看不見(jiàn)的光教案

　　一 教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：①了解太陽(yáng)光譜和看不見(jiàn)的光，物理：《看不見(jiàn)的光》教案。②初步認識紅外線(xiàn)及其作用。③初步認識紫外線(xiàn)及其作用。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察和收集信息，了解紅外線(xiàn)和紫外線(xiàn)的作用。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：①初步認識科學(xué)技術(shù)對社會(huì )發(fā)展和自然環(huán)境和人類(lèi)生活的影響。②初步建立環(huán)保意識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：紅外線(xiàn)及紫外線(xiàn)的作用。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：紅外線(xiàn)及紫外線(xiàn)的作用與應用。

　　四、教學(xué)方法：

　　閱讀法，講解法，問(wèn)答法

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　【復習】復習上一節課的主要內容，以小測試形式進(jìn)行。

　　【新課導入】師：“在上一節課中，我們學(xué)習了三棱鏡可以把太陽(yáng)光分解成紅橙黃綠藍靛紫七種不同顏色的光，把他們按照這個(gè)順序排列起來(lái)就是光譜。此外，在紅光之外是紅外線(xiàn)，紫光之外是紫外線(xiàn)，這兩種都是人眼看不見(jiàn)的光。今天我們就來(lái)一起看看這兩種看不見(jiàn)的光有什么特點(diǎn)及應用，教案《物理：《看不見(jiàn)的光》教案》�！�

　　【進(jìn)入新課】一紅外線(xiàn)讓學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生回答以下問(wèn)題：紅外線(xiàn)是怎么發(fā)現的？紅外線(xiàn)有什么特點(diǎn)？紅外線(xiàn)有哪些應用？學(xué)生回答，教師總結并板書(shū)（板書(shū)）一紅外線(xiàn)1、特性：①一切物體都在不停地輻射紅外線(xiàn)，物體的溫度越高，輻射出的紅外線(xiàn)越強。②熱作用強2、應用：①測溫儀②利用“熱譜圖”診�、奂t外線(xiàn)夜視儀④紅外線(xiàn)遙控⑤紅外線(xiàn)加熱師：“市面上出售的小型晶體管激光器，發(fā)出的光是紅色的`，所以很多人稱(chēng)它為“紅外線(xiàn)”，你認為這種說(shuō)法對嗎？為什么？”學(xué)生討論回答師總結：“不要誤認為紅外線(xiàn)是紅色的，紅外線(xiàn)是看不見(jiàn)的光，我們不知道它是什么顏色的。紅外線(xiàn)跟紅色激光是兩回事！”二 紫外線(xiàn)讓學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生回答一下問(wèn)題：紫外線(xiàn)的來(lái)源？有什么特點(diǎn)？有哪些應用？ 學(xué)生回答，教師總結并板書(shū)（板書(shū)） 二紫外線(xiàn)1、來(lái)源：最主要：太陽(yáng)光2、特性：生理作用強，熒光作用3、應用：①合成維生素D②消毒③驗鈔教師講解紫外線(xiàn)的害處及臭氧層的破壞對人類(lèi)的影響。師：“紫外線(xiàn)燈發(fā)出的光是淡藍色的，于是有些同學(xué)認為：“紫外線(xiàn)是淡藍色的�！边@種想法對嗎？”學(xué)生閱讀課本，回答師總結：“不對，紫外線(xiàn)是人眼看不到的。紫外線(xiàn)燈發(fā)出紫外線(xiàn)的同時(shí)也發(fā)出少量的藍光和紫光�！弊寣W(xué)生閱讀“科學(xué)探究”，回答問(wèn)題：光的色散跟光的波長(cháng)的關(guān)系？霧燈是什么顏色？學(xué)生閱讀，老師總結板書(shū)（板書(shū)）：波長(cháng)較短的光容易被散射。

　　【課堂練習】講解《學(xué)習輔導》部分內容

　　【板書(shū)設計】 一紅外線(xiàn)（紅光之外，看不見(jiàn)）2、特性：①一切物體都在不停地輻射紅外線(xiàn)，物體的溫度越高，輻射出的紅外線(xiàn)越強。②熱作用強2、應用：①測溫儀②利用“熱譜圖”診�、奂t外線(xiàn)夜視儀④紅外線(xiàn)遙控⑤紅外線(xiàn)加熱二 紫外線(xiàn)（紫光之外，看不見(jiàn)）1、來(lái)源：最主要：太陽(yáng)光2、特性：生理作用強，熒光作用3、應用：①合成維生素D②消毒③驗鈔三、 紅 橙 黃 綠 藍 靛 紫（波長(cháng)較短的光容易被散射）波長(cháng)越來(lái)越短霧燈—————黃光

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