初中語(yǔ)文文言文《橘逾淮為枳》教案

　　教學(xué)目標：

　　掌握文言實(shí)詞，正確翻譯全文，理解類(lèi)比、對比、反問(wèn)在說(shuō)理中的作用。

　　準確把握文中楚王和晏子的人物形象，感受晏子有利有禮有節的愛(ài)國精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握文言實(shí)詞，正確翻譯全文，理解類(lèi)比、對比、反問(wèn)在說(shuō)理中的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：準確把握文中楚王和晏子的人物形象，感受晏子有利有禮有節的愛(ài)國精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、時(shí)代背景介紹：齊景公在晉國訪(fǎng)問(wèn)時(shí)的狂妄態(tài)度，引起了晉國的'不滿(mǎn)，于是派出軍隊攻打齊國幾乎兵臨城下。通過(guò)這次教訓，景公意識到單憑齊國的力量是無(wú)法與強晉抗衡的，于是他將目光放到了南方的楚國，決意與楚修好，共抗晉國。在這種情況下，具有外交才干的晏子作為使者訪(fǎng)問(wèn)了楚國。

　　此時(shí)楚國由楚靈王執政，他目空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱一下齊國的使節“身材矮小，其貌不揚”的晏子，于是便有了“晏子使楚”這個(gè)故事。

　　2、楚王想出了一個(gè)怎樣的陰謀？晏子又是如何化解陰謀的？

　　二、初讀翻譯

　　1、朗讀課文、復述故事（時(shí)間、地點(diǎn)、人物；起因、經(jīng)過(guò)、結果）

　　2、自讀課文，圈劃出不理解的字、詞、句。

　　3、互助翻譯，疏通課文

　　三、理解課文

　　1、楚王要“辱”誰(shuí)？（真的是為了辱晏子嗎？）

　　“齊之習辭者”VS“習辭者”

　　2、楚王為了“辱”成功，做了哪些準備？

　　與左右大臣合謀

　　安排演員

　　選擇時(shí)機：酒酣

　　3、在宴席上正式“演出”時(shí)有沒(méi)有破綻呢？

　　4、“王視左右曰”，此時(shí)的楚王可能有怎樣的語(yǔ)氣神情？

　　5、面對楚王的別有用心的刁難，面對國家尊嚴受到威脅，晏子是如何應對的？晏子運用了哪些方法技巧進(jìn)行反擊？

　　對比 淮南為橘VS淮北為枳

　　類(lèi)比

　　對比 在齊不盜VS入楚則盜

　　弊在楚

　　5、“王笑曰”，楚王此時(shí)是一種怎樣的笑？

　　6、從全文來(lái)看，體現出晏子是一個(gè)怎樣的人？晏子為什么要“避席”？

　　7、楚王是一個(gè)怎樣的人？

　　8、分角色朗讀

　　四、總結

　　1、通過(guò)這篇文章，你獲得了哪些啟示？

　　2、復習文言文知識

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