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中班打地鼠體育活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班打地鼠體育活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班打地鼠體育活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標
1、清楚并遵守打地鼠的游戲規則，體驗打地鼠的快樂(lè )。
2、能快速發(fā)現地鼠，敏捷地前去打地鼠。
活動(dòng)準備：輪胎若干，枕頭若干
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做小地鼠模仿操，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
師：今天我們來(lái)玩打地鼠的游戲，你們玩過(guò)嗎？那你們知道地鼠是怎樣走路的`嗎？我們一起來(lái)模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1、介紹游戲規則。
用三個(gè)輪胎疊在一起，擺成多個(gè)地鼠洞，請部分幼兒站在輪胎里面當地鼠，另一部分幼兒當打地鼠的人，用枕頭去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起來(lái)（提醒幼兒不能一直蹲在輪胎里面），如此循環(huán)，看誰(shuí)的反應最快，打到的地鼠最多。教師根據幼兒游戲情況，交換游戲角色。
2、幼兒嘗試游戲。
幼兒進(jìn)行游戲，教師觀(guān)察幼兒游戲情況。
3、教師再次強調游戲規則。
教師根據幼兒游戲情況進(jìn)行點(diǎn)評，再次強調游戲規則
3、幼兒交換游戲角色，再次游戲。
請扮演地鼠和打地鼠的幼兒對調游戲角色。=
三、結束部分
1、教師小結
師：今天打地鼠開(kāi)心嗎？你們打到了多少地鼠呀，有的小朋友表現得很棒，我們下次再玩，好嗎？走，現在我們把打到的地鼠抬回家。
2、教師帶領(lǐng)幼兒坐在輪胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活動(dòng)。
3、教師組織幼兒收輪胎。
中班打地鼠體育活動(dòng)教案 2
設計意圖
本次活動(dòng)利用孩子喜歡的動(dòng)物“小地鼠”導入課題，通過(guò)師動(dòng)作講解與示范、幼兒練習、幼兒分兩組比賽、最后游戲鞏固訓練，使幼兒掌握側身鉆增強躲閃的能力和身體的控制能力，同時(shí)培養幼兒團結、協(xié)作的精神和勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)目標
1.幼兒練習側身鉆，增強躲閃的能力和身體的控制能力。
2.培養幼兒團結、協(xié)作的精神和勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：飛躍墻、小布球、空氣棒、標志桿（底座）、籃子
經(jīng)驗準備：了解地鼠的生活習性。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )做準備運動(dòng)。
二、導入：
猜謎：有一種小動(dòng)物，喜歡挖洞，遇到危險就鉆到洞里面去？是誰(shuí)？（小地鼠）今天你們來(lái)當聰明的.小地鼠，我是地鼠媽媽?zhuān)ā昂⒆觽儭�，“哎”）今天媽媽要教你們學(xué)習一個(gè)新的本領(lǐng)叫“側身鉆”。
三、師動(dòng)作講解與示范
側身鉆：將飛躍墻用標志桿固定住，離地面0.3m。幼兒側身鉆過(guò)飛躍墻，先邁過(guò)一只腳，然后頭鉆過(guò)，最后邁過(guò)另一只腳，，再由飛躍墻另一側鉆回來(lái)。
教學(xué)要領(lǐng)：練習鉆飛躍墻時(shí)不要碰到飛躍墻，也不能用手碰兩邊的橫桿。
四、幼兒練習，師指導講評。
師：孩子們，你們都學(xué)會(huì )了嗎？剛才你們遇到了什么困難？（幼兒自評、互評、師評）
五、幼兒分兩組比賽，師講評游戲情況（幼兒自評、互評、師評）。
規則：要等前面的小地鼠回來(lái)了，后面的小地鼠才能出洞。
六、游戲鞏固訓練
引導語(yǔ)：孩子們，我們的糧食就要吃完啦，我們鉆出洞去找些糧食吧，但是要小心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲開(kāi)鉆到洞里去。
玩法：幼兒當小地鼠，老師當大蟒蛇，小地鼠側身鉆出洞找糧食，一次只能拿一個(gè)小布球，并且要躲開(kāi)大蟒蛇的武器，不要被打到，
規則：
1.被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。
2.拿糧食時(shí)不要撞到其他幼兒。
3. 要等前面的小地鼠回來(lái)了，后面的小地鼠才能出洞。
�。ㄒ唬┯變悍纸M練習，師講評。
�。ǘ┯變悍謨山M比賽，師講評游戲情況（幼兒自評、互評、師評）
七、聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思
1.應考慮器械的擺放對動(dòng)作的學(xué)習是否適合。
2.幼兒的傾聽(tīng)能力有待加強。
3.教師整堂課較高控，教學(xué)方法應以指南為指導，對幼兒的觀(guān)察不到位，“棒”的使用要靈活。
4.應學(xué)習多種評價(jià)方式，如老師評、幼兒互評、自我評價(jià)。
中班打地鼠體育活動(dòng)教案 3
【活動(dòng)設計】
