小班健康活動(dòng)顏色的家教案（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班健康活動(dòng)顏色的家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班健康活動(dòng)顏色的家教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。
2.通過(guò)聽(tīng)信號，站到相應的位置。
3.樂(lè )意關(guān)注信號。
活動(dòng)準備：
1."體能游戲"：《顏色的家》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子（或鈴鼓）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒假想自己是小動(dòng)物（如小鳥(niǎo)、小兔等），做一做相應的動(dòng)物的動(dòng)作（如"我會(huì )跳一跳"、"我會(huì )飛一飛"等）。
2.認識泥工板或彩色泡沫墊的顏色，并把板找塊空地鋪下來(lái)。
請小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來(lái)。
和幼兒一起尋找彩色板中的顏色：紅、黃、綠、藍，以及一些平常不多見(jiàn)的顏色要認真幫助孩子豐富一下。
3.玩"顏色的家"的游戲（游戲規則可由師生共同討論決定）。
孩子繞著(zhù)鋪著(zhù)彩色板的場(chǎng)地走；當教師吹哨子（或搖鈴鼓），喊出"回到*色的家"時(shí)，幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上；依此過(guò)程，更換顏色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)建議：
也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈，配上合適的樂(lè )曲，讓幼兒隨著(zhù)樂(lè )曲愉快地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)評價(jià)：
能根據各種顏色信號進(jìn)行游戲。
小班健康活動(dòng)顏色的家教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．認識紅、黃、綠三種顏色。
2．能說(shuō)出自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準備：
用卡紙做的紅、黃、綠大門(mén)各一扇（分別貼在三把椅子背后），紅果子、黃果子、綠果子卡片（與幼兒人數相同）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 組織游戲：做客。
1、教師扮演顏色媽媽?zhuān)泻粲變旱郊t顏色家做客，并請幼兒吃紅果子，即請每位幼兒拿一個(gè)紅果子。
2、教師招呼幼兒到黃顏色家做客，請幼兒吃黃果果，即請每位幼兒拿一個(gè)黃果果。
3、教師招呼幼兒到綠顏色家做客，請幼兒吃綠果果，即請每位幼兒拿一個(gè)綠果果。
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)手上拿著(zhù)什么顏色的果子，喜歡什么顏色。
三、請幼兒聽(tīng)口令舉顏色卡片。
四、請小動(dòng)物吃果子，送指定顏色的果子給指定的小動(dòng)物吃。
活動(dòng)反思：
顏色的認識對于托班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)容易混淆的事情，一連幾周來(lái)我們多在引導幼兒進(jìn)行認識和練習，但是能力強的幼兒能很清楚的分辨，但是大多數幼兒還是分不清。在今天的活動(dòng)中，我是讓幼兒在認識的基礎上，來(lái)找出自己身上相同的顏色。在難度上給了幼兒一個(gè)遞進(jìn)。這個(gè)活動(dòng)中幼兒能積極地參與活動(dòng)，正確的分辨出紅色和綠色，而對于今天認識的黃色，有的幼兒容易把它和綠色混淆。在顏色方面在以后的活動(dòng)中還有待進(jìn)行練習。
小班健康活動(dòng)顏色的家教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 仔細傾聽(tīng)，并根據指令找出相應的顏色。
2、 學(xué)習遵守游戲的規則進(jìn)行游戲。
3、 練習全身活動(dòng)的動(dòng)作靈敏性。
活動(dòng)準備：
身體總動(dòng)員《顏色的家》 彩虹傘 律動(dòng)音樂(lè ) 顏色游戲卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入：熱身運動(dòng)：《小兔子體操》。
小朋友，你們喜歡什么動(dòng)物呀?今天呀，珊珊老師要帶你們去公園玩，一路上呢，我們一起來(lái)學(xué)小兔子做體操吧。（走著(zhù)走著(zhù)看到一樣東西）
咦?這是什么呀?（請小朋友舉手回答）
二、觀(guān)察美麗的彩虹傘。
教師帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)察彩虹傘的顏色：紅、黃、藍、綠….
�。�1）彩虹傘有哪些顏色?
�。�2）你喜歡彩虹傘的哪些顏色啊?
