《學(xué)會(huì )合理消費》教案
活動(dòng)課時(shí)：
1、零用錢(qián)調查 1課時(shí)
2、買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn) 1課時(shí)
1、零用錢(qián)調查
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)調查使學(xué)生了解到零用錢(qián)來(lái)之不易，從而增強學(xué)生合理使用零用錢(qián)的意識，了解該怎樣合理使用零用錢(qián)。
2、在活動(dòng)中，加強對學(xué)生使用零用錢(qián)的教育和引導，培養學(xué)生節約用錢(qián)、合理用錢(qián)的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生掌握零用錢(qián)的使用方法，培養學(xué)生節約用錢(qián)、合理用錢(qián)的好習慣。
了解調查是活動(dòng)的第一步，這個(gè)活動(dòng)可以先采取小組交流后班級集體交流，教師安排兩位學(xué)生，一位報錢(qián)數，另一位數人數，目的是讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中，了解到自己班學(xué)生零用錢(qián)的情況，要防止攀比現象。
評議悟理是活動(dòng)過(guò)程的第二步，這一活動(dòng)可分小組或是同桌兩個(gè)人議論，也可以組織全班一起討論，在大家總結出來(lái)的零用錢(qián)使用比較好的方案中，推薦幾種合理使用零用錢(qián)的方法給全班同學(xué)。
情景啟發(fā)是活動(dòng)過(guò)程的第三步，這一活動(dòng)的安排，要求學(xué)生在課堂上說(shuō)說(shuō)其父母的工作，不同的學(xué)生家長(cháng)的職業(yè)是不同的。
導行強化是活動(dòng)過(guò)程的第四步，通過(guò)對學(xué)生不同做法的討論，使學(xué)生會(huì )明辨使用零用錢(qián)的合理性，強化合理使用零用錢(qián)的意識。
“活動(dòng)延伸”這部分的活動(dòng)可以安排學(xué)生回家做。目的是讓學(xué)生了解家庭消費的情況，有利于激發(fā)學(xué)生節約與合理使用零用錢(qián)的意識。全課學(xué)習完后，利用手抄報、廣播、黑板報、宣傳櫥窗等合理使用零用錢(qián)。
2、買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解買(mǎi)東西是有學(xué)問(wèn)的.，從而產(chǎn)生主動(dòng)探討買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)的愿望。
2、 通過(guò)不同形式的購物活動(dòng)，嘗試購物，培養學(xué)生適應社會(huì )的能力。
3、 通過(guò)體驗購物活動(dòng)，使學(xué)生懂得使用禮貌用語(yǔ)，尊重售貨員的勞動(dòng)等。
活動(dòng)過(guò)程：
討論研究是活動(dòng)過(guò)程的第一步，可采用啟發(fā)談話(huà)、創(chuàng )境設趣的方式。
訓練體驗是活動(dòng)過(guò)程的第二步，本活動(dòng)可以讓學(xué)生全體參與，把桌子當成柜臺，將學(xué)生自帶的“物品”集合在一起。
總結評獎是活動(dòng)的第三步，這一活動(dòng)可以采用互評、自評的形式。在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生自主選擇買(mǎi)賣(mài)雙方，發(fā)表自己的意見(jiàn)可以暢所欲言，目的是鞏固購物的學(xué)問(wèn)。
活動(dòng)延伸部分，要求學(xué)生在爸爸、媽媽的協(xié)助下，到大商店親自實(shí)地購物。如果有學(xué)生在這一方面有一定的經(jīng)驗，可以讓他談一談體會(huì )。
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