《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要目標是動(dòng)作協(xié)調、靈敏，具有一定的力量與耐力等�？墒�，如今幼兒的下肢力量普遍比較薄弱，影響幼兒的走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展。下蹲運動(dòng)能很好鍛煉幼兒的腿部力量，既簡(jiǎn)單又便于操作。但單純的下蹲練習較為枯燥，無(wú)法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。如何讓幼兒在游戲中進(jìn)行下蹲運動(dòng)，鍛煉他們的腿部力量呢？為此，我特別設計了本次真人版的打地鼠游戲。游戲中，幼兒用重新改良設計過(guò)的布墊來(lái)拼接成不同形狀，并進(jìn)行爬、跳、打地鼠等游戲，通過(guò)打地鼠游戲中反復的下蹲運動(dòng)，達到鍛煉幼兒的下肢力量的目的。整個(gè)活動(dòng)以看圖接任務(wù)，比賽玩游戲的形式來(lái)貫穿始終，使每位幼兒都能積極地參與其中，也提高了幼兒的競爭意識與合作意識。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規則。
2、通過(guò)爬、跳和打地鼠游戲中連續的下蹲運動(dòng)，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3、通過(guò)分組比賽的游戲形式，增進(jìn)幼兒的競爭與合作意識。
【活動(dòng)準備】
1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘
2、4種顏色即時(shí)貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂(lè )。
3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應的顏色號碼牌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶領(lǐng)幼兒人進(jìn)行熱身運動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布墊場(chǎng)地跑一跑。
師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來(lái)玩一玩游戲。玩游戲時(shí)，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽(tīng)，游戲之前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。小手前平舉，側平舉。
�、诤�，現在請一隊跟著(zhù)一隊，和老師一起跑起來(lái)。
2、帶領(lǐng)幼兒先做準備活動(dòng)，從頭部到腳部。
二、幼兒看圖接任務(wù)運用布墊進(jìn)行游戲。
1、第一個(gè)任務(wù)，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長(cháng)長(cháng)的地毯，并進(jìn)行爬地毯的比賽。
師：我們要用這個(gè)墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個(gè)任務(wù)。第一任務(wù)來(lái)了哦。（圖一）游戲規則，仔細聽(tīng)�，F在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長(cháng)地毯，連好之后，每組在線(xiàn)后按順序排好隊。
2、第二個(gè)任務(wù)，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進(jìn)行跳地洞的比賽。
�、賶|子上的.圓形帽子能取下�，F在第二個(gè)任務(wù)來(lái)了，請每組的1號和2號小朋友出列，游戲規則，仔細聽(tīng)，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個(gè)一個(gè)取下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線(xiàn)后，1和2號趕快歸隊。
�、诓陆酉聛�(lái)我們要玩什么游戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線(xiàn)后排隊。
3、第三個(gè)任務(wù)，圖二和圖三，每組請1名幼兒將長(cháng)地毯拆開(kāi)，變成3個(gè)短地毯，并按圖擺放好。
師：第三個(gè)任務(wù)來(lái)了！請每組的3號小朋友出列，游戲規則，仔細聽(tīng)：（圖二）將長(cháng)地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開(kāi)兩次后，將長(cháng)地毯分成三塊小地毯，（圖三）并擺放成圖上的樣子。3號“預備”
4、第四個(gè)任務(wù)，出示圖四，請每組幼兒將3個(gè)小地毯拼接成一個(gè)大正方形的地毯。
�、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個(gè)正方形？請兩個(gè)幼兒來(lái)示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？
�、谠僬埲齻�(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導幼兒說(shuō)出打地鼠游戲。
三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲
1、出示圖五，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周?chē)鷩梢粋�(gè)正方形，請幼兒根據圖站在指定的線(xiàn)上，做好準備開(kāi)始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進(jìn)洞，游戲開(kāi)始。（教師先示范打地鼠，播放音樂(lè )）。
2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。
3、根據情況，進(jìn)行角色交換，再次進(jìn)行打地鼠游戲。
四、放松活動(dòng)。
將墊子移開(kāi)，伴隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