三、游戲：顏色找家
1、教師講解游戲規則：
請幼兒繞著(zhù)彩虹傘朝著(zhù)用一方向走，當教師喊出“回到x顏色的家”時(shí)。幼兒馬上找到對應的顏色站進(jìn)去，其他幼兒就站在彩虹傘的邊上不動(dòng)。依次這過(guò)程，更換顏色反復進(jìn)行游戲。犯規、找錯或者找的慢的幼兒就停止游戲一次。
分組進(jìn)行游戲：
�。�1）教師示范游戲玩法。
原來(lái)彩虹傘有這么多種顏色，現在你們要聽(tīng)好咯，珊珊老師說(shuō)到紅色的時(shí)候，就要馬上藏到紅顏色的彩虹傘里面。
�。�2）教師請個(gè)別幼兒示范游戲玩法。
現在珊珊老師請一些小朋友出來(lái)示范一下，請x顏色的寶寶藏到x顏色的彩虹傘里面。
�。�3）全體幼兒一起游戲。
現在我請大家一起來(lái)玩游戲吧。
2、發(fā)顏色游戲卡。
今天，有許多顏色寶寶來(lái)和我們一起玩游戲，我們來(lái)看看有哪些顏色寶寶吧。（先認識各種顏色寶寶）（發(fā)游戲卡到幼兒手上）珊珊老師出示黃色顏色卡片，黃色顏色卡片的寶寶要站在藏在黃色的彩虹傘上，其實(shí)的小朋友做裁判員，犯規的寶寶就要停止游戲一次（依次此過(guò)程，反復更換顏色進(jìn)行游戲）
3、放松運動(dòng)：讓愛(ài)住我家
顏色寶寶說(shuō)今天玩游戲玩的好開(kāi)心，我們都有點(diǎn)累了，我們來(lái)放松一下吧。
小班健康活動(dòng)顏色的家教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.練習仔細傾聽(tīng)并根據指令找到相應的顏色。
2.能靈活協(xié)調地聽(tīng)指令做動(dòng)作。
3.體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：熱身和放松音樂(lè )，紅、黃、藍、綠四種不同顏色的墊子和相應顏色的房子分布在場(chǎng)地四周。
經(jīng)驗準備：幼兒認識紅黃藍綠四種顏色。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：練習仔細傾聽(tīng)并根據指令找到相應的顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：能靈活協(xié)調地聽(tīng)指令做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以“鼠媽媽鍛煉身體”為情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，萌發(fā)活動(dòng)興趣，為游戲做準備。
教師：今天天氣真不錯！寶寶跟著(zhù)媽媽一起鍛煉身體吧！
2.游戲“幫小動(dòng)物找家”，練習仔細傾聽(tīng)并根據指令找到相應的顏色。
�。�1）認識小動(dòng)物的家。
教師：小鳥(niǎo)、小兔、小貓、小烏龜四個(gè)好朋友的家是彩色的，我們一起看一看都有什么顏色的房子？哪個(gè)顏色是呢？他們想請小朋友幫他們找家。
�。�2）組織幼兒游戲，聽(tīng)兒歌找小動(dòng)物的家，練習仔細傾聽(tīng)并根據指令找到相應的顏色。
教師：小動(dòng)物們會(huì )用兒歌來(lái)告訴你它的家到底是哪一個(gè)，寶貝們要仔細聽(tīng)！我們先幫小鳥(niǎo)找家，小鳥(niǎo)怎樣走路？請你做一做，大家一起學(xué)一學(xué)。教師邊念完整兒歌邊帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間飛（走、跑、跳），兒歌結束后教師喊出“紅色房子是我家”時(shí)，幼兒要快速用兒歌中小動(dòng)物的方式回家。
游戲后根據幼兒傾聽(tīng)和遵守游戲規則情況進(jìn)行小結。
3.游戲“幫小動(dòng)物搬家”，能靈活協(xié)調地聽(tīng)指令做動(dòng)作，體驗游戲的樂(lè )趣。
教師：小動(dòng)物又換新家了，看哪個(gè)小朋友能聽(tīng)準兒歌，幫小動(dòng)物找到新家，而且學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作學(xué)得最棒。
游戲后根據幼兒準確性和動(dòng)作靈活協(xié)調性進(jìn)行小結。
4.隨音樂(lè )做動(dòng)作，放松身體，感受同伴間的友好與甜蜜。
幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作，放松身體各部位，通過(guò)相互抱抱，感受同伴間的友好與甜蜜。
活動(dòng)延伸：
愛(ài)要大膽表示
引導幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)瑢λ麄冋f(shuō)“我愛(ài)你”！
附兒歌：顏色的家
我是一只小小鳥(niǎo)，會(huì )唱歌來(lái)又會(huì )飛，什么顏色是我家？請你幫我找一找。
小班健康活動(dòng)顏色的家教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類(lèi)。
2、培養幼兒初步的歸類(lèi)能力。
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗快樂(lè )。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動(dòng)準備】
1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。
2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。
3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè)，小三角形各20個(gè)。
4、手偶一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)：手指游戲《剪刀、石頭、布》。
二、談話(huà)激趣：今天，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認識一下。
三、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色，并學(xué)習分類(lèi)。
1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。
2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說(shuō)出房子的顏色。
談話(huà)：三只小豬各蓋了一座房子，現在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里（教師邊說(shuō)邊將小紅豬貼到小紅房子里）因為小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。
提問(wèn)：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？
3、請兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里，并引導幼兒講明理由。
4、點(diǎn)題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類(lèi)。（教師板書(shū)課題）
四、游戲“顏色找家”。
1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請幼兒說(shuō)出頭飾的名稱(chēng)及顏色。
2、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈，請幼兒依次說(shuō)出每個(gè)圈的顏色。
教師明確游戲規則：這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請帶頭飾的'6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。
3、6個(gè)幼兒按要求鉆圈，鉆錯的，集體訂正。
五、游戲“找朋友”。
1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲，請幼兒分別說(shuō)出馬甲的顏色。
2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。
3、教師講明游戲規則：穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友，現在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來(lái)，和他手拉手站在一起。
4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個(gè)幼兒找朋友。
5、活動(dòng)評價(jià)
六、游戲“三角形找媽媽”。
1、談話(huà)：有一群三角形寶寶找不著(zhù)媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧！
2、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形，請幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己三角形的顏色。
