小小設計師小學(xué)教案

　　課題： 小小設計師

　　教學(xué)目標：通過(guò)讓學(xué)生繪畫(huà)、折紙、手工制作等藝術(shù)活動(dòng)，抒發(fā)和表現“我要飛“的愿望，培養學(xué)生的藝術(shù)欣賞力和動(dòng)手小小設計師能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造力。小小設計師

　　教材分析：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解飛機的演變過(guò)程，在各種藝術(shù)小小設計師 活動(dòng)中抒發(fā)和表現“我要飛”的愿望

　　難點(diǎn)：如何設計制作飛機

　　教學(xué)準備：

　　教師：關(guān)于飛行物的圖片、相關(guān)知識、投影儀、音樂(lè )磁帶

　　學(xué)生：硬紙板、繪畫(huà)工具、廢舊材料、橡皮泥、彩紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)

　　二、 導入新課：

　　1、 （教師出示破損的飛機）師：“同學(xué)們你們看，這些是什么��？”(直升機、客機……)

　　2、 師：“對，可好象缺了點(diǎn)什么，都是搗蛋的小明做的‘好事’，把這些它弄壞了，那它到底哪些東西給損壞了呢？”（翅膀、尾巴……）

　　3、 請學(xué)生上臺來(lái)為教師準備好的破飛機圖，畫(huà)上相應的缺損物。

　　4、 教師出示，看飛機原形，引出主題。

　　三、 講授新課

　　㈠ 飛機的演變過(guò)程。

　　1、 師：“剛才學(xué)生們?yōu)轱w機進(jìn)行修補，都完成的非常棒。其實(shí)，很久以前人們并不能飛上藍天，可他們對飛行充滿(mǎn)了好奇和幻想，渴望像雄鷹一樣展翅藍天。他們把飛的愿望表現在了一些神話(huà)故事中，那同學(xué)們，你們知道的神話(huà)故事中哪些人和東西能夠飛呢？(敦煌飛天、嫦娥奔月、仙女、孫悟空、天使、……)

　　2、 欣賞：

　�。ㄔO計意圖：發(fā)揮媒體作用，采用直觀(guān)形象的方式引發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生知識面。）

　�、佟舵隙鸨荚隆�

　　師：有誰(shuí)知道嫦娥奔月的故事？能給大家講講嗎？（學(xué)生講故事。）

　�、�、壁畫(huà)《敦煌飛天》（圖片欣賞，教師講解）

　　飛天的眉目輪廓及體形姿態(tài)線(xiàn)條十分清晰，身材修長(cháng)，昂首挺胸，雙腿上揚，手托花盤(pán)，橫空飄游，那迎風(fēng)擺動(dòng)的衣裙，飄飄翻卷的.彩帶，使飛天飛得多么輕盈巧妙、瀟灑自如、嫵嵋動(dòng)人。

　　3、 后來(lái)人類(lèi)從鳥(niǎo)類(lèi)那邊得到啟發(fā)，設計出了風(fēng)箏，來(lái)代替人們飛向高空，可人類(lèi)飛向天空的愿望越來(lái)越強烈，于是經(jīng)過(guò)幾百年的嘗試，終于飛機被發(fā)明出來(lái)了。

　　㈡ 小小飛機設計師

　　1、 師：“你們知道是誰(shuí)設計了我們第一架飛機嗎？”（美國的萊特兄弟在1903年制造出世界上第一架以?xún)热紮C做動(dòng)力的非飛機——“飛機者一號” ）

　　2、 那飛機是怎么飛行的呀？你能不能學(xué)著(zhù)飛機飛一下呢？在音樂(lè )聲中，師學(xué)一同學(xué)著(zhù)飛機起飛、飛過(guò)高山、叢林，劃過(guò)遼闊的海洋（學(xué)生模仿飛機做上升、左側、右傾、過(guò)山坳、飛機著(zhù)落……動(dòng)作）

　　3、 師：“現在的飛機功能越造越多，那你還知道哪些種類(lèi)的飛機呢？”（民用飛機——客機、運輸機、……；軍用飛機——戰斗機、轟炸機、偵察機、直升機、水上飛機、加油機……）

　　4、 師生共同欣賞飛機的照片，分析飛機的構造。（有一個(gè)大而長(cháng)的機身，兩個(gè)寬大的翅膀，尾巴向上翹起，尾巴邊上還有兩個(gè)小翅膀保持了飛機的平衡，機身很光滑、流線(xiàn)型的……）

　　5、 師：“當然隨著(zhù)科技的進(jìn)步，飛機也越造越先進(jìn)，使我們逐漸走出大地媽媽的懷抱，飛向藍天，飛向浩瀚的宇宙，可人們的求知欲也越來(lái)越大了，需要更新型的飛機，你覺(jué)得未來(lái)世界的新型飛機應具備哪些功能呢？”

　　6、 小組討論新型飛機的功能，造型。

　　7、 師總結：“如果要設計太空飛船，我們要注意地球有一層保護層，，那設計的飛船就必須注意① 他的速度要夠快 ②得擁有一個(gè)尖尖的飛機頭 ③一個(gè)光滑的、流線(xiàn)型的機身，它的頭部像子彈、大炮……

　　8、 師：“今天我們要試著(zhù)自己設計一架最新型的飛機。在設計之前我請同學(xué)幫我個(gè)忙，把老師準備的飛機小模型試著(zhù)來(lái)拆裝一下。誰(shuí)愿意？”（進(jìn)一步幫助學(xué)生了解飛機構造）

　　四、 學(xué)生分組，動(dòng)手制作各小組的新型飛機。（播放背景音樂(lè )）

　　作品展示：請各小組的部分學(xué)生帶著(zhù)他們組設計的新型飛機，在樂(lè )曲的伴奏下，上臺來(lái)展示，組成一個(gè)“新型飛機博覽會(huì )”。

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