經(jīng)過(guò)園區內的戶(hù)外游戲賽課后，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，反復試驗后設計創(chuàng )作出了多功能布墊。在園領(lǐng)導的指導下，對教案反復修改，經(jīng)過(guò)多次在每一次的磨課中都會(huì )有不小的收獲。雖沒(méi)有在比賽獲得理想成績(jì)。但是這并不是最終審判書(shū)，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點(diǎn)，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。
先說(shuō)一說(shuō)本次活動(dòng)的硬傷，整個(gè)活動(dòng)結束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場(chǎng)應變能力也較薄弱，現場(chǎng)的語(yǔ)言組織表達能力有待提高。整個(gè)活動(dòng)中沒(méi)有很好到關(guān)注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學(xué)目標。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲，但是之前的準備任務(wù)太多，幼兒真正的運動(dòng)的時(shí)間太少，幼兒的運動(dòng)量過(guò)少，沒(méi)有達到大班幼兒運動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲，使體育運動(dòng)時(shí)間減少，沒(méi)有認識到體育活動(dòng)運動(dòng)真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。
雖在此次比賽中失利，但是我覺(jué)得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會(huì )參加這種比賽。在整個(gè)過(guò)程中，自己也成長(cháng)不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導給予我這個(gè)機會(huì )，并在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫(xiě)。這種認真的精神將讓我學(xué)習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗教訓中，學(xué)到很多知識，不管是專(zhuān)業(yè)知識方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對，正視問(wèn)題，多花時(shí)間去學(xué)習，去適應，去解決，這才真會(huì )正的成長(cháng)。
中班打地鼠體育活動(dòng)教案 4
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )游戲《打地鼠》
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )信號玩"打地鼠"的游戲。
2.通過(guò)大膽地嘗試感受音樂(lè )去創(chuàng )編肢體動(dòng)作。
3.鼓勵幼兒進(jìn)行表演，體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )心情。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5.喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )信號玩"打地鼠"的游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)感受音樂(lè )大膽地嘗試去創(chuàng )編肢體動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場(chǎng)主人頭套、圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分導入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。
師：這是小地鼠，它給我們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看吧。
二、基本部分
(一)播放ppt，講述游戲中的'故事情節。
師：一群地鼠鉆進(jìn)了一個(gè)農場(chǎng)里，他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下，開(kāi)始到處尋找糧食，這時(shí)候農場(chǎng)主人走了出來(lái)，突然，他發(fā)現了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開(kāi)始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏(yíng)得了勝利。
師：在剛才的動(dòng)畫(huà)里，出現了哪些角色?
師：小朋友們覺(jué)得這個(gè)游戲可以叫什么名字呢?
師：小朋友們，我們也來(lái)一起玩一玩這個(gè)游戲吧。
(二)傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè ),創(chuàng )編動(dòng)作。
1、傾聽(tīng)整段音樂(lè )師：我們這個(gè)游戲需要跟著(zhù)音樂(lè )一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂(lè )里，聽(tīng)仔細哦，看你們會(huì )不會(huì )發(fā)現!
�、俾�(tīng)了這個(gè)音樂(lè )后你有什么發(fā)現?想到了什么?
