- 音樂(lè )教案《小星星》小班 推薦度：
- 小班音樂(lè )教案閃爍的小星星 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小班音樂(lè )《小星星》教案（精選12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè )《小星星》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇1
因為音樂(lè )能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時(shí)間感，而且對寶寶的語(yǔ)言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。
所以，我今天準備案通過(guò)《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂(lè )節奏;積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì )唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對歌唱表現的興趣。
活動(dòng)準備：
小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶、歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )欣賞及感受
4|4拍音樂(lè )節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著(zhù)節奏拍拍手，感受44拍的節奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：
每當天黑了，天空中就會(huì )出現許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎?
1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè )的唱起了歌。聽(tīng)——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的?”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
★教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);
★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著(zhù)錄音帶學(xué)唱;
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽的跟著(zhù)錄音唱;
3、看著(zhù)圖譜和老師一起唱;
4、請個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著(zhù)節奏做動(dòng)作;
5、請幼兒來(lái)當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動(dòng)作;
6老師扮演月亮媽媽?zhuān)變喊缪菪切菍殞氁黄疬叧呺S歌曲有節奏的做動(dòng)作;結束。
節奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì )樂(lè )曲、表現樂(lè )曲
1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè )曲、感受樂(lè )曲節奏、嘗試表現樂(lè )曲。
(1)聽(tīng)賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂(lè )曲的興趣。
說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導幼兒花幾分鐘的'時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的優(yōu)美。此內容可延續4-5天。
(2)聽(tīng)賞樂(lè )曲、感受樂(lè )曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂(lè )曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現樂(lè )曲，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè )器表現樂(lè )曲。
說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂(lè )器表現樂(lè )曲、用不同的動(dòng)作表現樂(lè )曲等。
最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這里要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評讓幼兒體會(huì )角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒通過(guò)律動(dòng)感受單二部曲式AAB，感受樂(lè )句的長(cháng)短。
2、引導幼兒在歡快的音樂(lè )中感受游戲的快樂(lè )。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，能夠根據音樂(lè )的節奏繞圈走。
4、在游戲中遵守規則。
二、活動(dòng)準備
1、問(wèn)候舞律動(dòng)音樂(lè )
2、歌曲《小星星》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動(dòng)場(chǎng)地，A段音樂(lè )開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手邊走，找到一個(gè)好朋友面對面站好。
�。�1）A段音樂(lè )重復時(shí)和對面的伙伴拍手。
�。�2）B段音樂(lè )共三個(gè)樂(lè )句，前兩個(gè)樂(lè )句兩人相互問(wèn)好兩遍，第一次握手說(shuō)“你好”，第二次鞠躬或脫帽問(wèn)好等。
2、通過(guò)游戲方式，所有幼兒在教室里找老師在什么地方，并向老師揮手問(wèn)好。
�。ㄏ乱豁�(yè)：小星星五線(xiàn)譜簡(jiǎn)譜和活動(dòng)總結）
3、幼兒重新找朋友，游戲反復多次進(jìn)行。
4、幼兒手拉手按順時(shí)針?lè )较蚋?zhù)音樂(lè )走，老師作為“領(lǐng)導者”站在圈外跟著(zhù)音樂(lè )按逆時(shí)針?lè )较蛐凶摺?/p>
�。�1）當每次唱到“小星星”時(shí)，領(lǐng)導者隨意觸碰一個(gè)幼兒的'肩膀，該幼兒就離開(kāi)圓圈，右手拉住領(lǐng)導者的左手，跟著(zhù)領(lǐng)導者按逆時(shí)針?lè )较蜃�，圓圈里的幼兒繼續唱著(zhù)歌按順時(shí)針?lè )较蜃�，同時(shí)離開(kāi)幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。
