小學(xué)信息技術(shù)課《畫(huà)矩形》教案
教材分析：
《畫(huà)矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊）的內容。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習，應該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學(xué)生來(lái)說(shuō)應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫(huà)車(chē)身和車(chē)窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學(xué)生應該比較容易掌握。
對于如何畫(huà)出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來(lái)解決，這樣不但復習了畫(huà)正圓的方法，而且解決了問(wèn)題。
教材的第三部分，畫(huà)車(chē)窗是對橢圓工具的復習。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能使用先畫(huà)出圖形，再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫(huà)大卡車(chē)，就是完全可以的，教師應加以肯定。
綜上分析，我們發(fā)現本課知識點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應該不是問(wèn)題，在教學(xué)中教師應該安排足夠的練習讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。
學(xué)情分析：
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習通過(guò)前兩節課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異，可能根據課堂實(shí)際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過(guò)畫(huà)大卡車(chē)，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。
4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
設計思路：
情景創(chuàng )設，激活課堂
聽(tīng)，什么聲音？哈哈，是我們可愛(ài)的多多，乘著(zhù)大卡車(chē)來(lái)到了我們的教室。
先請大家觀(guān)察一下：多多乘坐的這輛大卡車(chē)是由哪些圖形組成的？
指名生匯報：這輛大卡車(chē)是由圓、橢圓、長(cháng)方形、圓角長(cháng)方形組成的。
在數學(xué)里面我們把長(cháng)方形和正方形都叫做矩形，今天我們就來(lái)一起學(xué)習畫(huà)矩形。
出示課題：畫(huà)矩形
設計意圖：書(shū)本教材的文字對學(xué)生來(lái)講是枯燥的。就小學(xué)三四年級學(xué)生心理特點(diǎn)而言，平淡的指導式教學(xué)形式更是最枯燥的學(xué)習方式。那么我們對教材的開(kāi)發(fā)，首先重點(diǎn)就是要通過(guò)各種各樣的方式將學(xué)習內容趣味化。我結合了我校的形象大使“多多”這一卡通形象。將整個(gè)畫(huà)圖教學(xué)取名叫“多多帶你學(xué)畫(huà)畫(huà)”。這次，“多多”奇怪地出場(chǎng)，立刻吸引了所有同學(xué)的關(guān)注的目光。仔細觀(guān)察所出現在大屏幕上開(kāi)車(chē)的結構組成。
提出任務(wù)，共同探究
會(huì )畫(huà)長(cháng)方形和圓角長(cháng)方形的同學(xué)舉手�，F在我們來(lái)比賽，分別畫(huà)一個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)圓角長(cháng)方形，并涂上自己喜歡的顏色，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好。
學(xué)生動(dòng)手操作，獎勵畫(huà)得快、好的學(xué)生。
指名學(xué)生上臺演示：畫(huà)一個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)圓角長(cháng)方形。
師：是不是只要會(huì )畫(huà)這四個(gè)基本圖形，我們就能很快地畫(huà)出多多乘坐的這輛大卡車(chē)呢？答案是……
出示圖片：
多多要是坐著(zhù)這樣的車(chē)，讓人肯定很擔心。我們一起來(lái)做個(gè)小小汽車(chē)修理師，找找下面幾輛大卡車(chē)中哪些部件需要“修理”。
指名學(xué)生演示畫(huà)第4幅圖中的輪子，提醒學(xué)生兩個(gè)車(chē)輪要畫(huà)得同樣大小，引導學(xué)生一邊使用Shift鍵，一邊注意觀(guān)察狀態(tài)欄內信息。
把要修理的部件小組里交流一下，然后說(shuō)說(shuō)看，怎樣可以避免這樣的錯誤。