2、分段傾聽(tīng)音樂(lè )①聽(tīng)音樂(lè )中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂(lè )的時(shí)候是誰(shuí)出現了?我們可以做什么動(dòng)作?請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng )編第一段音樂(lè )地鼠出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習。
�、诼�(tīng)音樂(lè )中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂(lè )的時(shí)候是誰(shuí)出現了?我們可以做什么動(dòng)作呢?請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng )編第二段音樂(lè )農場(chǎng)主人出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習③聽(tīng)音樂(lè )中的第三段師：這段音樂(lè )是農場(chǎng)主人發(fā)現了地鼠,我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農場(chǎng)主人呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng )編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編。
�、苈�(tīng)音樂(lè )中的第四段師：這段音樂(lè )聽(tīng)了你感覺(jué)他們在干嘛?我們可以做什么動(dòng)作表示呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng )編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編。
�、萋�(tīng)音樂(lè )中的第五段師：這段音樂(lè )是農場(chǎng)主人把地鼠打跑了，勝利的音樂(lè )?我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農場(chǎng)主人呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng )編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編。
(三)講解游戲的玩法和規則師：音樂(lè )開(kāi)始，游戲開(kāi)始。音樂(lè )開(kāi)始首先是我們地鼠出場(chǎng)，再是農場(chǎng)主人出場(chǎng)，之后主人發(fā)現地鼠，地鼠們要鉆進(jìn)地洞里，農場(chǎng)主人開(kāi)始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈里做動(dòng)作，但是地鼠們可以蹲下來(lái)躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂(lè )響起時(shí)，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂(lè )結束，游戲結束。
(四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開(kāi)始游戲(游戲進(jìn)行2-3遍)1、請全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農場(chǎng)主人。
2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來(lái)扮演農場(chǎng)主人。
3、請全部老師一起參與游戲。
三、結束部分1.播放音樂(lè )，幼兒離場(chǎng)。
師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。
四、活動(dòng)延伸：
1.美工區---畫(huà)地鼠2.表演區---表演打地鼠
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
中班打地鼠體育活動(dòng)教案 5
設計意圖
在我們生活的物質(zhì)世界中，處處都有圖形的存在。在圖形認知的早期，讓幼兒關(guān)注形狀的屬性特征要比知道形狀的名稱(chēng)更為重要，要通過(guò)多種感官在頭腦中建立某一類(lèi)圖形的基本屬性特征。比如：三角形有三個(gè)角、三條邊。中班幼兒對圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形有了一定的認識和了解，對每一種圖形的基本特征也有了一定的認知。本次活動(dòng)，通過(guò)設置孩子們熟悉的游戲“打地鼠”情境，通過(guò)親身體驗、判斷、游戲，通過(guò)對語(yǔ)言的準確理解，引導幼兒在游戲過(guò)程中再次辨認圖形特征，發(fā)展幼兒思維能力和理解能力，并初步嘗試用逆向思維進(jìn)行游戲，感受數學(xué)游戲的趣味性。
活動(dòng)目標
1.在“打地鼠”的游戲情境中，尋找辨認圖形特征，初步嘗試用逆向思維進(jìn)行游戲。
2.感受數學(xué)游戲的趣味性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.遵守游戲規則，根據教師的指令玩游戲，辨認圖形的基本特征。
2.發(fā)展幼兒逆向思維。
活動(dòng)準備
