《一面五星紅旗》兩課時(shí)教案設計
【學(xué)習目標】
1、認識攤、奈等5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)窄、脖等13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)假日、背包等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得尊重和愛(ài)護國旗，體會(huì )世界人民之間的友好情誼。
【課前準備】
1、每個(gè)小組自制一套字詞卡片。
2、制作多媒體課件。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激情導入，提示課題
1、出示多媒體課件：
升國旗儀式錄像。
2、教師導入：
同學(xué)們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著(zhù)徐徐升起的五星紅旗，你會(huì )想到些什么?
3、心靈對話(huà)：
學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
4、導引課題：
是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個(gè)中國人都應該尊重和愛(ài)護它。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于一面五星紅旗的故事。
(板書(shū)課題)
二、初讀課文，讀準讀通
1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫(huà)出本課生字及所在詞語(yǔ)，多讀幾遍。(給學(xué)生留有充足的讀書(shū)時(shí)間)
2、小組合作學(xué)習：
�、� 拿出小組自制的'詞語(yǔ)卡片進(jìn)行認讀：
說(shuō)說(shuō)自己認識哪些字，怎么認識的�；ハ嘟套x不認識的字詞，并想辦法快速記住。
�、� 輪讀生詞卡片，討論詞語(yǔ)意思。
�、� 輪讀課文，互相糾正字音。
�、� 提出不懂的問(wèn)題，交流解決：
教師參與部分小組的學(xué)習，指導學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習，幫助釋疑解難。
3、集體交流反饋：
�、� 課件出示生字新詞：
開(kāi)火車(chē)快速認讀。
為生字再找些新朋友組成詞語(yǔ)，請學(xué)生在黑板上寫(xiě)下來(lái)。
�、� 指名分段朗讀課文，學(xué)生評議。
�、� 提出小組內沒(méi)有解決的疑問(wèn)，全班討論。
(有些需要深入讀書(shū)方能解決的問(wèn)題可寫(xiě)在黑板上，暫不討論)
三、鞏固識字，指導寫(xiě)字
1、請學(xué)生仔細觀(guān)察田字格中生字的字形：
想想這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么，怎樣寫(xiě)才美觀(guān)。
2、全班交流：
教師相機范寫(xiě)比較難寫(xiě)的生字，如窄、摔等字。
3、練習臨寫(xiě)，教師巡視指導。
4、展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，進(jìn)行評議。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)
二、細讀課文，互動(dòng)探究
1、自主學(xué)習：
默讀課文，了解課文主要內容。
(給學(xué)生留有充足的時(shí)間)
2、小組合作：
與小組內的同學(xué)交流自己的讀書(shū)感受及收獲，組長(cháng)帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。
�、� 說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
�、� 我為什么不接受老板的條件?
3、集體交流：
每組派一個(gè)代表進(jìn)行匯報，教師結合學(xué)生發(fā)言相機出示描寫(xiě)面包店老板的語(yǔ)句，引導學(xué)生認真進(jìn)行品讀，并結合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被我的愛(ài)國行為深深打動(dòng)。指導學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。
三、動(dòng)情朗讀，升華感悟
1、通過(guò)認真讀課文，你覺(jué)得我和面包店老板是怎樣的人，你想對那個(gè)面包店老板或作者說(shuō)些什么?
請學(xué)生暢所欲言。
2、帶著(zhù)對作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗讀課文。
3、自由組合：
練習分角色朗讀課文。
4、請一組同學(xué)朗讀，全班同學(xué)共同評議。
四、研讀課文，體會(huì )按事情發(fā)展順序敘述的表達方法
1、讀了課文，同學(xué)們被我的愛(ài)國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動(dòng)。請同學(xué)們再來(lái)讀讀課文，想想課文的敘述順序。
2、全班交流：
教師引導學(xué)生體會(huì )作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達方法(先寫(xiě)漂流過(guò)程：出發(fā)、遇險、來(lái)到小鎮面包店;再寫(xiě)來(lái)到小鎮后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助) 。
五、拓展練習
1、摘抄文中感人的語(yǔ)句。
2、練習講述這個(gè)故事。
3、寫(xiě)一寫(xiě)自己讀過(guò)課文的感想。
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