�。�2）如此反復直至中間只留下一名幼兒，此時(shí)領(lǐng)導者的右手拉住自己隊伍中最后一名幼兒的左手，形成一個(gè)圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。
�。�3）第二次游戲時(shí)，中間的幼兒就是領(lǐng)導者，游戲繼續。
5、律動(dòng)音樂(lè )結束后，幼兒回到座位坐好，開(kāi)始集體音樂(lè )活動(dòng)《小星星》。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星，并做相應的動(dòng)作。
�。�2）教師請個(gè)別幼兒上臺表演，并做指導與評價(jià)。
�。�3）全體幼兒表演歌曲《小星星》。
四、活動(dòng)總結
剛開(kāi)始游戲時(shí)，幼兒對音樂(lè )和玩法不夠熟悉，教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂(lè )都讓幼兒找朋友，以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到朋友。
通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)的熱身緩解，讓幼兒對音樂(lè )有初步的節奏感，小星星朗朗上口，再結合手上的一閃閃的小星星整個(gè)活動(dòng)秩序井然，幾乎所有幼兒都會(huì )表演演唱歌曲。
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇3
游戲目的
1.加深幼兒對周?chē)∨笥训恼J識，并嘗試記住小朋友的名字。
2.聽(tīng)懂老師的指令，初步學(xué)會(huì )遵守游戲規則，有一定的控制力。
3.幼兒愉快地參與游戲，體驗參與游戲的快樂(lè )。
游戲準備
歌曲錄音，月亮頭飾一個(gè)（老師扮演）。
活動(dòng)流程
一、導入：拍手音樂(lè )節奏
二、鞏固歌曲《調皮的.小星星》
三、互動(dòng)游戲
游戲時(shí)，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。
游戲開(kāi)始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來(lái)，然后放開(kāi)捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調皮的小星星》，當最后一句歌詞結束后，請前面小朋友猜一猜哪個(gè)調皮的小星星溜走了，并說(shuō)出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“某某小星星出來(lái)吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點(diǎn)數后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開(kāi)始。
四、游戲的要求
游戲中前面的幼兒必須說(shuō)出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來(lái)的小朋友不要出聲音，沒(méi)喊到名字不能跑出來(lái)。
游戲評價(jià)
游戲歌曲朗朗上口，是幼兒非常喜歡的一個(gè)游戲，此游戲由老師和全班幼兒參加，避免了有些孩子無(wú)事做，老師照顧不過(guò)來(lái)的現象。游戲時(shí)可以由易到難，先找一位小星星藏起來(lái)，再到找多位小星星藏起來(lái)，孩子們特別感興趣，特別是當前面幼兒說(shuō)對一個(gè)孩子的名字時(shí)，所有孩子為之歡呼，快樂(lè )無(wú)比，又因有老師直接參與游戲，使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起游戲的樂(lè )趣。
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇4
【活動(dòng)目的】
1、引導幼兒感覺(jué)夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開(kāi)導幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用襲擊樂(lè )器敲出兩種差別的節拍型。
【活動(dòng)準備】
1、襲擊樂(lè )器多少
2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）
3、節拍卡
4、灌音帶、灌音機
【活動(dòng)過(guò)程】
1、先生帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )模擬種種動(dòng)物的行動(dòng)痛快地進(jìn)運動(dòng)室。
師：“小朋友！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧！”
音樂(lè )起：（放小動(dòng)物操音樂(lè )）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒：“看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！”
�。ó斠魳�(lè )停時(shí)）
師：“你們真是一群智慧可愛(ài)的小動(dòng)物，如今我們來(lái)到了叢林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是奈何的？小動(dòng)物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰(shuí)最醒目，誰(shuí)最賣(mài)力，誰(shuí)最智慧？
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師回身把小雞頭飾戴上）
幼：“小雞來(lái)了！”
�。�1）幼兒拍出節拍：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
�。�2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
�。�3）在音樂(lè )伴奏下舉行節拍訓練。
�。�4）師：“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱�！痹谙壬呐鞠掠星楦械貞脧娙醣葦M的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4、進(jìn)修節吹打《細姨星》
�。�1）出示掛圖
�。ㄉ鷦�(dòng)淘氣的星星）
師：“入夜了，媽媽帶著(zhù)小朋友出來(lái)漫步了，你們猜猜這時(shí)間什么工具在天空中最淘氣，像一只只小眼睛一樣看著(zhù)我們？
先生引導幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表示閃灼的星星。
�。�2）師：“我們可以用什么節拍型來(lái)表示輕快、跳躍的`細姨星”（引導幼兒實(shí)驗用身材各部位拍出XX|XX|的節拍。
�。�3）出示掛圖
�。ㄆ届o優(yōu)美的星星）
師：“細姨星玩累了，安安悄悄地睡覺(jué)了�！�
