四年級美術(shù)下冊教案：迷宮

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1．發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮。

　　2．培養學(xué)生的設計意識。

　　課前準備：

　　課前應要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、玩迷宮：

　　每組發(fā)一個(gè)老師制作的迷宮，進(jìn)行“看誰(shuí)先把玻璃珠滾出來(lái)”的.游戲競賽。

　　提問(wèn)：剛才玩的迷宮和平時(shí)玩的一樣嗎？

　　你像不想利用廢舊物品自己做一個(gè)迷宮？

　　二、設計迷宮：

　　分析教材上的幾個(gè)圖例，引導學(xué)生分析這分別是對峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。

　　示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造。

　　基本的做法是：用硬紙片剪制成各種長(cháng)短不一的長(cháng)條，采用粘貼的方法，制作成一個(gè)紙立體迷宮。

　　鼓勵學(xué)生大膽想像、創(chuàng )造出樣式新穎的迷宮。

　　三、制作迷宮：

　　作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng )作一立體迷宮。

　　四、展示評價(jià)：

　　教學(xué)評價(jià)：是否會(huì )利用紙盒設計一個(gè)立體的迷宮。

　　作品能否體現獨特的想像力與創(chuàng )造力。

　　執教時(shí)間：6月5日——6月7日

　　札記：我讓孩子們用鞋盒子蓋來(lái)制作迷宮。先設計好進(jìn)口和出口，再設計好一條通暢的道路然后在通途的周?chē)�設計上用來(lái)混淆視覺(jué)的道路。在道路周?chē)�還可以設計上陷阱等等，讓我們的作品既有觀(guān)賞性，又具有娛樂(lè )性。

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