六年級第七冊L(fǎng)esson 7教案
教材分析
本課的語(yǔ)言結構是祈使句，主要通過(guò)談?wù)摗笆澄铩闭归_(kāi)。
祈使句常省略主語(yǔ)，以動(dòng)詞開(kāi)頭，用來(lái)表示請求、命令、勸告、建議等。一般沒(méi)有時(shí)態(tài)變化，也不能與情態(tài)動(dòng)詞連用。如：Give me some beef, please.
要求學(xué)生理解并掌握祈使句結構，并能做替換練習。
學(xué)情分析
六年級學(xué)生對英語(yǔ)已有了一定的認知，在英語(yǔ)學(xué)習上已有了自己的方法。本課詞匯量少，語(yǔ)言結構簡(jiǎn)單，學(xué)生在理解與掌握的過(guò)程中應該容易把握。
教學(xué)目標
知識與技能：要求學(xué)生四會(huì )的詞匯：pass
三會(huì )的詞匯：pea, beef, soup, word, another
語(yǔ)言結構：Give me some beef, please.
Here you are.
過(guò)程與方法：講解與練習祈使句，讓學(xué)生在練的.過(guò)程中學(xué)會(huì )用祈使句表達意愿。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：祈使句可表達請求、命令、勸告、建議，讓學(xué)生在練習的過(guò)程中體驗不同情感的表達。同時(shí)也在結對和小組練習時(shí)增強學(xué)生合作意識和團隊精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握祈使句結構，會(huì )做替換練習。
教學(xué)難點(diǎn)：祈使句的理解與應用。
教學(xué)過(guò)程
一：復習導入，復習本課單詞，讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的句型自由對話(huà)。
二：學(xué)習課文，通過(guò)范讀、領(lǐng)讀、齊讀、自讀，體會(huì )句型和課文。
三：操練句型，教師創(chuàng )設情景，學(xué)生通過(guò)同桌、結對，小組合作練習語(yǔ)言結構，運用并最終掌握。
四：布置作業(yè)。
【六年級第七冊L(fǎng)esson 7教案】相關(guān)文章：
《Seasons》Lesson7教案01-04
閩教版英語(yǔ)第七冊Unit 7 Thanksgiving Lesson 13教學(xué)設計06-19
Lesson 3 Fire-Lesson 4 Air教案09-07
《Clothes》Lesson 2 教案07-04
Lesson 37教案示例06-10
最新Lesson 2教案08-09