體育頌教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1、認識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)習排比、比喻、擬人等修辭方法。

　　3、體會(huì )文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。

　　4、訓練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì )文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。

　　教學(xué)時(shí)數：

　　2課時(shí)。

　　教具：班班通

　　教學(xué)過(guò)程：

　　組織教學(xué)：國學(xué)賞析《論語(yǔ)》選文三、四

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　展示奧運會(huì )畫(huà)面。

　　提問(wèn)：這些畫(huà)面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫(huà)面中你感覺(jué)到了什么？

　　畫(huà)面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動(dòng)員臉上的汗水，奧運冠軍站在領(lǐng)獎臺上等等。

　　體育能給人們帶來(lái)諸多美好的感受，被譽(yù)為現代“奧運之父”的法國人顧拜旦，就曾經(jīng)熱烈的謳歌過(guò)體育。請同學(xué)們翻開(kāi)課本，先快速閱讀課后信息窗。

　　二、學(xué)生展示

　　展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運會(huì )及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡(jiǎn)要的介紹。

　　三、初讀課文

　　請同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過(guò)程中融進(jìn)你們對于體育的切身體會(huì )和美好聯(lián)想。圈點(diǎn)勾畫(huà)出生字、生詞。

　　猝然（c）：突然；出乎意外。

　　晨曦（x）：晨光。曦，陽(yáng)光（多指清晨的'）。

　　畸（j）形：生物體部分發(fā)育不正常。

　　深思熟慮：深入細致地考慮。

　　無(wú)與倫比：沒(méi)有能比得上的。

　　繼往開(kāi)來(lái)：繼承前人的事業(yè)，并為將來(lái)開(kāi)辟道路。

　　日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步發(fā)展很快。

　　有朝一日：將來(lái)有一天。

　　四、感知文章內容

　　請同學(xué)們再讀課文，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么內容？（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神。）

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)本課生字、新詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、結合你平時(shí)對體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達的意思補上相關(guān)例證。

　　第二課時(shí)

　　一、復習

　　全篇由9個(gè)自然段構成，每段都由“啊，體育”開(kāi)篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個(gè)方面贊頌體育的，寫(xiě)出內容提要。（以小組為單位展開(kāi)討論）

　　從以下九個(gè)方面贊頌體育：

　　1、體育是生命的動(dòng)力。

　　2、體育能塑造美。

　　3、體育能體現正義。

　　4、體育能培養人的勇氣。

　　5、體育能使人贏(yíng)得榮譽(yù)。

　　6、體育能給人帶來(lái)樂(lè )趣。

　　7、體育能增強體質(zhì)。

　　8、體育可以推動(dòng)進(jìn)步。

　　9、體育可以促進(jìn)人類(lèi)和平。

　　二、理解課文內容

　　反復朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來(lái)，全班討論解決。如：

　�。�1）“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動(dòng)不已�！笔茈y者為何激動(dòng)？（體育給地球和全人類(lèi)帶來(lái)希望的陽(yáng)光，帶來(lái)生命的活力。）

　�。�2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？（同上）

　�。�3）為什么說(shuō)體育就是“培養人類(lèi)的沃土”？（體育能增強民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，對于民族振興有著(zhù)重要的作用。）

　　三、以讀代講，加深感悟（結合課堂實(shí)際情況，從以下形式中任意選擇）

　　1、學(xué)生自由地朗讀一個(gè)自己最喜歡的段落，反復品讀，并在班級中交流自己的體會(huì )。

　　2、自由地朗讀課文，試一試應用怎樣的語(yǔ)調、語(yǔ)速朗讀課文，才能準確地表達作者的思想感情。（課文應用高昂、激越、贊美的語(yǔ)調，才能準確地表達作者的感情。）

　　3、教師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。

　　四、感受文中的寫(xiě)作手法

　　1、文中運用了哪些修辭手法？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，自己練習讀一讀。

　　2、文章運用了第二人稱(chēng)的表達方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。

　　五、總結

　　文章通過(guò)熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神。

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