寶寶美術(shù)教案指導

　　2歲寶寶美術(shù)教案篇一：兒童美術(shù)教案

　　適用年齡：4-12歲

　　培養目的：初級體驗多種繪畫(huà)表現方式、培養兒童喜愛(ài)的視覺(jué)藝術(shù)，對顏色線(xiàn)條、形狀有一定的認識基礎能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和持久的注意力“讓興趣成為孩子最好的老師”。

　　中級對線(xiàn)條、造型、顏色有一定的美感認識，能大膽構思、勇于嘗試對美的表現。擴大兒童的表現形式，提高動(dòng)手能力，培養孩子們的輪廓觀(guān)察力�？梢灾饔^(guān)能動(dòng)性的運用材料表現美。高級對美有主觀(guān)的能動(dòng)意識，對畫(huà)面的配色與構圖有一定美感，較為嫻熟的運用表現工具，較為嫻熟的掌握線(xiàn)條、色彩韻律變化的美感，對形狀有更深入的意識�？梢赃_到，主觀(guān)自如的通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng )意的形式表現自己生活的世界。

　　課程設置特點(diǎn)：能讓小朋友在課上體驗多種繪畫(huà)表現方式，前幾課以吸引兒童興趣，展開(kāi)想象力為主。在小朋友了解了一定繪畫(huà)基礎后，調動(dòng)其興趣的同時(shí)提升造型能力。在每個(gè)級別的最后一節口都會(huì )教導小朋友利用之前所學(xué)的表現方法，學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的折疊賀卡，并寫(xiě)上感謝的話(huà)語(yǔ)，感謝父母。通過(guò)整個(gè)學(xué)習過(guò)程培養兒童從小學(xué)會(huì )感恩，并且可以學(xué)有所用，能夠結合實(shí)際，運用自己所學(xué)，提升全方面的學(xué)習能力和綜合實(shí)力。

　　2歲寶寶美術(shù)教案篇二：兒童創(chuàng )意美術(shù)教案

　　第一課：教師節賀卡制作

　　材料準備：

　　教目的學(xué)：

　　作畫(huà)提示：

　　第二課：手工祝福掛件

　　材料準備：

　　教學(xué)目的：

　　作畫(huà)提示：

　　第三課：荷花線(xiàn)描圖

　　教學(xué)目的：

　�、俨牧蠝蕚洌篈4白紙、彩色卡紙、水彩筆

　　作畫(huà)提示：

　�、诓牧蠝蕚洌喊咨�卡紙、A4白紙、高麗紙、油畫(huà)棒

　　作畫(huà)提示：

　　第四課：美麗的蜻蜓（刮畫(huà)紙粘貼）

　　材料準備：彩色卡紙、雙面膠、剪刀

　　教學(xué)目的：

　　作畫(huà)提示：

　　第五課：國畫(huà)荷花

　　材料準備：8開(kāi)水粉紙、8開(kāi)黑卡紙、水粉顏料、溝邊筆教學(xué)目的：

　　作畫(huà)提示：

　　第六課：青蛙與荷塘

　　材料準備：8開(kāi)速寫(xiě)紙、馬克筆

　　教學(xué)目的：

　　作畫(huà)提示：

　　第七課：斑馬制作

　　材料準備：

　　教學(xué)目的：

　　作畫(huà)提示：

　　第八課：一群小斑馬(簡(jiǎn)筆畫(huà))

　　材料準備：4開(kāi)國畫(huà)紙、國畫(huà)顏料、墨汁、國畫(huà)筆作畫(huà)提示：

　　2歲寶寶美術(shù)教案篇三：美術(shù)教案-美術(shù)活動(dòng)：漂亮的娃娃

　　一、課題的生成：

　　本次活動(dòng)的主題是“設計娃娃”，這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)：漂亮的娃娃。

　　來(lái)源一：活動(dòng)區角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè )瓶等廢舊材料，課余活動(dòng)中，發(fā)現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最?lèi)?ài)抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。

　　來(lái)源二：手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng)，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿(mǎn)足感和成功感；各種瓶子在我們的生活中，隨處可見(jiàn)，做成娃娃當裝飾品，簡(jiǎn)便又美觀(guān)，及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀(guān)現象的心理特點(diǎn)。對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗，抓住幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的愿望。因此，選擇這個(gè)主題內容。

　　二、課題的實(shí)施：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：引導幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、難點(diǎn)：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。

　　2、引導幼兒學(xué)習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維和動(dòng)手制作能力。

