小學(xué)二年級數學(xué)開(kāi)學(xué)第一課課堂的常規教案
目標：
通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的常規教育，加深學(xué)生們對數學(xué)課堂常規的認識，使同學(xué)們重溫規范，學(xué)會(huì )動(dòng)手實(shí)踐自己所學(xué)的知識，懂得課堂有效學(xué)習的重要性，讓每一位學(xué)生都能掌握課堂規范，養成良好的課堂習慣。
過(guò)程：
一、即時(shí)問(wèn)候再開(kāi)始課堂常規訓練。
1、提前進(jìn)入教室，明確課前應上廁所、喝水、準備本節課所需的學(xué)習用品及擺放位置等。如：數學(xué)課（數學(xué)書(shū)、筆記本、鉛筆盒等擺放在桌子左上角）
2、課前兩分鐘預備鈴一響，迅速進(jìn)入教室安靜坐好。
二、理論學(xué)習中滲透當堂訓練，在落實(shí)常規中以榜樣領(lǐng)頭。
單純的理論學(xué)習，對于學(xué)生而言，是很枯燥、乏味的，也難以達到教育的效果。今天上課時(shí)，滲透了當堂訓練，讓學(xué)生有了實(shí)際體驗，也能掌握一些要領(lǐng)。如在訓練坐姿時(shí)，既告訴學(xué)生坐的方法，又讓他們馬上改正不正確的姿勢，并說(shuō)明了好姿勢利于聽(tīng)講的幾個(gè)好處，學(xué)生欣然接受，再在后面的課堂中經(jīng)常提醒，學(xué)生就逐漸做得越來(lái)越好了。
�。ㄒ唬﹩�(wèn)好
1、當上課鈴響后，迅速會(huì )班級坐好，安靜的'等待老師的到來(lái)！
2、教師進(jìn)入班級后，聽(tīng)到教師喊上課后，班長(cháng)喊起立，然后向教師問(wèn)好，坐下（要求問(wèn)好時(shí)聲音整齊、響亮，起立時(shí)速度快、整齊、安靜），練兩遍。
�。ǘ┞�(tīng)的要求
1、上課中途需要離開(kāi)教室，須先向老師報告，老師允許后方能輕輕從后門(mén)進(jìn)出。
2、上課遲到者，遲到走到后門(mén)，眼睛注視老師，帶老師同意后，輕聲走進(jìn)教室。（叫班長(cháng)示范兩次）
3、聽(tīng)講時(shí)身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不聊天講話(huà)、打鬧，不做小動(dòng)作，不伸懶腰，不傳紙條，不閱讀與上課內容無(wú)關(guān)的書(shū)籍或做與本節課無(wú)關(guān)的作業(yè)。（訓練坐姿）
5、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽(tīng)，積極思考，大膽發(fā)言，不做旁觀(guān)者，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
6、對回答問(wèn)題出現錯誤的同學(xué)不嬉笑、不嘲諷。
�。ㄈ┱f(shuō)的要求
1、課堂上回答提問(wèn)與提出問(wèn)題規范地舉起右手示意（叫學(xué)生一起示范），不能站著(zhù)舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答。發(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問(wèn)態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話(huà)，吐字清晰，聲音響亮。做到說(shuō)話(huà)完整，條理清楚，有自己的獨特看法。如果學(xué)生表現優(yōu)秀的話(huà)給予一定的加分表?yè)P，以鼓勵其它同學(xué)展現自我風(fēng)采。
�。ㄋ模⿲�(xiě)的要求
1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應該聽(tīng)清要求，明確格式，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規范、行款整齊，獨立、按時(shí)完成。
3、學(xué)生只允許用鉛筆書(shū)寫(xiě)，不許用自動(dòng)筆、水筆、鋼筆等。
4、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書(shū)本一尺，自覺(jué)保護視力。
5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫(xiě)、亂畫(huà)與撕毀，保持作業(yè)本的衛生與整潔。
�。ㄎ澹┖献鲗W(xué)習的要求
要求學(xué)生們積極參與小組的討論，不做旁觀(guān)者，并提出適當的獎勵加分的方式以激勵學(xué)生們互相探討學(xué)習的動(dòng)機。
三、小結
課堂規范和學(xué)習習慣的養成不是一朝一夕就能做到的，要靠平時(shí)不斷地強化訓練和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和同學(xué)們都能花些心思，不斷重復的訓練，落實(shí)細節，加上我們班制定的班規、課堂禮儀和積分競賽措施，我們一定能早日養成良好的班風(fēng)班貌的。
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