《太陽(yáng)你是粉刷匠嗎》小學(xué)語(yǔ)文教案設計

　　一、教學(xué)目標

　　1、幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來(lái)，并能背誦課文。

　　2、了解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　(一)、激情引趣，導入新課

　　(教師在黑板上畫(huà)個(gè)太陽(yáng))，同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了(學(xué)生接：9 太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎)這一課，我們繼續來(lái)學(xué)習。(板書(shū)課題：9 太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎)

　　(二)、精讀感悟，體會(huì )感情

　　1、教師范讀課文，學(xué)生回顧課文內容。

　　2、過(guò)渡：現在請小朋友們自由讀課文，標記好自然段，然后找一找，課文中幾次問(wèn)到：太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎?都在哪?)

　　(學(xué)生自由讀課文，標記好四個(gè)自然段，回答出：第一和第四自然段問(wèn)到：太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎)

　　3、過(guò)渡：那么，我想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道什么是粉刷匠嗎?

　　(學(xué)生自由回答，教師適時(shí)總結：粉刷匠就是把各種色彩粉刷在墻壁上或其它地方的人。)

　　(課件出示：粉刷工人頭戴帽子，手提小桶，用刷子粉刷墻壁時(shí)的情景。)

　　4、過(guò)渡：那么，太陽(yáng)到底是不是粉刷匠呢?它都粉刷了哪些色彩呢?現在請同學(xué)讀第二、三自然段，看誰(shuí)能先找出：太陽(yáng)都粉刷出了哪些種顏色，把關(guān)鍵詞用“——”畫(huà)出來(lái)。

　　(指名讀課文，畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后回答)

　　(教師板書(shū)：金黃金黃、碧藍碧藍、潔白、黝黑黝黑)

　　5、過(guò)渡：小朋友們找的很準確，那么，太陽(yáng)都是把什么事物粉刷成這種顏色的呢?你可以找一個(gè)你最喜歡的表示顏色的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)用這種顏色粉刷的什么事物，粉刷的效果怎么樣?好嗎?

　　(學(xué)生自由讀課文，根據自己選擇的表示顏色的詞語(yǔ)，找出相應的語(yǔ)句，然后匯報。例如：我選擇的詞語(yǔ)是“金黃金黃”，太陽(yáng)把沙灘粉刷得金黃金黃，就像一條用黃金鋪設的海岸。)

　　(教師追問(wèn)：粉刷的事物是什么?學(xué)生回答：沙灘。教師板書(shū)：沙灘 金黃金黃)

　　重點(diǎn)：(1)、沙灘：有這樣一個(gè)語(yǔ)句：就像一條用黃金鋪設的海岸。(教師出示課件：出現畫(huà)面：沙灘像用黃金鋪設的海岸)(分析)把什么說(shuō)成是用黃金鋪設的'海岸?(學(xué)生能答出：沙灘))像這樣帶有“像”的語(yǔ)句，把一種事物比作另一種事物的句子叫“比喻句”。你能把這個(gè)比喻句說(shuō)完整嗎?當你走到這片沙灘時(shí)，你有什么感覺(jué)呢?心情怎樣?現在請你們感受一下我的心情吧!帶著(zhù)你的感情再來(lái)試試吧!(教師在聽(tīng)的過(guò)程中重點(diǎn)指導學(xué)生把句子讀通順，指導學(xué)生讀出喜愛(ài)之情。)

　　過(guò)渡：小朋友們讀的太棒了，你們能把這一小段話(huà)背著(zhù)說(shuō)出來(lái)嗎?

　　(學(xué)生對照畫(huà)面背著(zhù)說(shuō)出文中的語(yǔ)句。)

　　過(guò)渡：那么，你能不能說(shuō)說(shuō)：太陽(yáng)，是粉刷匠嗎?(學(xué)生回答：是)你能不能把這個(gè)問(wèn)句變成陳述句說(shuō)一說(shuō)：教師引導鼓勵學(xué)生說(shuō)出：太陽(yáng)，你是粉刷匠。(板書(shū))

　　(以下類(lèi)同)

　　(2)、大海：碧藍碧藍

　　(提出：這里也有一個(gè)比喻句，看誰(shuí)能先找到。同時(shí)追問(wèn)：把什么比作了什么?課件出示畫(huà)面：大海碧藍碧藍的。重點(diǎn)指導：晶瑩透亮朗讀)