　�。ㄈ�）活動(dòng)準備：

　　1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。

　　2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭發(fā)的材料（毛線(xiàn)、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線(xiàn)等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)興趣：進(jìn)入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀(guān)察，討論，發(fā)現娃娃的`漂亮和不同之處。

　　1、師：小熊開(kāi)了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃�？纯�，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）

　　2、師：小動(dòng)物最喜歡來(lái)買(mǎi)小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？3、師：太好了，我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧！

　　提出問(wèn)題，引導討論：

　　1、幼兒觀(guān)察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

　　師：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說(shuō)）

　�。�2）你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？

　　2、引導示范。

　　師：（1）老師幫小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)？

　�。�2）誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點(diǎn)？

　�。�3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么？

　　鼓勵獨創(chuàng )，制作娃娃：

　　師：（啟發(fā)幼兒當小設計師）我們來(lái)當小設計師，比比誰(shuí)設計的娃娃最漂亮，小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。

　　1、提出要求：

　�。�1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

　�。�2）引導動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

　�。�3）保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì )收拾整理。

　　2、指導要求：

　�。�1）教師及時(shí)發(fā)現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng )意。

　�。�2）幫助指導個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

　�。�3）啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

　　展示評價(jià)：1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

　　師：小設計師們真能干，把你設計的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的？

　　2、欣賞同伴的作品，學(xué)習評價(jià)。師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì )喜歡哪個(gè)娃娃？為什么會(huì )喜歡？

　　3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）

　　三、活動(dòng)的特色：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設寬松、和諧的環(huán)境心理學(xué)家羅杰斯認為：“心理的安全和心理的自由，是促進(jìn)創(chuàng )造性的兩個(gè)充要條件�！痹诒敬位顒�(dòng)中，教師始終以民主、寬松和諧的師幼關(guān)系為基礎，用尊重、平等的情感去感染幼兒，使活動(dòng)充滿(mǎn)樂(lè )趣；運用親切和藹的語(yǔ)言，營(yíng)造幼兒快樂(lè )創(chuàng )造的氛圍。

　�。ǘ�）促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維新《綱要》指出：“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權利，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！薄澳苡米约合矚g的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)�！痹谶@一點(diǎn)上本次活動(dòng)尤為突出�；顒�(dòng)中，教師尊重幼兒的意愿、想法，讓幼兒制作不同的玩具娃娃；在材料上，讓幼兒自由選擇；評價(jià)同伴的作品，讓幼兒表達自己的想法。這樣的做法，充分尊重了幼兒們的參與權，同時(shí)給他們的個(gè)性發(fā)展留下了充足的空間。另外，在本次活動(dòng)中還滲透環(huán)保教育，活動(dòng)的準備，讓幼兒搜集各種廢舊材料：各種瓶子、毛線(xiàn)、碎布等，讓幼兒了解這些材料還可以做玩具，變廢為寶。

　　四、課后反思：

　�。ㄒ唬�體現了活動(dòng)性的原則活動(dòng)對于幼兒的學(xué)習是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。在本次活動(dòng)中體現了活動(dòng)性的原則。首先，為幼兒提供了適宜的材料：多種廢舊物品及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計娃娃，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的娃娃；再次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

　�。ǘ�）體現了相互滲透的原則新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內容的組織中，各領(lǐng)域的內容有機聯(lián)系，相互滲透�！痹诒敬位顒�(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內容；讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、衣服、帽子呢？發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力；讓幼兒制作不同的娃娃，體現了幼兒的創(chuàng )造力；讓有、幼兒搜集布、毛線(xiàn)、瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。另外，運用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀(guān)察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開(kāi)，讓幼兒玩中學(xué)習，玩中發(fā)展�？傊�，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng )新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來(lái)源于幼兒，從幼兒中生成，活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創(chuàng )造美；第三是音美結合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用�；顒�(dòng)的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。

【寶寶美術(shù)教案指導】相關(guān)文章：

《給寶寶洗澡》美術(shù)教案12-06

美術(shù)教案：太陽(yáng)寶寶07-18

美術(shù)海綿寶寶教案09-03

幼兒美術(shù)活動(dòng)《美術(shù)寶寶》教案模板01-30

幼兒美術(shù)活動(dòng)《美術(shù)寶寶》教案模板08-25

寶寶班美術(shù)手工教案07-16

彩色蛋寶寶美術(shù)教案03-28

中班美術(shù)教案：水果寶寶01-04

小班美術(shù)《梨子寶寶》教案08-19