中國龍的教案

　　中 國 龍

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)本課學(xué)習初步了解中國龍的文化、歷史。通過(guò)觀(guān)察，認識龍造型上的變化，以及在中華民族傳統中龍的特殊地位，以及在中華民族傳統中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義，體會(huì )龍的精神。會(huì )講出龍各部位的象征，能自己作一幅龍的動(dòng)畫(huà)，或與同學(xué)合作完成一件舞龍道具，會(huì )抓住龍頭、身、尾三部分的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )作。都說(shuō)中國是龍的故鄉，我們是龍的傳人，這中間包含人們對龍的尊重、崇拜，人們借龍的精神來(lái)樹(shù)立自己的民族精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：（1）搜集有關(guān)中國龍的資料，初步了解中國龍的歷史。

　�。�2）了解龍的象征意義，欣賞其造型。

　�。�3）抓住龍的特點(diǎn)，畫(huà)一條龍或集體創(chuàng )作一條龍。

　　難點(diǎn)：（1）在繪畫(huà)中表現出龍的精神、氣勢，抓住龍的特點(diǎn)、造型及動(dòng)態(tài)。

　�。�2）在“欣賞·評述”中請同學(xué)們講述龍的象征意義并體會(huì )龍的精神。

　　學(xué)習資料：

　　有關(guān)中國龍的資料，彩筆、雙面膠、布、紙等。

　　教學(xué)程序：

　　導入新課

　　師：同學(xué)們，你們認識這些動(dòng)物嗎？（課件演示）他們的外形都有各自的特點(diǎn)，你們說(shuō)說(shuō)看。

　　生：鱷魚(yú)有大嘴、鹿有鹿角、馬有長(cháng)長(cháng)的棕毛、蛇的身體長(cháng)長(cháng)的、魚(yú)有大尾巴和魚(yú)鱗、鷹有鋒利的爪子。

　　師：我們的祖先特別有想像力，他們把這幾種不同動(dòng)物的外形特點(diǎn)組合起來(lái)創(chuàng )作出一種全新的動(dòng)物形象。你們知道是什么形象嗎？

　　生：龍

　　師：真的是一條翻江倒海的龍。龍的'形象是中國傳統文化中最具代表性的形象，因為它造型威武、氣勢雄健。深得大家的喜歡。

　　師：今天這節課我們就帶著(zhù)崇敬的心情感受一下中國龍。出示?目：中國龍（課件演示）。那么龍是怎么出現的呢？

　　生：關(guān)于龍的起源，歷史學(xué)者有各種各樣的說(shuō)法，有些人說(shuō)龍是我們的祖先，所以它們把天上飛的、地上跑的、水里游的動(dòng)物特點(diǎn)終合到一起想像出來(lái)的。還有一種說(shuō)法，我們的祖先最開(kāi)始是以部落形式存在的，每一個(gè)部落都有一個(gè)崇拜的圖騰，其中一個(gè)部落的圖騰是蛇，這個(gè)部落很強大，它慢慢地征服了其它部落。于是它把其它部落崇拜的動(dòng)物身上的一部分綜合到自己部落的圖騰上，組成了龍的形象。

　　師：龍的形象出現了多少年呢？這有一道選擇題，根據你們查閱的資料來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

　　生：D 6000年。

　　師：中國龍源遠流長(cháng)，經(jīng)過(guò)60000年，它的形象又經(jīng)過(guò)怎樣的變化呢？看看這三個(gè)時(shí)期龍的圖片，你能將它的順序排下來(lái)嗎？

　　新石器 新石器時(shí)期

　　漢 代

　　隋 朝

　　時(shí)期龍頭像猴子，身體像蛇，外形簡(jiǎn)單。

　　漢代龍身上有了紋飾，有蛇體型和獸體形，有些像老虎。

　　隨朝的龍的形體拉長(cháng)，從頭到尾體現出一種忍耐和克制。表現出超凡脫俗的精神。

　　師：從古到今，龍的形象不斷被人們采用，都用在哪些地方，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　生：建筑裝飾、工藝美術(shù)、服裝設計、民間工藝、城市雕塑、陶瓷藝術(shù)、書(shū)法繪畫(huà)。

　　師：今天由于時(shí)間關(guān)系，我們大家合作一條龍。有的做龍頭、有的做龍身、有的做龍尾。

　　師：中國是龍的故鄉，我們是龍的傳人，久旱不雨，人們舞龍求雨。插秧時(shí)人們舞龍驅蟲(chóng)。豐收時(shí)，人們舞龍慶祝。今天，信息技術(shù)大會(huì )在我校召開(kāi)，我們也一同舞龍慶祝。

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