《優(yōu)美的印度歌舞》教案設計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的《優(yōu)美的印度歌舞》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《優(yōu)美的印度歌舞》教案設計 1

　　教學(xué)目標：

　　1．通過(guò)印度舞蹈的欣賞及表演，感受、體驗印度舞蹈的特點(diǎn)。

　　2．在欣賞、舞蹈、裝扮等藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受印度歌舞的魅力，體會(huì )印度鮮明的民族特色。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在欣賞、表演的過(guò)程中感受印度舞蹈的特點(diǎn)及魅力。

　　難點(diǎn)：在學(xué)習印度舞蹈的過(guò)程中，初步表現出舞蹈的神韻。

　　教學(xué)準備：

　　教師搜集好相關(guān)錄像、音樂(lè )、歌曲、圖片做好課件，準備好相關(guān)道具。

　　學(xué)生搜集可用來(lái)裝扮印度人的道具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲復習：

　　1．請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)印度音樂(lè )、歌曲的特點(diǎn)。

　　2．請同學(xué)們回憶一下《搖籃曲》演唱的注意點(diǎn)：連貫的、連綿不斷的氣息。

　　3．請同學(xué)們有韻味的完整唱歌曲。

　　二、初步感受印度舞蹈：

　　1．印度人他們的生活中充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)人的歌聲、優(yōu)美的舞姿。在欣賞、并唱過(guò)印度的歌后，我們再來(lái)欣賞印度的舞，感受一下在舞蹈的元素中，有著(zhù)印度人們怎樣的感情與特點(diǎn)。請同學(xué)們欣賞《大篷車(chē)》、《流浪者》的歌舞片斷。

　　2．同學(xué)們小組內交流對印度舞蹈的感受。

　　3．同學(xué)們個(gè)別交流印度舞蹈的特點(diǎn)，與全體同學(xué)分享自己的感受。表演者充滿(mǎn)著(zhù)熱情，表情豐富，速度變化較快……

　　4．同學(xué)們復習、交流在欣賞舞蹈或是表演舞蹈時(shí)，需要注意或是做到的地方。教師在這里要注意引導一些要素：舞蹈中的眼、手、身段等。

　　5．同學(xué)們再次欣賞印度舞蹈片斷，關(guān)注印度舞蹈中的要素、特點(diǎn)：眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)、嘴巴會(huì )運動(dòng)、睫毛會(huì )顫抖、眉毛能彎弓、十指能傳情等。

　　三、 學(xué)跳印度舞：

　　1．請同學(xué)們結合欣賞的舞蹈及書(shū)本上的插圖，模仿印度舞蹈中所特有的手勢。

　　2．教師講解并示范幾個(gè)身體動(dòng)作，供同學(xué)們學(xué)習，配合手勢等的表演。

　　如：出場(chǎng)時(shí)膝蓋屈伸及身體傾斜；分手膜拜時(shí)上步注意抬腿勾腳等。

　　3．同學(xué)們比一比，誰(shuí)的動(dòng)作學(xué)的更好。在同學(xué)們展示動(dòng)作的時(shí)候，教師引導同學(xué)們進(jìn)行評價(jià)，并引導同學(xué)們發(fā)現在印度舞蹈中，有很多動(dòng)作元素來(lái)自于佛教中佛祖及觀(guān)音菩薩的首飾、形態(tài)�？梢�(jiàn)，在印度人們的心中“佛”是多么的重要。

　　4．請同學(xué)們隨著(zhù)印度音樂(lè )自然的'模仿常見(jiàn)的印度舞蹈動(dòng)作。提示同學(xué)們注意前面所提到的印度舞蹈的特點(diǎn)，特別是大家能做到的眼睛跟手走，眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　四、表演印度舞蹈