1.地面貼黃藍兩色的圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形。
2.1 個(gè)黑板，畫(huà)好格子，“安全”和“不安全”的文字卡片。背后粘貼有磁鐵的圖形：圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形各 1 個(gè)。
3.地鼠標志 8 個(gè)，充氣榔頭 1 個(gè)，雙面膠，小磁鐵若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導人
1.教師:孩子們，今天周老師要和你們一起玩個(gè)游戲，游戲的名字叫“打地鼠”。你們玩過(guò)打地鼠的游戲嗎?打地鼠的游戲是怎么玩的?
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)游戲的玩法。著(zhù)重明白地鼠藏在地洞里。
教師：在打地鼠的游戲中，有一個(gè)獵人，那還有好多什么你們知道嗎？（地鼠）小地鼠不想被獵人打到，它有什么好辦法？它要躲到哪里去？（躲在地洞里。）
2.教師：那咱們先來(lái)看看小地鼠的洞洞都長(cháng)什么樣?（圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形、黃色、藍色）
引導幼兒圍繞地洞站立，自由觀(guān)察，全體幼兒都要能觀(guān)察到地洞。允許幼兒自由講述 。 3.待幼兒講述以后，教師逐一將圖形貼在黑板上：圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形。鞏固幼兒對圖形的認識。 4.教師交代游戲玩法與規則:
教師：有這么多的洞洞，到底什么樣的洞洞才是安全的，才不會(huì )被打呢？來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)游戲怎么玩。
玩法：
教師扮演獵人，幼兒扮演地鼠�！矮C人”走在前面，“地鼠”走在后面。地鼠問(wèn)獵人：獵人獵人請問(wèn)你，什么洞洞最安全？獵人說(shuō)：黃色的洞洞最安全。地鼠們就要迅速找到黃色的地洞躲起來(lái)，聽(tīng)到“3、2、1”之后就不能再動(dòng)了，這樣獵人就打不到地鼠了。否則就會(huì )被獵人的榔頭打到。
規則：
----不被獵人抓住有一句好聽(tīng)的話(huà):獵人獵人請問(wèn)你，什么洞洞最安全？
----根據獵人的提示找到安全的洞洞，獵人就抓不到地鼠了。
----當聽(tīng)到“3、2、1，不許動(dòng)”，小地鼠就不能再動(dòng)了。
二、第一輪游戲
1.第一次游戲提示:藍色的洞洞最安全。
小結:藍色的洞洞是安全的，剩下的黃色洞洞不安全。
教師：在幼兒藏好后，問(wèn)問(wèn)幼兒你們都藏在什么洞洞里？安全嗎？獵人能打你們嗎？因為藍色的洞洞是安全的洞洞，所以獵人不能打你們。再來(lái)一次。
2.第二次游戲提示:圓形的洞洞最安全。
小結：圓形的洞洞是安全的，那三角形、正方形、長(cháng)方形就是不安全的洞洞。
3.第三次游戲提示:三個(gè)角的洞洞最安全。
小結:圓形、長(cháng)方形和正方形的洞洞都不是三個(gè)角的洞洞，所以它們是不安全的。引導幼兒辨認三角形的圖形特征。
4. 第四次游戲提示:方形的洞洞最安全。
小結:正方形、長(cháng)方形都是方形，所以它們都是安全的.洞洞。引導幼兒辨認方形的圖形特征。
比較正方形和長(cháng)方形。
5.第五次游戲提示:黃色的長(cháng)方形洞洞最安全。（根據幼兒的情況，選擇是否嘗試兩個(gè)維度）
小結: 黃色的長(cháng)方形洞洞最安全，那其他的洞洞就是不安全的。
6.過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)，你們都很會(huì )觀(guān)察，也很會(huì )思考。接下來(lái)，獵人會(huì )出一個(gè)更難的來(lái)考考你們，我想這次會(huì )打著(zhù)小地鼠的。
三、第二輪游戲
1.第一次提示:三角形的洞洞不安全。
小結: 三角形的洞洞不安全，所以圓形、長(cháng)方形、正方形洞洞就是安全的。
2.第二次提示:四條邊的洞洞不安全。
小結:長(cháng)方形和正方形都是四條邊，是不安全的，所以圓形、三角形的洞洞都是安全的。
3. 第三次提示:沒(méi)有角的洞洞不安全。（根據幼兒的具體情況，看是否嘗試雙重否定）
小結：沒(méi)有角的洞洞，那就是圓形，所以圓形的洞洞不安全。其他形狀的都是安全的洞洞。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)，通過(guò)設置孩子們熟悉的“打地鼠”游戲情境，讓他們在輕松愉快地游戲氛圍中尋找辨認圖形特征，感受到了數學(xué)游戲的趣味性。第一輪游戲是發(fā)展孩子正向思維的游戲，通過(guò)教師發(fā)出的一個(gè)個(gè)從簡(jiǎn)單到復雜的指令，如：藍色的洞洞最安全；圓形的洞洞最安全；三個(gè)角的洞洞最安全……從顏色、圖形名稱(chēng)到圖形特征屬性，層層遞進(jìn)，讓孩子們判斷哪個(gè)洞洞最安全，哪個(gè)洞洞不安全，從而鞏固圖形的屬性特征。第二輪游戲是發(fā)展孩子逆向思維的游戲，通過(guò)教師的指令：三角形的洞洞不安全，從而引導孩子判斷圓形、正方形、長(cháng)方形是安全的洞洞。最后一個(gè)指令最難：沒(méi)有角的洞洞不安全，雙重否定表示肯定。很意外竟然大部分的孩子都能轉換思考，找到安全的洞洞。孩子們很喜歡這個(gè)游戲情境，在整個(gè)游戲過(guò)程中，避免了教師簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教。