設計意圖：
小學(xué)課程設置里有藝術(shù)課，在信息技術(shù)課上學(xué)畫(huà)畫(huà)，它的目的肯定與藝術(shù)課的教學(xué)目標的制定有很大差異的。它在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的設置，是為前面的操作系統知識教學(xué)提供一個(gè)緩沖、消化過(guò)程，更為重要的是為了讓學(xué)生在學(xué)習畫(huà)圖的過(guò)程中，嫻熟運用鼠標，進(jìn)一步熟悉windows窗口程序的各種常規操作。但只要掌握這些技巧，就足夠了嗎？這樣的看法肯定是片面的。信息技術(shù)教學(xué)的目標，不僅僅是技巧的教學(xué)，更為重要的學(xué)生信息素養的培養。技巧掌握了，我們不能說(shuō)他的信息素養就高了，這里有個(gè)“運用”的過(guò)程。如何思維縝密地將這技巧用于精確地表達自己所想傳遞的信息，這也尤為重要。所以，就有了這“小小汽車(chē)修理師”這一環(huán)節。
在這一環(huán)節的設計過(guò)程中，也曾為此環(huán)節是放在學(xué)生自己畫(huà)卡車(chē)之前還是之后有過(guò)思考。最終決定是放在之前。固然實(shí)踐出真知，但先聽(tīng)進(jìn)去的話(huà)或先獲得的印象往往在頭腦中會(huì )占有主導地位。嚴謹的思維習慣的培養，還因正面引導為主。
交流。
師：好，現在我們自己來(lái)畫(huà)出這輛大卡車(chē)。
在操作過(guò)程中如遇困難，可以從書(shū)中找解決辦法，也可尋求會(huì )畫(huà)的同學(xué)的幫助。
指名學(xué)生上臺演示操作，學(xué)生給予評價(jià)、教師評價(jià)。
技巧鞏固，實(shí)踐提高
好了，大卡車(chē)造好了。任務(wù)完成。那么多多乘著(zhù)大卡車(chē)去做什么呢？原來(lái)，它要搬家。要搬哪些東西呢？
生答：公文包、小床、書(shū)櫥、冰箱。
師：小組內說(shuō)一說(shuō)這些物品分別是由哪些圖形組成的.。
學(xué)生小組內交流，集體匯報。
師：請大家選擇兩幅自己喜歡的物品，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
學(xué)生練習，教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
展示學(xué)生作品，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
設計意圖：這個(gè)環(huán)節是教材后安排的實(shí)踐園。也是大部分課后都有的實(shí)踐題。很多學(xué)生在技巧掌握后，對于鞏固提高并不是很感興趣。在前一階段的自我探究過(guò)程中，學(xué)生的興奮點(diǎn)已經(jīng)漸漸消退，如何進(jìn)一步激發(fā)其探究的興趣。這時(shí)，“多多”的再次使用，猜猜坐著(zhù)卡車(chē)的它來(lái)做什么，又起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。
個(gè)性創(chuàng )新，拓展練習
請小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力，把畫(huà)上再添加一些你認為應該有的東西。
學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己準備添加的物品。
學(xué)生1：我準備在公文包下面添加畫(huà)兩個(gè)輪子。
學(xué)生2：我準備在小床上添加畫(huà)枕頭和被子。
學(xué)生3：我準備在書(shū)櫥上添加畫(huà)一個(gè)鬧鐘。
學(xué)生4：我準備在冰箱上添加畫(huà)一個(gè)花瓶。
學(xué)生動(dòng)手操作。
展示學(xué)生作品，學(xué)生給予評價(jià)，之后老師評價(jià)，及時(shí)給予鼓勵和贊揚。
師生共同評選出今天的優(yōu)秀作品，給予表?yè)P，頒給“藝術(shù)多多”章。
設計意圖：學(xué)生作品展示，讓學(xué)生自評、互評，然后教師給予肯定性和鼓勵性的評價(jià)，充分體現教師的主導作用和學(xué)生的主體地位。學(xué)生間的互相比較、品評，能夠激發(fā)他們的學(xué)習欲望，有利于學(xué)生正確看待自己的長(cháng)處和弱點(diǎn)�！八囆g(shù)多多”獎?wù)碌念C發(fā)，是對學(xué)生學(xué)習的肯定，必將給予其進(jìn)一步學(xué)好本門(mén)課的信心。而對于那些暫時(shí)落后的學(xué)生也起到了激勵作用。
�。ㄋ模┗仡櫩偨Y 感悟升華
【小學(xué)信息技術(shù)課《畫(huà)矩形》教案】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)課畫(huà)矩形教案04-26
小學(xué)信息技術(shù)課《畫(huà)矩形》教案08-26
《畫(huà)矩形》教學(xué)設計08-10
小學(xué)信息技術(shù)課程教案03-31
信息技術(shù)課程教案07-25
信息技術(shù)課的教案08-27
信息技術(shù)課教案08-31
中小學(xué)信息技術(shù)課教案08-25