漢語(yǔ)拼音(ai ei ui)教案
一、 教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )復韻母ai ei ui 及它們的四聲；達到讀準音；認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、 練習拼讀音節，提高拼讀音節的能力。正確書(shū)寫(xiě)規定的音節。
3、 培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習慣，樂(lè )于運用所學(xué)知識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
讀準復韻母ai ei ui 的音，認清復韻母的形。
三、教學(xué)難點(diǎn)：拼讀音節；讀準ai ei ui 的第三聲。
四、教學(xué)準備：
拼音卡片；示教儀；投影機、本課插圖投影片。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復習單韻母
1、問(wèn)：我們已學(xué)過(guò)哪幾個(gè)單韻母？
2、投影：?jiǎn)雾嵞竌、o、e、i、u、u
3、談話(huà)導入新課。單韻母的本事可大呢，你知道它有哪些本事嗎？單韻母有的可以自成音節，都能跟聲母組成音節。還能自己?jiǎn)为氉黜嵞�，還可以組成新的'韻母，叫復韻母。
�。ǘ�、 學(xué)習復韻母ai
誘思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著(zhù)誰(shuí)？自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。
師： 老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，小朋友挨在一起學(xué)習，多好哇！哪個(gè)韻母發(fā)“挨著(zhù)”的“挨”這個(gè)音呢？我們現在就來(lái)學(xué)習。
出示：ai卡片
問(wèn)：ai是由哪兩個(gè)單韻母組成的？
指導讀： 師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā) a 的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向I滑動(dòng)，一口氣讀成ai
聽(tīng)示教儀讀， 學(xué)生練習發(fā)音。
指導書(shū)寫(xiě)：ai
投影：第一幅插圖
誘思：你從圖上發(fā)現了什么？圖上的小朋友在干什么？
(小朋友比高矮的矮的音是復韻母 ai的三聲。）
語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習。
出示：ai卡片（四聲）并做游戲。
ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨著(zhù)的挨
ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨打的挨
ai ai 什么矮？ 矮、矮、高矮的矮
ai ai 什么愛(ài)？ 愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)護的愛(ài)
說(shuō)話(huà)或組詞，其中要有 ai 的音。
檢查糾正。
�。ㄈ� 學(xué)習復韻母ei
投影：第二幅插圖
指導看圖：圖上是誰(shuí)？他在干什么？
指名做砍樹(shù)的動(dòng)作，引出ei 的音。
教師寫(xiě)ei 。 師范讀， 教發(fā)音方法。 聽(tīng)示教儀讀， 學(xué)生練習發(fā)音。
在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習。
�。ㄋ� ） 學(xué)習復韻母ui
打電話(huà)的小游戲。小朋友都會(huì )打電話(huà)吧？下面開(kāi)展打電話(huà)的游戲。（伸出大拇指和小指作電話(huà)狀放在耳朵上。）
師：丁呤呤，電話(huà)鈴響了，小朋友接電話(huà)。
生：喂，你好，請問(wèn)您是誰(shuí)？
師：我是媽媽。
生：您有事嗎？
師：沒(méi)什么事，想問(wèn)你學(xué)了哪幾個(gè)復韻母？]
生：我們學(xué)了ai ei。
師：還有一個(gè)吧？
師：對，還有一個(gè)，你們已經(jīng)會(huì )了，就是喂，出示：ui卡片 。
利用圖來(lái)記住復韻母ui 的音和形
發(fā)音方法：先發(fā)u 的音，接著(zhù)發(fā)ei 的音，中間氣不斷。
四聲練習。出示：ui 卡片（四聲）并做游戲。
師：小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？
生：微笑的微在這里。（舉起ui ）
衛生（舉起ui ） 偉大（舉起ui ） 圍巾（舉起ui ）
說(shuō)話(huà)或組詞，其中有ui 的音。
�。ㄎ澹� 學(xué)音節kai gei hui
1、 拼讀音節。
2、 學(xué)生自己試著(zhù)拼音節。
師：哪些詞句含有以上三個(gè)音節的音。
3、 指導書(shū)寫(xiě)。
4、讀兒歌找出會(huì )拼的音節。
六、小結：
這節課，我們主要學(xué)習了三個(gè)復韻母（學(xué)生接答：ai ei ui ）會(huì )拼讀了很多音節，還會(huì )寫(xiě)三個(gè)音節（學(xué)生接答： kai gei hui ）。小朋友又學(xué)了好多知識。
七、鞏固練習：
八、作業(yè)：寫(xiě)：ai、 ei 、ui 各四次并標上聲調。
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