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細姨星。
師：“如今我們又可以用什么節拍型來(lái)表示玩累的細姨星？（引導幼兒拍出X—|X—的節拍型）
�。�4）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )舉行節拍訓練。
�。�5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節拍型（提醒幼兒差別情感的樂(lè )曲可選用什么樂(lè )器呢？）
�。�1）先請一組小朋友拿樂(lè )器敲出笑星星的節拍型，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。
�。�2）再請一組小朋友拿樂(lè )器敲出睡覺(jué)星星的節拍型，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。
6、兩組幼兒一路配上樂(lè )器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》
師：適才小朋友吹奏得又劃一又動(dòng)人，本日我們在叢林動(dòng)物園里度過(guò)了痛快的一天，如今我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！
�。�1）師彈出代表種種小動(dòng)物的樂(lè )曲，幼兒聽(tīng)音即興做響應的行動(dòng)，音樂(lè )竣事時(shí)末了一個(gè)長(cháng)音的唱名必需是C大調的135音高。
�。�2）當變更代表另一些小動(dòng)物的樂(lè )曲時(shí)，游戲從新開(kāi)端。
8、竣事運動(dòng)
師：“入夜了，小動(dòng)物們回家吧！”
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇5
教學(xué)目標：
1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂(lè )器敲出兩種不同的節奏型。
教學(xué)準備：
1、打擊樂(lè )器若干
2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）
3、節奏卡
4、錄音帶、錄音機
教學(xué)過(guò)程：
1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”
音樂(lè )起：（放小動(dòng)物操音樂(lè )）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
�。ó斠魳�(lè )停時(shí)）
師：“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物，現在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰(shuí)最能干，誰(shuí)最認真，誰(shuí)最聰明？
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）
幼：“小雞來(lái)了！”
�。�1） 幼兒拍出節奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|
�。�2） 用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ；
呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
�。�3）在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行節奏練習。
�。�4）師：“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們在唱歌，它也想唱一唱�！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習節奏樂(lè )《小星星》
�。�1）出示掛圖（1）
�。ɑ顫娬{皮的星星）
師：“天黑了，媽媽帶著(zhù)小朋友出來(lái)散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調皮，象一只只小眼睛一樣看著(zhù)我們？
老師引導幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現閃爍的星星。
�。�2） 師：“我們可以用什么節奏型來(lái)表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節奏。
�。�3） 出示掛圖（2）
�。ò察o柔美的星星）
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了�！�
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的.小星星。
師：“現在我們又可以用什么節奏型來(lái)表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X—|X—的節奏型）
�。�4）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行節奏練習。
�。�5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè )曲可選用什么樂(lè )器呢？）
�。�1）先請一組小朋友拿樂(lè )器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
�。�2）再請一組小朋友拿樂(lè )器敲出睡覺(jué)星星的節奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、兩組幼兒一起配上樂(lè )器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng)，今天我們在森林動(dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！
�。�1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè )曲，幼兒聽(tīng)音即興做相應的動(dòng)作，音樂(lè )結束時(shí)最后一個(gè)長(cháng)音的唱名必須是C大調的135音高。
�。�2）當變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè )曲時(shí)，游戲重新開(kāi)始。
8、結束活動(dòng)
師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1 感受4|4拍的音樂(lè )節奏
2 積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì )唱歌并合拍
3 加深對音樂(lè )課的興趣。
設計思路：