　　1．請同學(xué)們回憶印度舞蹈中，人們的服飾打扮有什么特點(diǎn)？如：頭上的紗巾、頭手上的首飾、眉心的紅痣、手鈴等。

　　2．在歌舞聲中同學(xué)們利用自己帶來(lái)的道具及老師準備的各種用具來(lái)將自己或是一組中的個(gè)別同學(xué)裝扮成印度人。

　　3．請裝扮好的“印度人”與中國的同學(xué)們進(jìn)行聯(lián)歡，隨著(zhù)印度音樂(lè )盡情舞蹈。

　　《優(yōu)美的印度歌舞》教案設計 2

　　課程目標

　　1. 知識與技能：學(xué)生能夠識別并描述幾種典型的印度舞蹈形式（如卡塔克、婆羅多舞、奧迪西等）及其特點(diǎn)。

　　2. 過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)看視頻、聆聽(tīng)音樂(lè )和參與舞蹈模仿活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞印度歌舞的美學(xué)價(jià)值。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：增強對多元文化的尊重與理解，激發(fā)對世界不同文化藝術(shù)形式的興趣和探索欲。

　　教學(xué)內容

　　1. 印度歌舞簡(jiǎn)介：介紹印度歌舞在印度文化和宗教中的重要地位，以及其多樣性和歷史背景。

　　2. 主要舞蹈類(lèi)型：

　　 婆羅多舞：古典舞之一，強調手勢（手語(yǔ)）、眼神表情和身體動(dòng)作的精確性。

　　 卡塔克舞：源自東印度，以腳尖的快速敲擊和流暢的手臂動(dòng)作著(zhù)稱(chēng)。

　　 奧迪西舞：以其優(yōu)雅和情感表達深度聞名，常伴有復雜的節奏模式。

　　 音樂(lè )特色：介紹印度傳統樂(lè )器（如西塔琴、塔布拉鼓）及其在歌舞中的運用。

　　 服飾與妝容：展示印度舞蹈中獨特的服裝設計和化妝風(fēng)格。

　　教學(xué)活動(dòng)設計

　　1. 開(kāi)場(chǎng)導入：播放一段精彩的印度歌舞視頻片段，激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生討論觀(guān)后感。

　　2. 知識講解與展示：

　　 利用PPT或視頻材料，詳細介紹上述舞蹈類(lèi)型的特點(diǎn)、起源及文化意義。

　　 展示不同舞蹈的服飾與妝容圖片，解釋其象征意義。

　　 互動(dòng)體驗：

　　 手勢學(xué)習：選取婆羅多舞的基本手勢，指導學(xué)生模仿學(xué)習，理解手勢語(yǔ)言的含義。

　　 節奏游戲：使用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )器或拍手，模擬塔布拉鼓的節奏，感受印度音樂(lè )的韻律美。

　　 舞蹈小品：分組讓學(xué)生嘗試編排一個(gè)簡(jiǎn)短的印度風(fēng)格舞蹈小品，鼓勵創(chuàng )意表達。

　　 討論與分享：

　　 組織學(xué)生討論印度歌舞如何反映其社會(huì )文化，與其他文化中的舞蹈有何異同。

　　 分享個(gè)人對印度歌舞的新認識和感受。

　　 總結與拓展：

　　 總結本課學(xué)習要點(diǎn)，強調跨文化交流的重要性。

　　 布置作業(yè)：調研一位著(zhù)名的印度舞蹈家，準備一份簡(jiǎn)短的介紹報告。

　　評估方式

　　 過(guò)程評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節中的參與度和創(chuàng )造性表現。

　　 小組作業(yè)：根據舞蹈小品的'創(chuàng )意、團隊合作和表現力進(jìn)行評價(jià)。

　　 書(shū)面作業(yè)：通過(guò)報告的質(zhì)量和深度來(lái)評估學(xué)生的學(xué)習成果及思考能力。

　　通過(guò)這樣的課程設計，學(xué)生不僅能夠學(xué)到關(guān)于印度歌舞的具體知識，還能在實(shí)踐中增進(jìn)對異域文化的理解和尊重，提升自身的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng )造力。

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