高二歷史《文藝復興》的教案設計
一、概念
二、西歐諸國的文藝復興
�、儆宋闹髁x的杰出代表是戲劇家莎士比亞．
�、诜▏骷依字�(zhù)有《巨人傳》。
�、鄣乱庵救宋闹髁x代表人物伊拉斯謨著(zhù)有《愚人頌》。
�、芪靼嘌雷骷胰f(wàn)提斯著(zhù)有《堂吉訶德》。
三、文藝復興時(shí)期的科學(xué)
�。�1）近代自然科學(xué)蓬勃興起的條件：
�、傥乃噺团d的深入發(fā)展使人們對自然界各種現象的認識產(chǎn)生了革命性的變化。
�、谏a(chǎn)經(jīng)驗積累，技術(shù)能力的提高也為科學(xué)研究創(chuàng )造了條件。
�。�2）成就：
�、俨ㄌm天文學(xué)家哥白尼提出了“太陽(yáng)中心說(shuō)”，否定了上帝選定地球為宇宙中心的謬論，動(dòng)搖了封建神學(xué)的基礎。
�、诘乱庵緦W(xué)者開(kāi)普勒發(fā)現行星沿橢圓形軌道繞太陽(yáng)運行的`規律。
�、垡獯罄茖W(xué)家伽利略用自制望遠鏡證實(shí)了哥白尼學(xué)說(shuō)的正確性，他注重實(shí)驗、實(shí)踐，被視為近代實(shí)驗科學(xué)的奠基者。
�、芤獯罄牟剪斨Z和英國的弗蘭西斯培根是卓越的思想家，他們提倡唯物主義的科學(xué)研究方法。
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