幼兒已入園有一段時(shí)間了，仍有一部分幼兒的`節奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽(tīng)童話(huà)故事，我希望幼兒能在故事引導下自然投入表演及學(xué)會(huì )唱歌。另外通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )及欣賞音樂(lè )現兩種方式同時(shí)練習幼兒的節奏感。
重點(diǎn)難點(diǎn)： 在聽(tīng)音樂(lè )打節奏時(shí)示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)， 在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節奏。
活動(dòng)準備： 小手鈴若干 《鈴兒響叮噹》磁帶 小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)，《小星星》磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 音樂(lè )欣賞及復習4|4拍音樂(lè )節奏
1、圣誕節快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來(lái)了，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂(lè )《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉動(dòng)狀打節奏。
�。ǘ┣榫霸O置：故事《太陽(yáng)爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題
1、故事內容：太陽(yáng)月亮和星星原來(lái)是一家人，可后來(lái)太陽(yáng)爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著(zhù)小星星都藏起來(lái)了。白天太陽(yáng)爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺(jué)了。這時(shí)，月亮就帶著(zhù)小星星們出來(lái)玩了。
2、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽(yáng)，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著(zhù)粘貼演小星星。
3、圣誕節快到了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星， 只好回家睡覺(jué)了。月亮媽媽帶著(zhù)小星星出來(lái)了，她們還唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)了……老師帶幼兒藏起來(lái)。太陽(yáng)爸爸只好又回家睡覺(jué)了。老師同幼兒出來(lái)，合唱《小星星》并表演。重復情景表演一次，重復合唱一遍。
5、太陽(yáng)爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個(gè)好爸爸。 月亮和星星都歡呼著(zhù)同太陽(yáng)爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結束。
活動(dòng)反思：重點(diǎn)關(guān)注思維惰性的幼兒是否被調動(dòng)起來(lái)？4|4拍節奏是否和2|4拍節奏搞混？
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇7
《小星星》 活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┫矚g演奏打擊樂(lè )器，體驗演奏打擊樂(lè )器的樂(lè )趣
�。ǘ└惺芤魳�(lè )的強弱變化，學(xué)會(huì )打擊4/4的`節拍，初步根據圖譜為樂(lè )曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。
�。ㄈ┠軌蛟谥笓]帶領(lǐng)下演奏制定樂(lè )器，并合上音樂(lè )節拍。 活動(dòng)準備
材料準備：
1．小星星卡片
2.星歌曲
3.總譜
4.總譜
5.樂(lè )器：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，引發(fā)想象
圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會(huì )出現許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？
1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂(lè )的唱起了歌。聽(tīng)——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？
二、歌曲賞析、理解歌詞
小結：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
三、運用圖譜理解歌曲節奏
1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運用動(dòng)作總譜，結合手勢動(dòng)作，提示幼兒節奏。
2、運用圖形總譜，結合手勢動(dòng)作，引導幼兒運用樂(lè )器來(lái)演奏。
四、提問(wèn)小結
問(wèn)幼兒什么時(shí)候拍？幾個(gè)字一拍？拍幾下？
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇8
設計思路：
小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段，兒歌《數星星》以其語(yǔ)言淺顯、節奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習資源，給幼兒營(yíng)造愉快的`活動(dòng)氛圍，充分利用現有的教材和現代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學(xué)會(huì )誦唱兒歌，在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受。
活動(dòng)目標：
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)兒歌。
2、難點(diǎn)：在理解兒歌內容的基礎上，能大方的表演和回答問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
PPT演示文稿
幼兒用書(shū)第6頁(yè)
幼兒操作材料星星粘貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分：
播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè )聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動(dòng)的動(dòng)作，引導幼兒有序入座穩定情緒。
二、 基本部分：