中班打地鼠體育活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標
1.了解夯的各種玩法，會(huì )打夯。
2.能與同伴合作堅持夯中目標，探索出打夯的要領(lǐng)：四人兩兩對面站穩、抓緊長(cháng)短一致的繩子、一起用力。
3.主動(dòng)參與游戲，體驗與同伴合作打地鼠的成功感。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《黑貓警長(cháng)》、《茉莉花》、自制夯若干、氣球若干
活動(dòng)建議
1.以“黑貓警長(cháng)巡視敵情”導入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
教師創(chuàng )設黑貓警長(cháng)接到情報，有一大批老鼠要來(lái)搞破壞，帶領(lǐng)黑貓警士一起去巡視進(jìn)入情景。引導幼兒隨《黑貓警長(cháng)》音樂(lè )節奏，騎車(chē)（繞臂）、上坡（踮腳走）、下坡（彎腰跑）、過(guò)河（跨跳）、望遠（轉腰）、打槍?zhuān)ㄌП郏┻^(guò)小橋（平衡）等動(dòng)作進(jìn)行熱身。
2.游戲“黑貓警長(cháng)學(xué)本領(lǐng)”，初步探究四人合作打夯的要領(lǐng)。
�。�1）出示夯，以打“地鼠”需要特殊武器—炮彈引起幼兒興趣。幼兒自主結伴探索并分享將炮彈發(fā)射的高落地準的方法。
�。�2）幼兒交流、個(gè)別幼兒示范將炮彈發(fā)射的高，落地準的方法。
提問(wèn)：請小警長(cháng)們說(shuō)一說(shuō)，你們找到的將炮彈發(fā)的高、落地準的秘密吧？ 請幼兒示范發(fā)射炮彈的方法，師幼共同總結動(dòng)作要點(diǎn)。引導幼兒從四人站立的位置、站立的姿勢、手握繩子位置夯號令等方面交流發(fā)射炮彈的方法。
小結：打夯時(shí)四人要兩兩面對面，雙腳站穩、雙手用力握緊繩子，四人一起隨夯號發(fā)射炮彈。
�。�3）創(chuàng )設“打靶子”的情景，繼續進(jìn)行炮彈發(fā)射練習，進(jìn)一步鞏固將炮彈發(fā)射的高打的.準的要領(lǐng)。
3.游戲：“黑貓警長(cháng)大戰地鼠”，進(jìn)一步鞏固四人合作發(fā)射炮彈的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗合作打死老鼠的成功。
�。�1）游戲玩法：四人一組抬炮彈，悄悄地走到“老鼠”跟前，喊著(zhù)號子合力打死“老鼠”。消滅“老鼠”后，將繳獲的“糧食”抬回來(lái)。
�。�2）幼兒游戲，教師從動(dòng)作、合作方面總結幼兒游戲的情況，進(jìn)一步鞏固四人合作發(fā)射炮彈的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。過(guò)程中可增加“老鼠”的個(gè)數，拴氣球的繩子加長(cháng)，讓氣球更不穩定，增加擊中的難度。
�。�3）講評游戲情況。從打死“老鼠”的個(gè)數及繳獲“糧食”的數量上進(jìn)行總結，使幼兒體驗到打死“老鼠”獲得勝利的成功感。
4.放松活動(dòng)：“曬糧食”，放松身體，感受獲得成功的喜悅。
創(chuàng )設“幫助農民伯伯整理繳獲的糧食”的情景，播放背景音樂(lè )《茉莉花》， 引導幼兒創(chuàng )造性的模仿拆袋、倒糧食、攤開(kāi)糧食、揚場(chǎng)等動(dòng)作放松手臂。
中班打地鼠體育活動(dòng)教案 7
課題: 打地鼠
教學(xué)內容：游戲―打地鼠
教學(xué)目的：
1、通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)習鼠標單擊
2、訓練學(xué)生掌握鼠標的使用方法
3、培養學(xué)生的探索精神，和保護莊稼的意識。
教學(xué)構想：
1、了解鼠標的左鍵和右鍵，怎樣正確的使用鼠標。
2、討論怎樣拿鼠標是正確的，食指、中指其他手指的分工。
3、學(xué)習鼠標的使用，認識鼠標的`標準指針。
4、介紹游戲規則、使用方法。
5、學(xué)生練習使用鼠標單擊。
6、學(xué)習怎樣打開(kāi)《打地鼠》的小軟件：雙擊
7、學(xué)習使用方法在菜單中單擊按鈕go
8、移動(dòng)鼠標以小錘對準目標單擊鼠標，打擊地鼠。
9、進(jìn)入后有10次機會(huì )每擊中一個(gè)地鼠hits增加1分，
10、進(jìn)入難度提高階段學(xué)會(huì )觀(guān)察積分和計時(shí)，在進(jìn)入以后15秒的計時(shí)time不斷的減少一直到0，十次擊中機會(huì )total的數目會(huì )不斷的減少到0還沒(méi)有集中會(huì )出現負數。
11、在規定的時(shí)間內，看哪個(gè)人打到的地鼠最多。全班一起比賽。
12、用余下的時(shí)間向大家介紹一個(gè)保護牙齒的游戲，要求同學(xué)們自己研究，看能不能會(huì )玩，回家查閱有關(guān)保護牙齒的資料。
中班打地鼠體育活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習雙腳縱跳的動(dòng)作技能。
2.在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，敢于挑戰。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )《波爾卡舞曲》《邦德瑞》
2.呼啦圈人手一個(gè)，鈴鼓3個(gè)，玉米圖片，黃鼠狼圖片
3.活動(dòng)前布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、師：小地鼠，跟地鼠媽媽一起出去玩吧！
2、師：你看這是什么？我們跟圈跳個(gè)舞吧!
