大班安全活動(dòng)教案:認識安全標記
【設計意圖】
在日常生活中,安全無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在。農村孩子對于各種安全標志認識很淺,甚至有些孩子只認識紅綠燈、注意危險、注意防火等簡(jiǎn)單的安全標志,對于其他一概茫然,然而對于孩子們來(lái)說(shuō)任何事物對于他們都充滿(mǎn)了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會(huì )造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。這節課就讓孩子認識生活中各種標志,并在游戲中認識它,理解各種標志所代表的意圖,從而提高幼兒自我的保護能力。
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)觀(guān)察使幼兒認識幾種常見(jiàn)安全標志的圖案,并理解其中的含義。
2.對安全標志進(jìn)行分類(lèi),使幼兒了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通過(guò)尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系。
4.能結合自己經(jīng)驗創(chuàng )造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。在制作安全標記的過(guò)程中,加強對安全標記的.認識,培養一定的安全意識。
【活動(dòng)準備】
1.常見(jiàn)的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
2.幼兒準備的一些安全標記、分類(lèi)表格。
3.課件。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn):教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力
難點(diǎn):引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全
【活動(dòng)過(guò)程】
1.認識安全標志,了解其作用。
教師出示若干安全標記圖,引導幼兒觀(guān)察:你們認識這些安全標志嗎?你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標記?這些標記告訴我們什么?
結合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。
生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢?
2.學(xué)習按照不同特征進(jìn)行標記分類(lèi)
引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區別三種性質(zhì)的標志。
那么多的標志,我們怎么能方便把它們都記住呢?請小朋友仔細看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類(lèi),你覺(jué)得應該怎樣分?
出示分類(lèi)表格,請幼兒自由分類(lèi)。
。1)按照形狀的不同。
。2)按照顏色的不同。
。3)按照肯定與否定的不同。
總結:小朋友分的真棒,標志通常分為三類(lèi),黃色的三角形標志,是提醒或警告我們要當心注意的,叫做“警告標志”;藍色或綠色的標志,提示我們應該怎樣做,通常叫做“提示標志”;紅色標志上有一斜杠,禁止我們坐某些事情,叫做“禁止標志”。
評析:通過(guò)分類(lèi)來(lái)加深幼兒對這些標記的實(shí)際意義。通過(guò)他們自己的分,到幼兒自己對同伴的評價(jià)。層層遞進(jìn),不斷明確,進(jìn)一步了解安全標記的含義。
3.通過(guò)游戲演練,從中了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系。
尋找標志寶寶
出示不同場(chǎng)景,并在場(chǎng)景中設置對或錯的交通標志,請幼兒找出,并說(shuō)明為什么錯,應該設置什么交通標志。
標志寶寶配對
每一名小朋友背后貼有相應的標志寶寶,要求按正確的分類(lèi),找到自己的伙伴,并說(shuō)出為什么是好伙伴。
4.小組制作標記。
在我們的幼兒園里,小朋友也可以制作一些安全標記,如廚房、活動(dòng)室、玩具區、種植區等地方可以制作什么標記,并做一做。
。ㄔu析:最后請幼兒制作設計標志,使首尾呼應。使活動(dòng)效果在這里凸現出來(lái)。)
五、活動(dòng)結束。
1.活動(dòng)講評。
教師小結:今天小朋友們表現的都很好,不但認識了日常生活中常見(jiàn)的標志、了解了它們的作用,還學(xué)會(huì )了運用,希望你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序、講文明的孩子。
【活動(dòng)延伸】
教師帶領(lǐng)幼兒到室外,請幼兒根據手中標志的意義尋找適當的位置粘貼。
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