　　(3)、云彩：潔白

　　(提出：這里也有一個(gè)比喻句，看誰(shuí)能先找到。同時(shí)追問(wèn)：把什么比作了什么?課件出示畫(huà)面：云彩潔白，像一條飄動(dòng)的紗巾。省略號：文章最后有六個(gè)小圓點(diǎn)，誰(shuí)知道它們表示什么意思?表示要說(shuō)的還有許多，就不一個(gè)一個(gè)都說(shuō)出來(lái)了，用這六個(gè)小圓點(diǎn)表示。這就是我們以后要學(xué)習的省略號。重點(diǎn)指導：輕輕飄動(dòng)感覺(jué)朗讀)

　　(4)、兩個(gè)小朋友：黝黑黝黑

　　(提出：這兩個(gè)小朋友原來(lái)什么樣?怎么會(huì )變成黝黑黝黑的?)

　　(學(xué)生能回答出：是太陽(yáng)曬的。)

　　(課件出示畫(huà)面：兩個(gè)小朋友黝黑黝黑的。追問(wèn)：太陽(yáng)把他們曬成了黑色，是好還是不好呢?為什么?他們在海邊玩時(shí)心情會(huì )怎樣?)

　　教師指導朗讀：如果你是海灘上的這兩個(gè)小朋友，你們會(huì )對太陽(yáng)說(shuō)些什么呢?快把你的這種心情讀出來(lái)吧!自己讀。

　　(學(xué)生自由回答，教師不否認其中的觀(guān)點(diǎn)，適時(shí)加以點(diǎn)評：孩子們熱愛(ài)大自然，愿意在大自然中自由的玩耍、嬉戲，盡情享受大自然的美好風(fēng)光，這是多么令人高興和向往的事呀!我們也應該盡情享受大自然，到大自然中尋找樂(lè )趣。)

　　6、過(guò)渡：請同學(xué)們對照板書(shū)和課件出示的畫(huà)面，用文中的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)都把什么事物粉刷成什么樣了?(學(xué)生對照板書(shū)和課件出示的畫(huà)面，背出文章內容。)

　　7、過(guò)渡：太陽(yáng)把這么多的事物粉刷成了漂亮的自然風(fēng)光，真是太偉大了!她可真是個(gè)粉刷匠啊!那么，你能不能把這句話(huà)用感嘆句說(shuō)一說(shuō)呢!

　　(教師引導鼓勵學(xué)生說(shuō)出：太陽(yáng)，你真是粉刷匠啊!板書(shū))

　　(三)、拓展延伸，互動(dòng)體驗

　　1、請同學(xué)們觀(guān)察這幾組詞語(yǔ)：金黃金黃 碧藍碧藍 黝黑黝黑 這幾組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?(AB式)你能試著(zhù)說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎?

　　2、課件出示幾組圖片欣賞：

　　今天啊，我還準備了幾組美麗的圖片，(如田野風(fēng)光、都市風(fēng)景)你能仿

　　照文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎?仿句：太陽(yáng)，你把----粉刷得-------，就像--------。

　　(四)、情感教育，理性感悟

　　過(guò)渡：同學(xué)們，你們的想象真豐富。太陽(yáng)用它特有的方式把我們的大自然粉刷成了一個(gè)七彩的世界。大自然中因為有了太陽(yáng)，世間的萬(wàn)物才變得如此美麗，大自然中因為有了太陽(yáng)，我們的生活才變得如此多姿。我們要珍惜生活中的每個(gè)點(diǎn)滴，讓我們的生活也充滿(mǎn)七色的陽(yáng)光，你們說(shuō)，好嗎?

　　1、你想對太陽(yáng)說(shuō)些什么嗎?快把你的心情告訴大家吧!

　　2、 去課外搜集一些有關(guān)太陽(yáng)的資料，讓我們更加了解太陽(yáng)。和太陽(yáng)做個(gè)好朋友吧!

　　板書(shū)

　　9、太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎

　　沙灘 金黃金黃 像 ：比喻句 問(wèn) 句：太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎?

　　大海 碧藍碧藍 陳述句：太陽(yáng)，你是粉刷匠。

　　云彩 潔白 感嘆句：太陽(yáng)，你真是粉刷匠啊!

　　小朋友 黝黑黝黑

　　AB式

　　例：碧綠碧綠……

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