《綜合練習五》冀教版優(yōu)秀教案
【教學(xué)目標】
知識與技能
1.理解人生感悟。
2.能品味讀書(shū)的樂(lè )趣。
3.感受演講稿的特點(diǎn)，學(xué)習寫(xiě)演講稿，會(huì )演講。
4、承接本單元“祖國壯麗河山”的系列安排，在學(xué)生了解不同地域風(fēng)貌的基礎上，激發(fā)學(xué)生去旅行的熱情。
過(guò)程與方法
1.進(jìn)一步培養學(xué)生在讀中品悟文章的內涵。
2.激發(fā)學(xué)生喜歡讀書(shū)的情趣，吟誦讀讀背背。
3.通過(guò)范文，感受演講稿的特點(diǎn);通過(guò)搜集整理資料，撰寫(xiě)演講稿;通過(guò)演講報告會(huì )，練習演講。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.感悟來(lái)自生活的智慧。
2.熱愛(ài)讀書(shū)，享受閱讀。
【教學(xué)準備】：搜集有關(guān)生活的感悟，讀書(shū)的名言等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、單元回顧
這一陣，我們通過(guò)一篇篇美文，感悟著(zhù)來(lái)自生活的智慧靈光�，F在我們來(lái)回憶一下，哪些地方給你留下的印象最深?可以是自己的獨特感受，也可以用書(shū)本中的好詞好段!
二、采蜜集
我們得到了這么多啟示，真好�？纯催@段采蜜集里，又給我們帶來(lái)怎樣的人生感悟?
自讀3段文字，然后同桌交流。
全班交流，談感悟。
預設：
哲理一：人們在關(guān)注那些引人矚目的事情的時(shí)候，往往忽略了細小的部分。
哲理二：人們只有遠大的目標，才能飛得更遠
哲理三：做人要堅強，克服困難，相信自己一定能夠成功。
三、讀讀背背
人們說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們讀讀這篇關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)美散文吧!
自由讀，指名讀。
師生共同領(lǐng)略美好的`意境。
四、口語(yǔ)交際?我的小筆頭
1、了解要求。
這是一次綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，包括：策劃演講主題、撰寫(xiě)演講稿、現場(chǎng)演講三個(gè)部分。
2、學(xué)習范文
讓我們一起讀讀《愿雷鋒精神永駐我心》這篇演講稿，它圍繞一個(gè)怎樣的主題，提出了哪些觀(guān)點(diǎn)?
學(xué)生自讀;小組學(xué)習;全班交流;
預設：
主題“如何讓雷鋒精神永駐我心”
觀(guān)點(diǎn)：解決雷鋒的“戶(hù)口”問(wèn)題
落實(shí)雷鋒的“籍貫”問(wèn)題
關(guān)注雷鋒的“出國”問(wèn)題
特點(diǎn)：語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，生動(dòng)形象
3、總結演講稿的寫(xiě)法
演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育等作用，分為開(kāi)頭，主體，結尾這三個(gè)部分。
(1)開(kāi)頭，要簡(jiǎn)潔，要把聽(tīng)眾的注意力吸引過(guò)來(lái)。一般有以下幾種方式：
a、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;b、介紹情況;c、提出問(wèn)題
(2)主體，要環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
(3)結尾，要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。一般有以下幾種方式：
A、對全文要點(diǎn)進(jìn)行概括小結
B、以號召性、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言結尾
C、以詩(shī)文、名言、警句等結尾
4、閱讀多篇演講稿
《學(xué)會(huì )感恩》《讓文明之花開(kāi)遍校園》
5、寫(xiě)演講稿
(1)確定主題
(2)根據主題，搜集整理資料
(3)撰寫(xiě)演講稿
6、評演講稿
好文章是改出來(lái)的，我們彼此交流自己的演講稿，修改演講稿。
注意:主題是否正確、鮮明
材料是否圍繞主題而確定，是否環(huán)環(huán)相扣
開(kāi)頭結尾，是否簡(jiǎn)潔有力
語(yǔ)言是否有感染力
7、學(xué)生演講，師生評議
注意：體態(tài)是否大方、自然
語(yǔ)氣是否得體，有感染力
是否達到鼓動(dòng)、宣傳的作用
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