二、學(xué)習縱跳
�。ㄒ唬┏醪綄W(xué)習雙腳縱跳
1、情景引入
師：地鼠喜歡吃玉米對嗎？你們看這是什么？怎么才能吃到這個(gè)玉米？
2、幼兒練習縱跳。
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題
1、提出問(wèn)題
師：呀！玉米怎么啦？想吃到玉米有沒(méi)有什么好辦法？
2、分組練習
�。ㄈ┓治鰡�(wèn)題
1、分析問(wèn)題
師：小地鼠，累了吧！到媽媽身邊休息一下吧！
師：你們剛才都吃到玉米了嗎？是怎么吃的'？
師：我剛才看見(jiàn)一只小地鼠跳的和姚明哥哥一樣高？我們來(lái)看看他是怎么跳的？
2、學(xué)習縱跳
師：現在跟地鼠媽媽一起學(xué)學(xué)，好嗎？小地鼠準備好，一蹲，二擺，三起跳。
3、練習縱跳技能
師：現在我要加大難度了，你看這里是一個(gè)圈，你們必須站在這個(gè)圈里吃玉米，看哪只地鼠能吃到這么高地玉米！
三、游戲《打地鼠》
1、第一輪游戲
師：你們看這是什么？（玉米），當玉米在你頭頂時(shí)，你就要跳起來(lái)把它吃掉！可是，你們看，這是？（黃鼠狼）
要是被他咬了會(huì )怎么樣？（暈過(guò)去）小結：玉米告訴我，剛才有些小地鼠吃了很多玉米，有些小地鼠跳不高卻總是吃不到，所以我們應該怎么樣？
2、第二輪游戲
要求幼兒跳的再高一些
3、第三輪游戲
請個(gè)別幼兒來(lái)拿地鼠槌！
四、放松
師：今天小地鼠們玩的開(kāi)心嗎？我們不僅吃到許多玉米，還學(xué)會(huì )了一個(gè)本領(lǐng)是什么？(跳)，對，縱跳，我們現在來(lái)放松一下吧！
中班打地鼠體育活動(dòng)教案 9
游戲準備：
1、一個(gè)足球；場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
游戲方法：
1、幾個(gè)幼兒當“地鼠”站在中間，其他幼兒當“農民”站在圓圈上。
2、游戲開(kāi)始時(shí)，“農民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個(gè)大石頭，砰地一聲打死它�！薄暗厥蟆痹趫A圈內做“偷吃東西”狀。
3、當兒歌念完時(shí)，一名“農民”將球當“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動(dòng)躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當“農民”。
4、圓圈上的其他“農民”把球停住，繼續踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
游戲規則：
1、念完兒歌，“農民”才能開(kāi)始踢球打“地鼠”。
2、“農民”打“地鼠”時(shí)，要瞄準目標往前踢球，不能用手等來(lái)輔助。
3、“地鼠”在圓圈內“偷吃東西”時(shí)分散走，躲避時(shí)注意安全，不推擠。
4、當球滾過(guò)來(lái)時(shí)，就近的“農民”停球，不爭搶。
游戲方法插圖：
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續（圖三）。
游戲所需的器材、場(chǎng)地大小及要求：
1、一個(gè)足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的.個(gè)數）；
2、平坦的場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈，圓圈上可分散站三十個(gè)左右的幼兒。
中班打地鼠體育活動(dòng)教案 10
游戲玩法：
1.前奏時(shí)小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的動(dòng)作，輕輕鉆出洞，要求：合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作不發(fā)出聲音驚動(dòng)農夫。
2.重音沒(méi)出現時(shí)小地鼠快速地找糧食，當聽(tīng)到重音敲榔頭時(shí)趕緊抱頭蹲下。農夫在重音沒(méi)出現時(shí)背著(zhù)榔頭到處找地鼠，聽(tīng)到重音對準小地鼠敲榔頭，注意：如果小地鼠聽(tīng)到重音抱頭蹲下了，農夫則不能敲小地鼠了。
3.可以交換角色游戲。
