《一面五星紅旗》的教案設計
教學(xué)目標：
1、正確流利有感情地朗讀課文，理解相關(guān)的詞語(yǔ)，體會(huì )人物內心情感的變化。
2、理解課文內容，體會(huì )到“我”對國旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì )到面包店老板對“我”的敬重和理解。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導學(xué)生體會(huì )人物內心情感的變化，讓學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護國旗
教學(xué)過(guò)程：
一、巧妙導入，鋪設情感基調
1．大家都知道我們的國旗就是五星紅旗，你能說(shuō)說(shuō)對我們的國旗有哪些了解嗎？
2．五顆五角星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的各族人民大團結和人民對黨的衷心擁護，五星紅旗代表著(zhù)我們偉大祖國的主權和尊嚴。那么在一位身處異地的中國留學(xué)生的心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們一起學(xué)習一篇新的課文《一面五星紅旗》，大家齊讀課題。
二、檢查預習情況
1、課文大家已經(jīng)讀過(guò)了，讀得怎么樣了呢？下面我們找幾個(gè)同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀，每人一個(gè)自然段，其他同學(xué)要認真聽(tīng)，看有沒(méi)有讀錯的地方。
2、課文讀得差不多了，我再來(lái)檢查一下生字詞會(huì )不會(huì )讀（大屏幕出示生字詞）
3、你能在老師提供的這些生字詞中選擇幾個(gè)串起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容嗎？
三、感受我失事后的艱難處境。
師：同學(xué)們歸納的很好。我們抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就可以很好地概括出課文的主要內容。那處境是什么意思？當時(shí)我的處境到底是什么樣的'？大家在文中找找看。
1．學(xué)生讀第3自然段，并劃出相關(guān)語(yǔ)句。
2．匯報讀，
a：只覺(jué)得眼前一黑，便落入激流之中。
b：頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。我的背包也沒(méi)有了，請你想象一下這時(shí)候他的背包里會(huì )裝些什么東西？
c：我迷路了，在荒無(wú)人煙的大山里轉來(lái)轉去。理解荒無(wú)人煙
d：直到第三天中午，我才來(lái)到一個(gè)小鎮。就這樣過(guò)了三天，大家想想 我是怎么過(guò)來(lái)的？（很餓、搖搖晃晃的、走路要跌跤又饑又渴等。）
3、當時(shí)我的處境是十分的艱難。請同學(xué)們把我當時(shí)的這個(gè)處境通過(guò)朗讀表達出來(lái)。
4、抽生讀第三自然段。
三、感悟我斷然拒絕用國旗換面包
師：1、本以為我向老板說(shuō)明了自己非常困難，急需幫助的處境后就會(huì )得到老板的幫助，可是老板卻說(shuō)……
2、指名幾位學(xué)生分別帶著(zhù)不同的表情進(jìn)行朗讀：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？理解無(wú)奈。
3、老板在我的處境如此糟糕的情況下，還要和我講究平等交易，聽(tīng)了他的話(huà)，你想對他說(shuō)點(diǎn)什么？
4、除了從老板的話(huà)中我們可以看出他不近人情，還可以從什么地方看出？（雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈。）
5、從他的動(dòng)作和表情，都可以看出他是個(gè)小氣的人，是吧。好，我們再把這一段讀一讀。
6、按照常理，我應該給老板什么呢？（錢(qián)）可此時(shí)我身無(wú)分文，只好脫下自己新買(mǎi)的大衣，老板同意換了嗎？你怎么知道他不同意？瞧，我們在表現人物的時(shí)候完全可以不用他說(shuō)話(huà)，從他的動(dòng)作中就能看出一切。在以后的習作中我們也可以采用這種方法。
7、面包店老板不要大衣，他驚奇地發(fā)現我脖子上的五星紅旗后，我是怎樣做的？
我猶豫了一下，把五星紅旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。）
�、� 劃出句子中表示心理和動(dòng)作的詞語(yǔ)讀一讀。
�、� 理解猶豫，想象我猶豫的原因。
�、� 從猶豫、慢慢解下來(lái)、再展開(kāi)等一系列詞語(yǔ)體會(huì )到什么？
�、� 讀這面做工精致……依然那么鮮艷一句，體會(huì )表達作用。（表明了五星紅旗無(wú)論在什么情況下都依然保持著(zhù)她的神圣與莊嚴，表達了我對國旗熱愛(ài)的拳拳赤子之心。）
�、� 朗讀悟情。
8、師：當面包店老板告訴我可以用五星紅旗換面包時(shí)，我的反應又怎樣？
我愣了一下，然后久久地凝視著(zhù)手中的五星紅旗。）
�、� 愣了一下是什么神態(tài)？ 凝視是什么意思？
�、� 透過(guò)愣了一下和久久地凝視想象我當時(shí)會(huì )想什么呢？
�、� 朗讀悟情。
9、師：當我斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求后，結果怎樣？
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著(zhù)鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
�、� 讀句子，劃出表示我處境艱難的詞語(yǔ)。
�、� 從吃力地、趔趔趄趄、摔倒在地、什么也不知道了體會(huì )到什么？（我的處境極度艱難，饑餓，疲勞，已無(wú)法支持下去，非常需要幫助）
�、蔷驮谖覙O度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時(shí)候，依然斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求，大家從中體會(huì )到了什么？（我寧愿餓死也不愿用國旗換面包，只要有最后一點(diǎn)精力也要維護國旗與祖國的神圣與尊嚴。）
四、感悟我對五星紅旗的拳拳赤子之心。
師：在處境非常艱難的時(shí)候，我寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明了我對五星紅旗的熱愛(ài)與敬重。其實(shí)課文中還有很多地方也浸透了這種情感，請你找出來(lái)讀一讀。
學(xué)生讀劃--朗讀交流
1、收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了手舉紅星紅旗，表示我是中國人。
2、為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上 在危險時(shí)，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。
五、從面包店老板轉變的態(tài)度中，感悟愛(ài)國真情。
師：的確，從這些地方，我們都可以感受到我對五星紅旗的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)。文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護了祖國的尊嚴，我的行動(dòng)也感動(dòng)了面包店的老板，所以，當我醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)了什么？
�、� 面包店老板為什么沖我豎起了大拇指？
�、� 先前我無(wú)法求得面包店老板哪怕是一兩塊面包的幫助，而今又是什么原因讓他愿意主動(dòng)為我支付醫院的大筆費用？
�、� 從面包店老板截然轉變的態(tài)度中，我們感受到了什么？（以我的愛(ài)國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，同時(shí)也贏(yíng)得了外國朋友的尊敬；只有愛(ài)自己祖國的人，才可能贏(yíng)得外國朋友的尊敬）
�、� 此時(shí)此刻，這所有的一切都成了美的贊歌，這位留學(xué)生一定有太多的話(huà)想對面包店老板說(shuō)，他會(huì )說(shuō)什么呢？
六、拓展課文
師：文中的我用自己平凡而偉大的舉動(dòng)，維護了國旗的尊嚴，維護了祖國的尊嚴，贏(yíng)得了外國友人的尊重。那么，當我們面對著(zhù)鮮艷的五星紅旗，你又將怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護國旗的尊嚴呢？
七、總結：
師：通過(guò)學(xué)習，我們又提高了對國旗的認識，又增進(jìn)了對國旗的感情。相信從今以后我們每一個(gè)人的心中都將永遠飄揚著(zhù)一面鮮艷的五星紅旗。
板書(shū)設計：
一面五星紅旗
出發(fā)時(shí)：手舉
激流中：脖系
艱難時(shí)：拒換
病房里：花擁
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