課文我選我教學(xué)教案

　　【課前透視】

　　《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫(xiě)了在一次班會(huì )上補選勞動(dòng)委員時(shí)一個(gè)叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現出他的勇氣，更體現了他熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體的好思想，受到了同學(xué)們的支持。課文內容淺顯，還配有一幅插圖。教學(xué)時(shí)要從學(xué)生身邊的事情進(jìn)行挖掘，引導學(xué)生提高認識。

　　班級選班干部是一件孩子們都關(guān)心的事，學(xué)生易于將課文與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，會(huì )使學(xué)生對課文的理解更容易。但是自己選自己的事情卻并不多見(jiàn)。教學(xué)中在學(xué)生朗讀感悟的同時(shí)，要培養學(xué)生做事有自信，學(xué)會(huì )正確的自我表現，更主要的是要有一顆為別人服務(wù)的心。

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識課文的８個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１０個(gè)生字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我；懂得應當為別人服務(wù)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、識字、寫(xiě)字。

　�。�、感悟課文內容，理解體會(huì )我選我的'理由。

　　【信息資料】

　　多媒體課件、生字詞卡片。

　　【教學(xué)時(shí)數】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　〖切入舉偶

　�。�、談話(huà)導入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習一篇新課文《我選我》。（板書(shū)課題）齊讀課題。提問(wèn)：讀了課題以后，你想知道什么？

　�。▽W(xué)貴有疑，從課題處著(zhù)眼，引導學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，有了好奇心，學(xué)生自然會(huì )投入到學(xué)習中來(lái)。）

　�。�、課件演示：播放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友們，你們知道王寧是怎樣當上勞動(dòng)委員的嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習《我選我》來(lái)了解。（板書(shū)課題）

　�。ㄕn件的展示創(chuàng )設了問(wèn)題情境，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。）

　　〖對話(huà)平臺

　　一、感知

　�。�、學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字圈出來(lái)借助拼音多讀幾遍。

　�。�、同桌互讀，不明白的地方研究一下。

　�。ㄗ灾髯x書(shū)要有所收獲，應引導學(xué)生邊讀邊想，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，相互交流，必會(huì )增強讀書(shū)的效果。）

　　二、識字

　�。�、用小黑板出生字詞，多種形式進(jìn)行認讀。

　�。�、同桌利用生字卡片進(jìn)行互相讀互相正音。

　�。�、開(kāi)展一字之師游戲。自己選擇一個(gè)字，上臺領(lǐng)讀、組詞，并說(shuō)說(shuō)記憶的方法。

　�。�、齊讀生字詞。

　�。ㄗR字過(guò)程在于調動(dòng)學(xué)生的積極性，要創(chuàng )造豐富的教學(xué)情境，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)用結合，促進(jìn)識字能力的提高。）

　　三、朗讀

　�。�、學(xué)生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利。

　�。�、分段朗讀展示，讀后點(diǎn)評。

　�。�、通讀全篇。

　�。ㄗx書(shū)要有目的，有層次，有情趣。學(xué)生的朗讀要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，形成個(gè)性體驗，從中獲得享受。）

　　四、寫(xiě)字

　�。�、出示要求會(huì )寫(xiě)的生字，認讀。

　�。�、觀(guān)察字形結構，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。

　�。�、教師范寫(xiě)，指導重點(diǎn)筆畫(huà)，如青下半部分的第一筆是丨等。

　�。�、學(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導。

　�。ㄗR字環(huán)節教師面向全體的同時(shí)，還要關(guān)注個(gè)體，巡視過(guò)程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字姿勢，引導學(xué)生提高寫(xiě)字質(zhì)量，形成良好的寫(xiě)字習慣。）

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