1、教師演示文稿（1），請幼兒觀(guān)賞圖片，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教師演示文稿（2）請幼兒欣賞配樂(lè )朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
師：你們剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 讓我們再聽(tīng)一遍。
第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著(zhù)朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。
3、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。
天上星星怎么樣？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么數星星的？
數了多少顆星星？
為什么多了幾顆星星？
4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授
采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。
以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習的興趣。
5、幼兒操作活動(dòng)。
教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現在讓我們一起來(lái)扮演小星星。
播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂(lè )中教師指導幼兒操作。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
三、結束部分
引導幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著(zhù)歌曲《數星星》音樂(lè )做游戲結束活動(dòng)。
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇9
【設計意圖】
幼兒韻律教學(xué)的基本目標是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現出自己的情感和體驗。對于剛進(jìn)入小班的幼兒喜歡動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn)，考慮到此階段幼兒的知識、能力以及生活經(jīng)驗水平，在一定節奏感的基礎上，將動(dòng)作的協(xié)調性融于其中，形成利于幼兒發(fā)展感受的韻律活動(dòng)。小班幼兒的韻律比較適合單一、簡(jiǎn)短、貼近幼兒生活的曲式風(fēng)格，以選擇輕松、愉快、刺激性較柔和以及重復性較強的音樂(lè )為主，風(fēng)格上可以比較隨意，讓幼兒比較容易接受。
本次活動(dòng)選擇《小星星》的音樂(lè )節奏清晰明快，韻律性強，而小星星又是小班幼兒所喜歡的，小星星一閃一閃的動(dòng)作又富有極強的節奏感，將兩者有機結合，讓幼兒在活動(dòng)中更容易感受、理解韻律活動(dòng)的節奏性。在活動(dòng)中創(chuàng )設夜空中的小星星，抓住幼兒熟悉音樂(lè )旋律，學(xué)習按音樂(lè )的節拍一下一下的做小星星模仿動(dòng)作為線(xiàn)索，讓幼兒體驗音樂(lè )情感，從講述→模仿→感受→體驗→游戲幾個(gè)環(huán)節中引導幼兒大膽表現自己的肢體動(dòng)作，初步掌握合拍地做小星星的簡(jiǎn)單律動(dòng)，讓幼兒身體力行的體驗小星星，激發(fā)感受美表現美的情趣，發(fā)展富于幻想的創(chuàng )造性思維能力，培養了知韻律、通心靈的音樂(lè )感受，在體驗中表達幼兒與音樂(lè )的情感共鳴。
【活動(dòng)目標】：
1、 熟悉音樂(lè )旋律，初步按節奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的.肢體動(dòng)作表現小星星。
2、 在共同表現的活動(dòng)中提升審美情趣，體驗創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
【活動(dòng)準備】：
音樂(lè )伴奏 幻燈片
【活動(dòng)過(guò)程】：
活動(dòng)流程 設計意圖
一、 模仿閃爍小星星：
1、看看，誰(shuí)來(lái)了？（問(wèn)好）
2、仔細看，它是一顆怎么樣的小星星？（閃爍的小星星）
3、如果你是小星星，你用動(dòng)作怎么表示呢？（請幼兒自由表現，同伴之間學(xué)一學(xué)） 鼓勵幼兒自主創(chuàng )編，為下面的環(huán)節做好鋪墊。
二、 感受閃爍小星星：
1、引導幼兒根據自身的體驗創(chuàng )造小星星的動(dòng)作，鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現形態(tài)各異的小星星。
�。ㄐ⌒切窍牒湍銈円黄饋�(lái)跳舞，請你聽(tīng)一聽(tīng)，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來(lái)和小星星跳舞吧。）
2、用不同的形式，合著(zhù)音樂(lè )跳舞。 合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，讓幼兒從中獲得創(chuàng )造的快樂(lè )和成就感。
三、 體驗睡覺(jué)小星星：
1、 漸漸地天亮了，誰(shuí)來(lái)了？太陽(yáng)來(lái)了，小星星要干什么了呢?
2、 帶領(lǐng)幼兒用旋轉的動(dòng)作表示小星星睡覺(jué)了。
3、 幼兒根據自己的經(jīng)驗和自己的理解創(chuàng )編“睡覺(jué)”的動(dòng)作。 激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn)，刺激幼兒好創(chuàng )造、好表現的心理特點(diǎn)。
四、 音樂(lè )游戲：我是小星星
1、規則：合著(zhù)音樂(lè )節奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中，再次舞蹈。 讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來(lái)的歡樂(lè )。
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇10
設計意圖：
對于小班幼兒，他們自控能力差，大多以自我為中心從而不遵守紀律，沒(méi)有集體意識。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽(tīng)所以我設計了此活動(dòng)重在培養他們的集體意識。
活動(dòng)目標：
要求幼兒初步學(xué)習用身體動(dòng)作感受節奏，培養幼兒的'音樂(lè )興趣。
準備：
1．打擊樂(lè )人手一件：沙球、鈴鼓、響木。
2．音樂(lè )磁帶《小鳥(niǎo)飛》
活動(dòng)過(guò)程：
1．全體幼兒排成一排隨著(zhù)音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)教室。
