燃料和熱量化學(xué)教案
[教學(xué)目標]
知識與技能
1.知道化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對人類(lèi)起著(zhù)重要的作用；同時(shí)，了解化石燃料的不可再生性，認識合理開(kāi)采和節約使用化石燃料的重要性。
2.知道石油煉制出幾種主要產(chǎn)品及用途。
3．了解化學(xué)反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)各種途徑調查和查資料，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2.通過(guò)鎂和稀鹽酸反應的實(shí)驗，讓學(xué)生體驗化學(xué)反應中能量變化奇妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1.培養學(xué)生的合作意識。
2.增強學(xué)生的責任感和使命感。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
甲烷的燃燒
[教學(xué)準備]
提前布置學(xué)生 ：1.調查常用燃料的種類(lèi)
2 查閱石油和煤形成過(guò)程及其用途的資料
3.查閱可燃冰的有關(guān)資料
[教學(xué)過(guò)程]
一.化石燃料
師生活動(dòng) 設計意圖
利用多媒體展示幾幅有關(guān)燃料燃燒的圖片
師：圖片中從最簡(jiǎn)單的煮飯到汽車(chē)奔跑到火箭上天都離不開(kāi)什么？
生：回答：燃料
師：提問(wèn)：常用的燃料有哪些呢？
師：請各小組匯報調查結果。
生：煤氣、液化氣、煤、汽油、柴油、天然氣、電能、太陽(yáng)能……
師：這些燃料大部分屬于化石燃料�；剂习�、石油、天然氣。
師：煤、石油是這樣形成的`？
生：多媒體演示煤、石油的形成過(guò)程
師：請帶著(zhù)下列問(wèn)題仔細閱讀活動(dòng)與探究?jì)热?/p>
師：多媒體展示問(wèn)題：
1、 煤、石油的主要成分是什么？屬純凈物還是混合物？
2、 煤和煤氣是同一種物質(zhì)嗎？
3、 煤隔絕空氣加強熱，可稱(chēng)煤的干餾，屬何種變化？
4、 石油的煉制過(guò)程屬何種變化？
5、 石油產(chǎn)品中有哪些是常用的燃料？煤氣泄露會(huì )造成什么危害？
生：討論回答上述問(wèn)
師：“西氣東輸”中的“氣”指的是什么？
生：天然氣
通過(guò)幾幅生動(dòng)圖片的展示，激起他們的學(xué)習情緒。
師生活動(dòng) 設計意圖
師：天然氣的主要成分上什么？
生：甲烷
師：甲烷有哪些主要性質(zhì)？
師：請注意觀(guān)察實(shí)驗總結
師：[演示7-3]甲烷燃燒并檢驗燃燒產(chǎn)物
生：回答實(shí)驗現象，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
師：根據上述實(shí)驗，你能總結出檢驗可燃物中含有碳、氫元素的方法嗎？
生：討論
生：點(diǎn)燃檢驗產(chǎn)物中有水和二氧化碳。
師： 請談一談甲烷存在情況。
生：多媒體演示
師：自然界存在的化石燃料是取之不盡嗎？
師：展示表7-23
生：回答：不是
師：請根據上表計算多少年后我國的煤、石油、天然氣將被耗盡？
生：多媒體展示示“可燃冰”資料。
培養學(xué)生的歸納總結能力。
用具體的數據說(shuō)明化石燃料是有限，激發(fā)學(xué)生的責任感和使命感。
二．化學(xué)反應中的能量變化
師生活動(dòng) 設計意圖
師：燃料燃燒可以產(chǎn)生熱量，那么，是不是只有通過(guò)燃料燃燒才能得到熱量呢？
生：實(shí)驗鎂和稀鹽酸反應，感受反應產(chǎn)生的熱量。
師：化學(xué)反應在產(chǎn)生新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著(zhù)能量的變化，通常表現為熱量的變化。許多反應都放出熱量，也有一些反應要吸收熱量。
現在人類(lèi)需要的大部分能量是有化學(xué)變化產(chǎn)生的。如……
師：多媒體展示利用化學(xué)變化放出熱量實(shí)例圖片。
生：討論，利用化學(xué)變化放出熱量的例子。
師：為了節省能源，我們必須想方設法使燃料能夠充分燃燒。
生：討論
師：要使燃料能夠充分燃燒通�？紤]兩點(diǎn)：一是燃燒時(shí)要有足夠多的空氣；二是燃料與空氣要充分接觸。
親生體驗。
[本課總結]學(xué)生回顧今天這節課的收獲，開(kāi)闊了眼界。
[板書(shū)設計]
課題2 燃料和熱量
一化石燃料
�。ㄒ唬�、煤和石油
�。ǘ�、天然氣
可燃性 CH4 + 2O2 ===== CO2 + 2H2O
二化學(xué)反應中的能量變化
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