電腦動(dòng)畫(huà)制作的教案設計
一、設計思路
中學(xué)信息技術(shù)課程是基礎教育課程的重要組成部分，它融知識性、技能性和工具性于一體，是具有為學(xué)科學(xué)習方式的改變提供信息化平臺支持特征的基礎課程。信息技術(shù)學(xué)科是以學(xué)生信息素養的形成過(guò)程為主線(xiàn)，通過(guò)對信息技術(shù)的學(xué)習、實(shí)踐、應用和探究，掌握信息技術(shù)的基本概念、基本技能的一門(mén)學(xué)科。正確選擇并有效利用信息技術(shù)，能夠提高學(xué)習、研究、交流的效率，發(fā)展思維、學(xué)會(huì )學(xué)習，培養對信息技術(shù)和在信息化社會(huì )中生活的正確態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )責任感。
因此，在編寫(xiě)教材的過(guò)程中，我們側重考慮如何注重提升學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生應用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
二、本單元教學(xué)目標
知識目標：掌握用flash制作電腦動(dòng)畫(huà)的知識和方法。
能力目標：能夠用flash將自己的想法（創(chuàng )意）表達出來(lái)。
德育目標：培養學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng )新、團結協(xié)作的精神。
情感目標：使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得更多的'樂(lè )趣。
體驗目標：讓學(xué)生更多地獲得成功的體驗，培養學(xué)生積極向上的精神。
三、學(xué)時(shí)安排
本單元共11個(gè)實(shí)踐，建議按排16學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)安排如下：
實(shí)踐1 大紅蘋(píng)果——矢量圖形繪制 2課時(shí)
實(shí)踐2 節日彩燈——逐幀動(dòng)畫(huà)制作 1課時(shí)
實(shí)踐3 云彩變化——形狀漸變動(dòng)畫(huà) 1課時(shí)
實(shí)踐4 彈跳小球——運動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà) 2課時(shí)
實(shí)踐5 快樂(lè )公雞——簡(jiǎn)單運用元件 1課時(shí)
實(shí)踐6 火箭升空——按鈕制作應用 1課時(shí)
實(shí)踐7 遙遠旅程——引導線(xiàn)的使用 1課時(shí)
實(shí)踐8 跟蹤瓢蟲(chóng)——遮罩效果運用 1課時(shí)
實(shí)踐9 云霧飄渺——添加多個(gè)場(chǎng)景 2課時(shí)
實(shí)踐10 小小精靈——簡(jiǎn)單拼圖游戲 2課時(shí)
實(shí)踐11 浪漫賀卡——綜合知識運用 2課時(shí)
四、實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題
目前信息技術(shù)課在中學(xué)基本上是每周1課時(shí)，課時(shí)少且兩節課間隔時(shí)間長(cháng)。在一節課中為了保證學(xué)生有充足的練習時(shí)間，教師最好將講課時(shí)間安排在15至20分鐘之間，這就要求教師要認真進(jìn)行課堂設計，采用多種教學(xué)方法，例如任務(wù)驅動(dòng)、自主學(xué)習等。由于學(xué)生的學(xué)習興趣、家庭環(huán)境以及各部分知識體系掌握情況的不同，他們接受新知識和創(chuàng )新的能力也有所不同�？梢栽O計梯度任務(wù)，利用引導加任務(wù)驅動(dòng)的模式進(jìn)行教學(xué)，示范的同時(shí)鼓勵學(xué)生自己制作、自己發(fā)現問(wèn)題。
在絕大多數學(xué)生已掌握的情況下，進(jìn)行創(chuàng )作比賽，采取分組競賽的形式，組間形成競爭，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣和競爭精神。對掌握知識比較快的學(xué)生，鼓勵他們去幫助其他同學(xué)或利用已學(xué)的和自學(xué)的一些知識做一些美化、完整作品的工作，并給與表?yè)P�？傊�，在教學(xué)中教師一定要
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