“小朋友今天我們像什么呀？（小鳥(niǎo)）那我們就學(xué)著(zhù)小鳥(niǎo)的樣子去音樂(lè )國好嗎？”
2．幼兒做成三排。
●練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
●律動(dòng)《小動(dòng)物叫》
3．教師彈奏歌曲《小星星》，幼兒跟唱，注意歌曲的節奏。
4．學(xué)習用身體動(dòng)作打節奏。
今天老師叫小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)習用身體動(dòng)作打節奏，現在老師示范一遍，小朋友仔細看。提問(wèn)：
●老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作？（拍手、叉腰）
●幼兒學(xué)習身體動(dòng)作。
●老師拍節拍節奏，幼兒做動(dòng)作。
幼兒學(xué)習拍節奏，教師做動(dòng)作。
5．出示打擊樂(lè )：沙球、鈴鼓、響木。請各組幼兒拿一種樂(lè )器為歌曲伴奏。
“今天我們學(xué)會(huì )了用身體動(dòng)作感受《小星星》，現在再用樂(lè )器為《小星星》來(lái)伴奏。
●集體練習二遍。
●交換樂(lè )器練習二遍。
6．游戲：《貓捉老鼠》。
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇11
【活動(dòng)目標】
1、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
2、每天都能高高興興上幼兒園。
【活動(dòng)準備】
魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷，引起幼兒的興趣；
2、讓幼兒觀(guān)察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開(kāi)魔術(shù)袋，小手巾不見(jiàn)了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的'好奇。
3、老師念咒語(yǔ)，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現，快出現，1，2，3！”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。
4、重復一次，此時(shí)鼓勵幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。
5、若時(shí)間充分可再繼續游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車(chē)，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語(yǔ)，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導下進(jìn)行表演。
小班音樂(lè )《小星星》教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在音樂(lè )的伴奏下用奧爾夫樂(lè )器敲擊出樂(lè )曲的節奏。
2、體驗同伴合作表演的快樂(lè )。
3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗同伴合作表演的快樂(lè )
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習在音樂(lè )的伴奏下用奧爾夫樂(lè )器敲擊出樂(lè )曲的節奏
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：熟悉歌曲《小星星》
物質(zhì)準備：1、串鈴若干，三角鐵若干
2、黑色夜空，星星若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 星星舞會(huì )
1、 教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事
2、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話(huà)，決定請出星星家族舉辦星星舞會(huì )，讓夜空不再孤單
二、 星星舞會(huì )籌備可是缺少音樂(lè )伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂(lè )器：三角鐵和串鈴，請他們來(lái)為我們的音樂(lè )進(jìn)行伴奏
練習舞會(huì )節奏
1、 那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法，把舞會(huì )的節奏畫(huà)下來(lái)了，小朋友請看：
2、 集體拍手一起練習節奏;
3、 師敲三角鐵，幼兒拍手，結束部分加上串鈴動(dòng)作;
4、 出示圖譜，師敲三角鐵，請個(gè)別幼兒搖鈴配合;
三、合作表演
小星星說(shuō)小朋友敲出的節奏真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )吧
1、教師和幼兒集體合作用音樂(lè )加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)
2、老師覺(jué)得串鈴的聲音很好聽(tīng)，也想試一試，和小朋友交換下伴奏
3、舞會(huì )正式開(kāi)始，請所有幼兒隨音樂(lè )合作伴奏表演
4、舞會(huì )真熱鬧，星星們可開(kāi)心了，還想在跳一會(huì )，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂(lè )器隨音樂(lè )伴奏。
四、課堂延伸：星星舞會(huì )已經(jīng)有了樂(lè )隊的`伴奏，還需要什么?下次我們準備好了再一起來(lái)參加。
課后反思：
小星星這個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來(lái)節奏練習，以及加上奧爾夫樂(lè )器合作表演孩子們都表現的很好，唯一覺(jué)得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認真的學(xué)會(huì )，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺(jué)得以后音樂(lè )課中要更加注重孩子自主性。
小百科：星星為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
【小班音樂(lè )《小星星》教案】相關(guān)文章：
音樂(lè )教案《小星星》小班通用02-15
小班音樂(lè )教案閃爍的小星星07-28
小星星音樂(lè )教案 音樂(lè )活動(dòng)教案《小星星》03-13
音樂(lè )教案《小星星》07-26
關(guān)于小星星音樂(lè )教案06-05
小星星大班音樂(lè )教案11-22
大班音樂(lè )小星星教案01-14
小班小星星教案（精選12篇）03-15
大班音樂(lè )欣賞教案《小星星》09-28