�、自由讀，找出描寫(xiě)泉聲的語(yǔ)句和描寫(xiě)泉水的語(yǔ)句。
�、�、指導學(xué)生有感情地背誦，特別注意背好描寫(xiě)那四種泉聲的部分。
3、《莫高窟》
�、�、小聲讀，想一想，這課介紹了莫高窟哪些方面？
�、�、文中有一句是承上啟下的，你能找出來(lái)嗎？
�。ㄟ@個(gè)題目用來(lái)補差。）
�、�、強化背誦，注意分形式去引導，注重樂(lè )趣。
�、�、注意尋找文中的中心句。
4、《快手劉》
�、�、你知道快手劉是一個(gè)什么樣的人物呢？
�、�、他是怎樣變戲的呢？
�。ê�(jiǎn)要地說(shuō)一下。）
�、�、復述快手劉變戲的部分。
5、《滴水穿石的'啟示》
�、�、自由讀課文完成以下問(wèn)題：
、水滴是怎樣把頑石滴穿的呢？
、滴水穿石給予我們怎樣的啟示呢？
、你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)文中舉到的這三個(gè)人物嗎？
�、�、舉出一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“滴水穿石”的道理。
6、《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》
�、�、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)法布爾是一位怎樣的人物。
�、�、文章為什么要用以上題目作為課題呢？
二、修改病句
1、出示例題
、新沂的春天是個(gè)美麗的地方。
、他正在織著(zhù)毛衣和美妙的音樂(lè )。
2、分析典型
要讓學(xué)生首先找出毛病所在，理解這類(lèi)型，然后再進(jìn)行修改。要避免學(xué)生找不出病因，而進(jìn)行修改。同時(shí)還要注意進(jìn)行最簡(jiǎn)單的修改。
三、積累詞語(yǔ)
1、按以下方式進(jìn)行積累：
�、�、AABB
�、�、ABCC
�、�、ABB
�、�、AABC
2、以上的題目要重點(diǎn)積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫(xiě)錯了。
四、積累這兩單元的古詩(shī)。
�。ú粌H會(huì )背還要理解古詩(shī)所寫(xiě)內容。）
五、默寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。
�。▽φ莆詹焕蔚倪�要再進(jìn)行補課。）
第三四課時(shí)教學(xué)（總第 — 課時(shí)）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習讓學(xué)生掌握這兩單元的基本習題，并較好地形成技能。
2、及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)給予補救。
3、通過(guò)練習讓學(xué)生能掌握這一類(lèi)的習題，能正確地做出。
教學(xué)重點(diǎn)：
修改病句部分。
教學(xué)過(guò)程：
一、詞語(yǔ)搭配
猛烈的 戰斗
熱烈的 疼痛
激烈的 光線(xiàn)
劇烈的 掌聲
強烈的 攻擊
改變 技術(shù)
改善 錯誤
改進(jìn) 態(tài)度
改革 方法
改正 生活
●做完后要認真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會(huì )兩個(gè)兩個(gè)錯。
二、照樣子完成作業(yè)
1、急匆匆
孜孜不倦
波光粼粼
整整齊齊
●、注意字不要寫(xiě)錯了。
2、例：老師說(shuō)：“你行，一定能做成這件事�！�
老師摸著(zhù)我的頭，堅定地說(shuō)：“你行，一定能做成這件事�！�
小華告訴小剛：“明天我們去春游�！�
老師對小明說(shuō)：“只要你努力，這件事你準能完成任務(wù)�！�
●、注意這里面既要有動(dòng)作，也要有人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)等等。
三、修改病句
1、出示習題
�、�、莫高窟是舉世聞名的
�、�、南京城的風(fēng)景建設得越來(lái)越美了。
●一定讓學(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。
四、背誦積累
1、走在大街上，仿佛置身在 。路 ，
人 ，沿街擺滿(mǎn)了 。
2、小鎮的早晨是恬靜的。穿鎮而過(guò)的小河 。
河水 ，河面 。
3、那像小提琴一樣 ；
那像 ，是在石縫間跌落的澗水的聲音。
4、其中最引人注目的是那成百上千的飛天，有的 ， ；有的 ， ；
有的倒懸身子，自天而降；有的 ，
��；有的 ， 翩翩起舞……
●、這一題要強調學(xué)生的寫(xiě)字，不要把字給寫(xiě)錯了。對不能正確完成的同學(xué)還要采取一定的措施，及時(shí)補救。
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