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《誰(shuí)在叫》小學(xué)音樂(lè )教案
教材分析：
《誰(shuí)在叫》是一首兒童歌曲，2/4拍，七聲宮調式。
歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲，生動(dòng)形象，極富童趣。歌曲的節奏有規律地重復、變化著(zhù)，旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動(dòng)物叫了?它們都在做什么?意在調動(dòng)小朋友的想象力。同時(shí)也在教育學(xué)生細心觀(guān)察事物，了解小動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系。
總設計意圖：
以“主體、創(chuàng )新、探索”為主題，面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養學(xué)生能力為重點(diǎn)，提高素質(zhì)為宗旨。
1、針對兒童“好奇”的特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生豐富直觀(guān)的畫(huà)面，讓學(xué)生通過(guò)教師繪聲繪色講述來(lái)感受其中的樂(lè )趣。
2、隨著(zhù)學(xué)生的求知欲增強，引導學(xué)生自主探究樂(lè )器的名稱(chēng)及演奏方法。
3、為了讓學(xué)生有身臨其境的直感，整堂課創(chuàng )設情景教學(xué)，學(xué)生帶各種小動(dòng)物頭飾做“動(dòng)物學(xué)生”，教師帶一種小動(dòng)物頭飾做“動(dòng)物教師”。
教學(xué)目標：
一、通過(guò)聆聽(tīng)、表演和編創(chuàng )活動(dòng)，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養學(xué)生的愛(ài)心與觀(guān)察能力。オ
二、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創(chuàng )歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng )動(dòng)作表演。
三、能選擇適當的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
四、能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )的能力。
2、學(xué)生創(chuàng )編歌詞演唱歌曲。
3、自主探索樂(lè )器的名稱(chēng)及演奏方法。
教學(xué)準備：
教師：多媒體課件、教學(xué)光盤(pán)、電子琴、錄音機、磁帶、木魚(yú)、碰鐘、動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、律動(dòng)《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，分組做不同的動(dòng)作進(jìn)入教室。
2、師生問(wèn)好！
二、基礎訓練
1、發(fā)聲練習：今天，我們小動(dòng)物學(xué)校又來(lái)了許多小動(dòng)物和我們一起上課，（出示一幅動(dòng)物學(xué)校的畫(huà)面上貼有各種小動(dòng)物卡片）你們歡迎嗎？我們說(shuō)兩首動(dòng)物音階來(lái)歡迎它們。
小熊跳舞111一只小鴨222小貓小貓333小鳥(niǎo)飛飛444公雞公雞555青蛙青蛙666小猴小猴777小熊跳舞111
三、授新課：
小動(dòng)物非常喜歡你們送的禮物，它們也有一首歌送給你們，不過(guò)，聽(tīng)完以后要告訴小動(dòng)物，這首歌里都有誰(shuí)的叫聲，看誰(shuí)的聽(tīng)力好。（播放《誰(shuí)在叫》歌曲）
1、聽(tīng)錄音范唱，讓學(xué)生找出反復的地方。
2、齊讀歌詞，解決生字。
3、跟錄音伴奏讀歌詞。
4、教師有表情范唱。
5、學(xué)生跟琴學(xué)唱。（采用聽(tīng)唱法，難點(diǎn)處重點(diǎn)教唱。）
6、你們喜歡小動(dòng)物嗎？那應該怎樣唱才能表現出你們的心情呢？用你的聲音告訴老師好嗎？（啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)要有情感，聲音要輕快而富有彈性。）
7、歌表演。（盡量讓學(xué)生自己編創(chuàng )動(dòng)作）
四、創(chuàng )想空間
大家唱得真不錯，我已經(jīng)看出你們喜歡小動(dòng)物。那么你會(huì )不會(huì )用你喜歡的小動(dòng)物把這首歌重新編歌詞呢？（學(xué)生創(chuàng )編歌詞）
五、樂(lè )器演奏
老師這里有兩件樂(lè )器，誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字？誰(shuí)又會(huì )演奏呢？（學(xué)生創(chuàng )想樂(lè )器的名稱(chēng)并探索、實(shí)踐樂(lè )器的演奏，然后由教師講述正確的名稱(chēng)及演奏方法。）
為歌曲伴奏。
六、音樂(lè )會(huì )
以前我們已經(jīng)學(xué)過(guò)許多有關(guān)動(dòng)物的歌曲，今天，我們又學(xué)了一首。下面讓我們開(kāi)一個(gè)小小音樂(lè )會(huì )吧，看哪個(gè)小歌唱家能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱小動(dòng)物。
七、拓展教育
這節課我們唱了這么多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，所以我們要與它們和睦相處，還要關(guān)心、愛(ài)護它們。
好啦，動(dòng)物王國小動(dòng)物學(xué)校的音樂(lè )課就要結束了，喜歡的話(huà)，下次再見(jiàn)吧�。�(tīng)《誰(shuí)在叫》音樂(lè )做小動(dòng)物動(dòng)作走出教室。）
教學(xué)反思
《誰(shuí)在叫》是一首極富情趣的兒童歌曲，描繪了不同小動(dòng)物各具特色的叫聲，歌詞既生動(dòng)又形象，旋律優(yōu)美、流暢上口，使孩子們在學(xué)習歌曲的過(guò)程中了解了小動(dòng)物們的特征和生活習性，培養了學(xué)生細心觀(guān)察事物的能力。
這節音樂(lè )課，我結合一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，由興趣出發(fā)，讓孩子們聽(tīng)小動(dòng)物的聲音，引到聽(tīng)、學(xué)小動(dòng)物叫聲的歌曲。通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、想象、表演等形式帶動(dòng)學(xué)生活潑快樂(lè )地學(xué)會(huì )唱歌曲，通過(guò)編創(chuàng )活動(dòng)，更增進(jìn)了學(xué)生之間的合作互助的精神，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中更加熱愛(ài)音樂(lè )。還有就是在本課的教學(xué)中，我還注意到適當的滲透一些音
樂(lè )基礎知識，如：音階模唱、旋律創(chuàng )編等，都以本課為主題，設計了一系列的小活動(dòng)，豐富了單一的課堂教學(xué)。我覺(jué)得音樂(lè )課不應局限于教材內容，可以將教學(xué)設計得更加靈活一些，意在使學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中體驗到音樂(lè )給他們帶來(lái)的快樂(lè )，這也要求我們教師在設計教學(xué)時(shí)更應注意教法靈活多樣，使學(xué)生在唱好歌的同時(shí)學(xué)到更多的音樂(lè )知識，提高審美情趣和音樂(lè )表現力，陶冶高尚的情操。
通過(guò)這節的課的教學(xué)，我發(fā)現課堂上，師生互動(dòng)方面還有待加強。雖然學(xué)生在課堂活動(dòng)中都很積極，但還缺少一些激情，沒(méi)有盡情地展示自我，作為教師，我還要以身示范，用自己的歌聲、行動(dòng)，激發(fā)、帶動(dòng)學(xué)生的興趣。用孩子的眼光來(lái)看孩子們的童心世界，站在孩子的角度，觀(guān)察孩子，理解孩子，這樣你就會(huì )發(fā)現他們的小世界里竟是如些的豐富，他們有多么強烈的表現欲望。我們在理解的基礎上給予他們適當的引導，孩子的潛能就會(huì )充分地被挖掘出來(lái)，那樣，我們的孩子就是有著(zhù)一流創(chuàng )造力的孩子。
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