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲神秘、跳躍的性質(zhì)，把握樂(lè )句的結構，重點(diǎn)對樂(lè )甸句尾的重音做出反應。
2、借助圖譜找出樂(lè )曲中重音部分并能做出相應動(dòng)作。
3、享受游戲的快樂(lè )、鍛煉克制能力：
1）小地鼠在重音部分要抱頭蹲下；
2）農夫在重音部分要敲榔頭。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：剪輯好的音樂(lè )、半圓形座位擺放：小地鼠圖譜（體現長(cháng)樂(lè )旬和短樂(lè )旬）、充氣榔頭若干、活動(dòng)黑板、2個(gè)大塑料筐。
2.經(jīng)驗準備：幼兒有自由行進(jìn)走時(shí)按游戲規則瞬間停止的經(jīng)驗（類(lèi)似寫(xiě)王字游戲）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入：《機靈的小地鼠》
�。╨）嘗試選取動(dòng)作：機靈的小地鼠想出了什么好辦法不被農夫的榔頭敲到？（抱頭蹲下）
�。�2）我們也來(lái)試試這個(gè)方法。（全體做一次動(dòng)作）
2、故事動(dòng)作與音樂(lè )匹配，聽(tīng)辨音樂(lè )的重音，初步感受樂(lè )旬結構。
�。�1）欣賞第一遍樂(lè )曲出示圖譜：“不過(guò)我們躲過(guò)榔頭還有一個(gè)好辦法，那就是聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )會(huì )告訴我們什么時(shí)候農夫敲榔頭我們該抱頭蹲下保護自己？”（敲榔頭演示樂(lè )曲）
�。�2）分析重音“農夫每次在什么時(shí)候敲榔頭？”（一個(gè)音特別重叫重音）。分析重音位置：重音每次出現在樂(lè )旬的什么地方呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！一一老師播放前奏和第一樂(lè )句：播放開(kāi)始14秒。（樂(lè )句結尾的時(shí)候出現重音，這個(gè)音叫樂(lè )甸甸尾的'重音）
�。�3）欣賞第二遍樂(lè )曲：一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中每個(gè)樂(lè )甸甸尾都有這樣的重音提醒農夫敲榔頭嗎？找出重音就抱頭。（練習聽(tīng)重音用抱頭練習）（4）小結：原來(lái)又是一小旬結束時(shí)有重音農夫就敲了一下榔頭，有時(shí)沒(méi)有重音，兢不用敲榔頭了！
�。�5）挑戰的累加，用具體表象表現自己對樂(lè )曲的理解：
幫農夫貼小榔頭吧�。ㄓ變嘿N榔頭標志）
師：好一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )到底貼的對不對？（聽(tīng)音樂(lè )驗證一下，幼兒粘貼錯誤時(shí)馬上停下音樂(lè )糾正粘紙。）
師：一起聽(tīng)音樂(lè )當農夫來(lái)敲敲小榔頭�。ㄎ站o拳頭，坐著(zhù)做動(dòng)作）
幫小地鼠貼抱頭的動(dòng)作，請幼兒貼！
小結：原來(lái)貼榔頭的下面就是貼抱頭的圖片，我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )當個(gè)機靈的小地鼠吧。（站起來(lái)，穿衣、背包、鉆洞）
3、音樂(lè )游戲《打地鼠》完整欣賞樂(lè )曲：
�。�1）明確游戲規則：
師：這次農夫真的要來(lái)了，我們小地鼠要注意什么呢？前奏時(shí)我們要起床整理衣服背上大袋子，輕輕鉆出洞，不要發(fā)出聲音驚動(dòng)農夫，注意要仔細聽(tīng)音樂(lè )，在他沒(méi)敲榔頭時(shí)要多背些糧食！當聽(tīng)到重音敲榔頭時(shí)趕緊抱頭蹲下。這樣就不會(huì )讓榔頭打到了！還有一點(diǎn)千萬(wàn)別跪，農夫耳朵可靈了，一有跑動(dòng)聲，就能聽(tīng)出你在哪里！我當農夫，小地鼠們準備好！
�。�2）循環(huán)游戲：
請3位小農夫幫忙一起來(lái)打地鼠。
交換一下做地鼠和農夫的角色進(jìn)行游戲。
�。�3）這個(gè)農夫打地鼠的音樂(lè )叫有個(gè)有趣的名字叫《拔弦波爾卡》，我們一起帶著(zhù)音樂(lè )把游戲介紹給好朋友吧！
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