美術(shù)表情豐富的臉教案
教材分析：
本課屬于“造型 表現”的學(xué)習領(lǐng)域，是表情單元系列中的第一課。本課貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉的題材，有很大的創(chuàng )作空間。人類(lèi)的豐富表情給予學(xué)生無(wú)限的創(chuàng )造素材。對著(zhù)鏡子看看自己，或者互相觀(guān)察，看看臉上的肌肉、五官的變化和各種表情的關(guān)系。在初步觀(guān)察的基礎上，嘗試用繪畫(huà)、剪紙、泥塑等多種方法來(lái)表現表情豐富的臉，體現教學(xué)內容與社會(huì )現實(shí)相聯(lián)系的特征。培養學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，增強學(xué)生對全人類(lèi)的熱愛(ài)和責任感。
教學(xué)目標：
1.通過(guò)表演、觀(guān)察，研究人類(lèi)面部肌肉和五官的變化而產(chǎn)生的各種表情。
2.嘗試運用各種工具、材料、方法進(jìn)行創(chuàng )作，利用欣賞藝術(shù)大師們的各類(lèi)作品，感受對人類(lèi)各種面部表情進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作的快樂(lè )。
3．通過(guò)討論、交流，相互啟發(fā)，用語(yǔ)言或文字描述自己對作品的感受和理解，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表演各種臉部的表情，觀(guān)察、研究、交流，討論了解人類(lèi)臉部肌肉和五官的變化和各種表情之間的描繪。
教學(xué)準備：課件、鏡子、水彩筆、油畫(huà)棒等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，首先看一組圖，從圖中觀(guān)察人物的心情怎么樣？ 心情的變化所帶來(lái)的人物五官都發(fā)生了什么變化呢？（幻燈片出示組圖）
【設計意圖】讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，與自身的經(jīng)驗進(jìn)行鏈接，從而明確一個(gè)意識，那就是心情的變化可以通過(guò)人物的表情表現出來(lái)。
�。ǘ┩瑢W(xué)們，圖中的表情具體有哪些呢？
——引導學(xué)生說(shuō)出：人們臉上變化萬(wàn)千，有的大笑，有的驚訝，有的憤怒，有的困倦??
�。ㄈ┬〗Y：
人們的心情可以寫(xiě)在臉上，隨著(zhù)心情的變化，人的表情也會(huì )發(fā)生變化，并且通過(guò)五官表現出來(lái)。
【設計意圖】進(jìn)一步讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察明確表情可以代表心情的意識。
二、對比學(xué)習
�。ㄒ唬┍容^2幅圖（相機出示），一個(gè)憤怒一個(gè)喜悅，請同學(xué)們仔細看，從他們五官看，會(huì )發(fā)現，他們的眼睛、眉毛、嘴角、臉部的肌肉，都會(huì )發(fā)生不同的變化。
�。ǘ﹩�(wèn)：你是否也有這樣的表情，請拿出鏡子，觀(guān)察鏡子里的你，來(lái)做出不同的表情。你們是否發(fā)現，當你們做出喜怒哀樂(lè )的`時(shí)候，臉上的五官發(fā)生了變化了嗎？
學(xué)生自由回答：比如人在大笑的時(shí)候眼睛會(huì )彎彎的向下，眉毛也會(huì )彎彎的，嘴巴向上翹；人在哭的時(shí)候，眼睛眉毛向下斜，嘴巴也向下斜；
而人在生氣時(shí)，嘴巴和眼睛反著(zhù)方向；在喜悅時(shí)，眉毛彎彎向下，嘴巴嘴角往上翹。
�。ㄈ┬〗Y
同一種表情，在不同光線(xiàn)照射下，會(huì )產(chǎn)生不同的效果，你平時(shí)注意到了嗎？（指導學(xué)生觀(guān)察鏡中的自己）由此可見(jiàn)，表情能反應一個(gè)人的心情和狀態(tài)，所以歷來(lái)人物的表情都是古今人物刻畫(huà)的重點(diǎn)。
【設計意圖】通過(guò)學(xué)生自我的觀(guān)察和比較可以對表情與心情的關(guān)系有一個(gè)更為明確的理解和感受。同時(shí)，與其生活實(shí)際相聯(lián)系，做到了從生活中來(lái)，到生活中。
三、欣賞經(jīng)典：
�。ㄒ唬┏鍪緰|漢時(shí)期的說(shuō)唱俑，指導觀(guān)察：一副憨態(tài)可掬的樣子，看看他的臉部，眉毛彎彎，眼睛彎彎，心情有多歡暢啊。
出示唐代的雕塑，指導觀(guān)察：眉毛倒勾，齜牙咧嘴，憤怒的心情一眼可見(jiàn)。唐代的仕女卻面露微笑，眉毛彎彎，瞇著(zhù)小眼睛，透露出滿(mǎn)足的樣子。
�。ǘ┬〗Y：每個(gè)人的臉都有著(zhù)自己不同的表情，這個(gè)強烈，那個(gè)有著(zhù)微妙的變化，一張有表情的臉，只要自己多仔細觀(guān)察，多畫(huà)幾次就會(huì )表現出另一種表情。
【設計意圖】通過(guò)經(jīng)典作品的介入，可以讓學(xué)生有更為直觀(guān)的感受，也能夠更清楚的看到表情的“豐富性”“多樣性”。
四、欣賞學(xué)生作品
看看其他同學(xué)是如何通過(guò)畫(huà)筆呈現人物表情的，你是否能從他們的表
情中感知到他們的內心世界呢？
具體為五種表情：喜 愁 怒 滑稽 恐懼
【設計意圖】欣賞同學(xué)的作品能夠有效的拉近學(xué)生與作品之間的距離，也更加有利于他們從中找尋到共同點(diǎn)，為下一步的繪畫(huà)奠定一個(gè)信心基礎
五、畫(huà)一畫(huà)：
作業(yè)布置：畫(huà)出自己的表情，也可畫(huà)出周?chē)说谋砬椤?/p>
六、總結延伸：
同學(xué)們，你畫(huà)了一個(gè)什么樣的表情呢？人的情感，雖然可以通過(guò)各種方式進(jìn)行傳達，但臉上的表情卻能讓人一目了然，你又會(huì )以怎樣的表情來(lái)面對自己的生活呢？
【設計意圖】結尾留給學(xué)生思考，我們以什么樣的心情面對每天的生活。
反思：
通過(guò)一系列畫(huà)面把豐富多彩的生活場(chǎng)景展現給學(xué)生，讓他們置身于有聲，有色、有情、有景的氛圍中，當學(xué)生被形態(tài)各異的表情深深吸引住時(shí)，會(huì )情不自禁地發(fā)出贊嘆聲：“多么有趣的表情��！”學(xué)生的學(xué)習興趣被激活了，不僅吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)求知欲，而且調動(dòng)了學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，盡情發(fā)揮，大膽繪制，呈現最佳學(xué)習狀態(tài)。讓學(xué)生自帶一面小鏡子，在課堂上觀(guān)察自己臉部不同的表情時(shí)五官的變化，對不同表情變化的樣子有了更加直觀(guān)清晰的了解。
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