六年級數學(xué)上冊《認識百分數》教案
教材簡(jiǎn)析：
本節內容是在學(xué)生理解分數意義的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。百分數在生活中有著(zhù)廣泛的應用，現實(shí)世界為百分數的學(xué)習提供了豐富的學(xué)習素材。例1安排了三個(gè)層次的學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生逐步理解百分數的意義。
第一層次，呈現學(xué)�；@球隊3名隊員在投籃練習中投籃次數和投中次數的統計表，并提出問(wèn)題，引導學(xué)生通過(guò)比較表中分數的大小作出判斷。
第二層次，將表中的幾個(gè)分數分別改寫(xiě)成分母是100的分數，并比較它們的大小，初步體會(huì )百分數的特點(diǎn)和作用。
第三層次，在學(xué)生初步感知百分數的特點(diǎn)和作用的基礎上，揭示百分數的概念，介紹百分數的讀、寫(xiě)方法。在試一試與練習中進(jìn)一步完善對百分數意義的理解，初步體會(huì )百分數與分數、比之間的聯(lián)系，初步了解百分率，為進(jìn)一步學(xué)習百分數積累經(jīng)驗。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在現實(shí)的情境中，初步理解百分數的意義，會(huì )正確地讀、寫(xiě)百分數。
2、使學(xué)生經(jīng)歷百分數意義的探索過(guò)程，體會(huì )百分數與分數、比的聯(lián)系和區別，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，進(jìn)一步反站數感。
3、使學(xué)生在用百分數描述和解釋生活現象的過(guò)程中，體會(huì )百分數與生活的密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解百分數的意義，會(huì )正確讀、寫(xiě)百分數。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )百分數與分數、比的聯(lián)系與區別。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境中引發(fā)認知沖突。
1、談話(huà)：學(xué)�；@球隊組織投籃練習，王老師對其中三名隊員的投籃情況進(jìn)行了統計分析，誰(shuí)投中的比率高一些？
2、出示表格。
學(xué)生各抒己見(jiàn)，最后統一看法：求出每個(gè)人投中次數分別占各自投籃總次數的幾分之幾（投中的比率）。
二、問(wèn)題中引出概念。
1、求三個(gè)人投中的比率，全班交流，再次引發(fā)沖突。
三個(gè)比率不好比較，可以把它們通分，化成分母是100的分數后，再比較。得出結果：張小華的投中比率最高。
2、理解投中比率的含義。
表示李星明投中次數占他頭來(lái)看總次數的 ；即表示投中次數占投籃總次數的百分之幾。分別說(shuō)出其含義。
3、引出概念。
像這三個(gè)分數一樣，表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數，叫做百分數，也叫百分率或百分比。如投中率 可以看成投中次數與投籃總次數的比是64 ：100。
指名將另兩個(gè)百分數改寫(xiě)成比的形式。
4、學(xué)習百分數的讀寫(xiě)法（略）。
三、溝通聯(lián)系，加深理解。
1、試一試。
�。�1）根據男生人數是女生的45%，回答。
把（ ）人數看作單位1，男生人數相當于女生人數的。
指名回答男生人數是女生的幾分之幾，男生與女生人數的幾比幾？男生人數與女生人數的比是（ ）：100。
�。�2）六（1）班的'近視率是20℅，回答。
近視率的含義是什么，（ ）人數占（ ）的百分之二十。
小結：百分數的本質(zhì)是表示兩個(gè)數量的倍比關(guān)系，因此把百分數又叫做百分比或百分率是合適的。
2、練一練第1題。
交流，并具體說(shuō)一說(shuō)某個(gè)百分數表示的實(shí)際含義
明確：百分數可以表示一個(gè)整體中的部分與這個(gè)整體的關(guān)系。
3、說(shuō)說(shuō)在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些百分數，并說(shuō)說(shuō)這些百分數的含義。
4、 練習十九第1題。
讀一讀，并說(shuō)出每個(gè)百分數的含義。
5、 練習十九第3題。
回答：分母是一百的分數都可以用百分數表示嗎？學(xué)生試著(zhù)判斷，并說(shuō)明理由。
明確：百分數只表示兩個(gè)數量的倍數關(guān)系，不用來(lái)表示某個(gè)具體數量。百分數是一種特殊的分數，后面不帶單位名稱(chēng)，而分數既可以表示一個(gè)具體的數，又可以表示兩個(gè)數的比，在表示一個(gè)具體的數量時(shí)，分數后面可以帶單位名稱(chēng)。
四、全課總結。
今天這節課你有什么收獲？
師：一個(gè)人的收獲不僅來(lái)自于1%的靈感，更重要的來(lái)自于99%的汗水，如果每一節課同學(xué)們都能有一點(diǎn)收獲，日積月累你們100%會(huì )成為一個(gè)學(xué)識淵博的人。
出示：成功=99%的汗水+1%的靈感
教師：你能用百分數來(lái)描述你這節課的感受嗎？
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