中班體育活動(dòng)《機靈的小地鼠》
設計意圖
《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要目標是動(dòng)作協(xié)調、靈敏，具有一定的力量與耐力等。但在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現，如今中班幼兒的下肢力量普遍比較薄弱，影響幼兒的走、跑、鉆、跳、爬等動(dòng)作發(fā)展。因鉆的運動(dòng)既簡(jiǎn)單又便于操作，能很好鍛煉幼兒的腿部力量以及肢體的協(xié)調性。因單純的鉆的練習較為枯燥，無(wú)法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。為此，我特別設計了本次具有趣味性的游戲，以大蟒蛇搶走糧食為導火線(xiàn)，設計地鼠寶寶到大蟒蛇家搶回糧食的游戲情境，貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。游戲中幼兒通過(guò)飛躍墻反復練習側身鉆的動(dòng)作，以達到鍛煉幼兒肢體協(xié)調性和靈活性，培養躲閃能力和勇敢的品質(zhì)。
一、活動(dòng)目標
1.學(xué)習側身鉆的動(dòng)作技能，鍛煉肢體的協(xié)調性和靈活性，培養躲閃能力以及在運動(dòng)中的自我保護能力。
2.體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣，培養勇敢的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：飛躍墻，小布球，空氣棒，鉆圈
2.經(jīng)驗準備：幼兒事先具備正面鉆的動(dòng)作經(jīng)驗、了解地鼠與大蟒蛇的故事。
3.著(zhù)裝準備：系好鞋帶，整理好衣服。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1.角色扮演，導入活動(dòng)。
師：地鼠寶寶們，可惡的大蟒蛇把我們的糧食搶走了，我們要不要把糧食搶回來(lái)？你們有信心把它搶回來(lái)嗎？那我們就先鍛煉身體，學(xué)好本領(lǐng)，然后去大蟒蛇家里搶回糧食。
�。�1）熱身運動(dòng)
師：請準備，讓我們一起運動(dòng)起來(lái)吧，先跟著(zhù)媽媽慢跑兩圈。
師：地鼠寶寶們，一起來(lái)個(gè)熱身操吧，兩手側平舉，兩隊隊伍拉開(kāi)，以手不會(huì )碰到同伴為宜。
2.出示器材，引出主題。
師：寶寶們看，這是飛躍墻，它來(lái)幫助我們練習鉆的本領(lǐng)，有沒(méi)有寶寶來(lái)演示下，你會(huì )怎么鉆？
�。�1）請個(gè)別幼兒嘗試鉆的方法。（最多三名幼兒）
�。�2）結合幼兒的示范，進(jìn)行小結：地鼠寶寶們用的都是正面鉆，可通往大蟒蛇家的'地洞很復雜，正面鉆不過(guò)去，我們必須學(xué)會(huì )側身鉆的本領(lǐng)。
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1.師講解并示范側身鉆。
師：來(lái)，寶寶們，看媽媽示范一遍，先將身體側著(zhù)對準飛躍墻，伸出靠近飛躍墻的那只腳，低頭彎腰，鉆過(guò)去，收回另一只腳。（邊講解邊示范2遍，第2遍時(shí)強調手要放膝蓋不能碰到飛躍墻。）
2.自由練習，教師巡回指導。
師：現在媽媽給幾分鐘時(shí)間，讓你們自己來(lái)練習側身鉆這個(gè)本領(lǐng)，寶寶們在練習的時(shí)候一定要用媽媽教你們的秘訣來(lái)鉆，注意手不能碰到飛躍墻。
3.小結：針對練習時(shí)有錯誤動(dòng)作的幼兒與動(dòng)作正確的幼兒進(jìn)行對比，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，糾正錯誤。
師：剛剛地鼠寶寶們在練習的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難？（請出一個(gè)動(dòng)作錯誤的幼兒演示，與幼兒一起發(fā)現并糾正錯誤。）好，小朋友們看他鉆對了嗎？（再請一個(gè)對的幼兒示范）這個(gè)小朋友鉆對了嗎？記得一定要帶著(zhù)側身鉆的秘訣來(lái)鉆。（強調手不要碰飛躍墻）
4.交代規則，分組練習（1-2遍）
師：大部分寶寶都學(xué)會(huì )了側身鉆的本領(lǐng)，那媽媽再考考你們，有沒(méi)有寶寶會(huì )連續側身鉆過(guò)飛躍墻？通往大蟒蛇家的地洞需要連續側身鉆的本領(lǐng)，誰(shuí)愿意來(lái)嘗試？其他寶寶認真看，如果是你，你會(huì )怎么鉆?（幼兒邊鉆，教師邊講解規則）現在我們分成兩組進(jìn)行比賽，看看哪組的地鼠寶寶最先掌握側身鉆的本領(lǐng)。比賽前，請先聽(tīng)清楚媽媽的要求。
