小學(xué)《最后一課》優(yōu)秀教案設計

　　學(xué)習目標：

　　1. 知識與能力：初步感知課文內容，認識課文字詞，了解課文主題。

　　表情朗讀，感受人物特點(diǎn)，理解含義深刻的語(yǔ)句。

　　2. 過(guò)程與方法：學(xué)生預習課文，了解課文內容。

　　課堂教學(xué)采用質(zhì)疑、討論、問(wèn)答等方法。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：學(xué)習法國人民熱愛(ài)祖國的情感和反抗侵略的堅強意志，從而更加熱愛(ài) 自己的祖國，熱愛(ài)祖國語(yǔ)言，發(fā)奮學(xué)習。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)問(wèn)答討論，感受人物特點(diǎn)，理解含義深刻的語(yǔ)句。

　　感受課文表現的愛(ài)國主義感情。

　　教學(xué)突破：抓住小弗郎士的.心理變化來(lái)理解課文的主題。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　1. 導入 新課： 請朗讀下面的詩(shī)歌，然后試著(zhù)給這首詩(shī)取個(gè)名字：

　　怎忍看最后一眼/那一眼里全是眷戀/靜靜的是課堂/不平靜的是心中的波瀾/戰爭的音訊令人厭倦/多少雙眼睛把和平企盼/永遠不會(huì )忘記這一天/童年在瞬間長(cháng)成成年/最后一課/是一頓難忘的最后晚餐

　　2. 背景介紹

　　1870年7月，歐洲爆發(fā)了普法戰爭。法王拿破侖三世為了阻遏普魯士用武力統一德意志各邦的行動(dòng)，維護法國在歐洲的霸權，發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)戰爭。但不到兩個(gè)月，法軍大敗。普魯士軍隊長(cháng)驅直入，包圍了巴黎。法國政府執行賣(mài)國政策，同普魯士簽定了屈辱的停戰協(xié)議，賠款50億法郎，并把阿爾薩斯和洛林東部地區割讓給普魯士�！蹲詈笠徽n》就是以剛結束兩年的普法戰爭為背景而創(chuàng )作的。

　　3. 初讀感知 學(xué)生速讀課文，然后談?wù)勯喿x后的初步感受。

　　4. 感受小弗郎士

　�。ㄒ唬�（1）讀一讀：找出幾個(gè)描寫(xiě)小弗郎士的語(yǔ)句，劃一劃，有感情地讀一讀。

　�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)：品味已劃出的語(yǔ)句，并寫(xiě)下自己的感受。

　�。�3）談一談：把自己的感受在學(xué)習小組、班級里交流討論。

　�。ǘ�） 了解小弗郎士的心理變化，理解其愛(ài)國主義感情。

　　讀了課文后，你發(fā)現小弗郎士在最后一課前后發(fā)生了哪些變化？你了解這些變化的原因嗎？

　　5. 體驗與反思

　　我們可以從小弗郎士身上得到什么有益的東西？你怎樣表現對我們祖國的熱愛(ài)？

　　6.課后作業(yè)

　　1.找幾句描寫(xiě)韓麥爾先生的語(yǔ)句，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)感受，談一談看法。

　　2.以韓麥爾先生為第一人稱(chēng)，改寫(xiě)課文中從上課到下課部分的內容。（提示：當韓麥爾先生看到鎮上居民來(lái)到教室聽(tīng)課時(shí)會(huì )有什么感受？當他看到小弗郎士遲到時(shí)會(huì )想些什么？當他坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)時(shí)究竟在想些什么？教堂的鐘聲響起時(shí)他究竟想說(shuō)些什么？）

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