公開(kāi)課《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》優(yōu)秀教案
學(xué)習目標
�。�、認識本課生字。
�。�、朗讀課文。
�。�、理解課文內容，懂得應該多讀書(shū)、讀好書(shū)，感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
把握訪(fǎng)談的主要內容，進(jìn)一步感受閱讀的樂(lè )趣，明晰健康成長(cháng)的要求。
課前準備
�。�、收集有關(guān)季羨林先生的資料。
�。�、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書(shū)清單。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導學(xué)，交流資料。
�。�、齊讀課題：
小苗與大樹(shù)的對話(huà)。
�。�、質(zhì)疑問(wèn)難：
讀了課題，你想知道些什么？小苗是誰(shuí)？大樹(shù)又是誰(shuí)？
�。�、互相交流：
把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。
�。�、這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同？
二、同伴互助，檢查自學(xué)
�。�、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
�。�、同桌互相檢查讀課文，互相評議。
�。�、指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家幫助解答，或查字典，或聯(lián)系上下文理解。
�。�、交流匯報：
苗苗和季先生對讀書(shū)有哪些見(jiàn)解？你是從哪些詞句了解到的？
三、深入感悟，明白道理。（教師重點(diǎn)講解）
�。�、小組合作學(xué)習：邊讀課文，邊完成表格。(見(jiàn)教案后)
�。�、各小組派代表匯報，其他組員可以補充。
�。�、重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受：
�、� 文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。
�、� ２１世紀的青年，要能文能理。
�、� 三貫通，這才是２１世紀的青年。
�、� 古文也很重要。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。
四、積累運用，培養能力（此部分的`目標與過(guò)程并不統一，加強品讀）
�。�、把自己感受最深的句子畫(huà)下來(lái)多讀幾遍。
�。�、結合自己的學(xué)習生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì )。
五、拓展活動(dòng)
向大家介紹自己喜歡的書(shū)。 （交流看“閑書(shū)”的經(jīng)歷，激發(fā)課外閱讀的興趣）
學(xué)生自學(xué)完成表格：
苗苗的觀(guān)點(diǎn)季先生的觀(guān)點(diǎn)“我”的看法（感受）
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