�。�1）要求：鉆的時(shí)候臉朝前方，用側身鉆的本領(lǐng)鉆過(guò)飛躍墻。
�。�2）規則：當前面的地鼠寶寶鉆到中間了，后面的寶寶才可以出發(fā)，鉆完從兩側繞回到隊伍的最后面。
小結：針對連續側身鉆動(dòng)作技能的掌握程度、幼兒練習時(shí)的規則進(jìn)行小結。
5.游戲
�。�1）第一次游戲（分成四組）
師：跟著(zhù)媽媽去大蟒蛇家搶回糧食咯！看，前面就是大蟒蛇的家了，可是通往大蟒蛇家的地洞很復雜，你們要先鉆進(jìn)一個(gè)洞，用側身鉆鉆過(guò)彎彎曲曲的洞，再鉆出洞口搶糧食。媽媽要提醒你們，雖然現在大蟒蛇睡著(zhù)了，但它隨時(shí)都會(huì )醒過(guò)來(lái)，你們要安靜、快速地搶回糧食，以免它醒過(guò)來(lái)把你抓走�，F在媽媽把你們分成四隊，看看哪隊的寶寶最機靈最勇敢，搶的糧食最多。
游戲規則：每次只能出發(fā)一只地鼠，搶一個(gè)糧食，當前面一只地鼠寶寶搶到糧食安全跑回來(lái)了，后面那只才可以出發(fā)。
小結：針對幼兒動(dòng)作技能的掌握程度、幼兒的游戲規則進(jìn)行小結，肯定幼兒的勇敢。
�。�2）第二次游戲
討論：地鼠寶寶們，剛剛我們搶糧食的時(shí)候不小心驚醒了大蟒蛇，這次我們去搶的時(shí)候要注意什么？怎么樣才能更好地躲避大蟒蛇呢？（小結：搶糧食的時(shí)候要機靈一點(diǎn)，動(dòng)作要快，避開(kāi)大蟒蛇。）
幼兒游戲，之后教師針對幼兒的躲閃能力、勇敢的品質(zhì)以及幼兒游戲的規則進(jìn)行小結。（引導語(yǔ)：來(lái)，讓媽媽看看，這次是哪組的地鼠寶寶搶的最多？地鼠寶寶們，你們真勇敢，在大蟒蛇那里搶回了那么多屬于我們的糧食，把掌聲送給自己。）
�。�3）根據幼兒的運動(dòng)量、興趣、時(shí)間等情況，決定要不要進(jìn)行第三次游戲。
三、結束部分
1.隨音樂(lè )節奏放松，主要放松腿部肌肉，踢一踢，拍一拍，揉一揉，捏一捏。
2.與幼兒一起收拾器材。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以大蟒蛇和地鼠的故事貫穿始終，活動(dòng)中大蟒蛇的形象能激發(fā)幼兒游戲的興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒的情緒高漲，環(huán)節清晰，能較好的完成活動(dòng)目標，使幼兒獲得成就感。在園領(lǐng)導的多次指導和推敲下，活動(dòng)目標的設計較合理，既適合幼兒身心發(fā)展的現有水平，又有一定的挑戰性�；顒�(dòng)中材料準備充足，具有適應性，每個(gè)環(huán)節清晰并由易到難環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)中主要運用了以下教學(xué)策咯：
1、創(chuàng )設游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節中，體驗與大蟒蛇搶糧食的成功感。
2.幼兒自主探究，適度挑戰，鼓勵幼兒自主實(shí)踐，引導幼兒自主探索側身鉆和連續側身鉆。
3.加大活動(dòng)密度，綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。我投入鉆圈和飛躍墻，引出大蟒蛇，綜合練習鉆、跑、躲閃等動(dòng)作技能。既加大運動(dòng)量，又綜合了各種動(dòng)作,鍛煉了他們的協(xié)調能力,促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展。
但本次活動(dòng)仍然存在不足，不管是自身教態(tài)還是課堂組織或者臨場(chǎng)應變能力，都落后于其他同行教師。本次活動(dòng)中游戲規則的交代也不明顯、不夠清晰�；顒�(dòng)中教師如何站位便于全方位觀(guān)察到幼兒這點(diǎn)沒(méi)有過(guò)多關(guān)注、語(yǔ)言的組織能力較欠缺，作為新教師，不夠自然大方，稍顯羞澀。如果能在活動(dòng)過(guò)程中較好地觀(guān)察每位幼兒的表現并給與及時(shí)的指導，在提問(wèn)環(huán)節能對幼兒的回答及時(shí)總結、表?yè)P，那就更好了！
總之，不管怎樣，本次活動(dòng)我還是收獲很多，作為新教師有機會(huì )參加本次活動(dòng)我覺(jué)得很幸運，在園領(lǐng)導的指導下，使我對于如何上好一堂體育課有較大的啟發(fā)。在以后教學(xué)工作中，我將揚長(cháng)避短，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多總結經(jīng)驗，備好每一堂課，使自己早日成為一名合格的幼兒園教師。謝謝大家！
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