3、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著(zhù)紅色大三角形巡視，指導幼兒分類(lèi)。
4、用同樣的方法，指導幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類(lèi)游戲。
七、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動(dòng)的趣味性�；顒�(dòng)中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類(lèi)，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，使其充分體驗到了數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺(jué)感受，我們肉眼所見(jiàn)到的光線(xiàn)，是由波長(cháng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(cháng)的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
小班健康活動(dòng)顏色的家教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、感知紅、黃、藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、在探究活動(dòng)中，感知兩種顏色混合后會(huì )變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
3、積極參與活動(dòng)，體驗顏色變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒能認識紅黃藍三色。
2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個(gè)，瓶蓋上分別涂上紅黃藍的顏料3、紅黃藍顏色的小標記分別固定在桌上。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探究活動(dòng)中，感知兩種顏色混合后會(huì )變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
難點(diǎn)：積極參與活動(dòng)，體驗顏色變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示瓶子寶寶，引起幼兒的興趣師：今天小熊過(guò)生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會(huì )呢！你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？（分別出示紅色和藍色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個(gè)招呼吧！
幼：紅（藍）色寶寶，你好！
師：這個(gè)瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服，老師來(lái)給它變出一件漂亮的衣服吧！
�。ń處熥儞u瓶子邊念兒歌：小小瓶子搖啊搖，小小瓶子變變變！請幼兒幫助教師一起念一念）師：呀！瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服��？小朋友還知道那些東西也是黃色的？
二、幼兒操作，說(shuō)說(shuō)自己瓶子寶寶的顏色師：好了！老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會(huì )了。還有一些瓶子寶寶也想去呢，請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服，好嗎？
�。ㄓ變哼吥顑焊柽厯u瓶子）師：?jiǎn)�！我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服，請小朋友說(shuō)一說(shuō)你的瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？
(紅黃藍三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三、觀(guān)察顏色標記，送瓶子"回家"，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經(jīng)來(lái)到了小熊的生日宴會(huì )，小熊請他們找到自己的標記后，做到自己的位置上去。
師：看，桌上有哪些標記��？你的紅（黃、藍）瓶子寶寶應該坐在哪里呢？
�。ㄓ變焊鶕伾珮擞�，將自己手中的瓶子放到相應的標記上）師：今天小熊也要變魔術(shù)呢！他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。
�。ń處熖崆皳Q上另一種顏色的瓶蓋，再示范）師：咦！這次瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？瓶子寶寶怎么會(huì )變顏色的呀？
幼：搖一搖，就會(huì )變顏色的。
師：老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒(méi)有變顏色呢？（沒(méi)有）師小結：這個(gè)秘密呀就藏在瓶蓋里了，老師在瓶蓋上涂上了顏料，然后蓋在瓶子上，再搖一搖，瓶子寶寶就變顏色了。
四、換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化師：現在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服，好嗎？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來(lái)，再換上新的瓶蓋，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。
�。ㄓ變鹤灾鞑僮�，并說(shuō)一說(shuō)自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服）
五、結束語(yǔ)：今天瓶子寶寶玩的太開(kāi)心了，它們都累了，想要休息了。我們帶著(zhù)瓶子寶寶回去休息吧！
小班健康活動(dòng)顏色的家教案 篇7
目標：
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
準備：
房子、膠水、紅、黃、藍 、綠4種不同顏色的門(mén)和窗若干。
過(guò)程：
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
�。�1）講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
�。�2）進(jìn)一步認識4種不同的顏色。
2、游戲：找朋友。
�。�1）介紹游戲規則。
�。�2）讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配
�。�1）為房子裝上相同的顏色的門(mén)和窗。
�。�2）幼兒活動(dòng)講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動(dòng)。
反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì )性情感�；顒�(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習活動(dòng)的主體。
小班健康活動(dòng)顏色的家教案 篇8
活動(dòng)目標：
l、通過(guò)創(chuàng )設愉悅的游戲情節，引導幼兒對紅、綠、黃、藍四種顏色進(jìn)行準確命名，并按顏色標記，進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗師生共同活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望。
活動(dòng)準備：
1、紅綠四藍三種顏色的魚(yú)若干。釣魚(yú)棒、筐子若干。
2、貼有紅色、綠色、黃色、藍色標記的筐各一只。
3、紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識紅、綠、黃、藍四種顏色，按顏色標記，進(jìn)行分類(lèi)。
1、導入：今天老師好高興，要帶寶寶們去池塘邊釣魚(yú)，你們想不想去��？我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去。
2、引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。（師出示紅色的方向盤(pán)），這是方向盤(pán)，寶寶看這個(gè)方向盤(pán)是什么顏色的，還有什么東西也是紅色的？這個(gè)方向盤(pán)是什么顏色的？還有什么東西也是綠色的？這個(gè)方向盤(pán)是什么顏色的？還有什么東西也是黃色的？這個(gè)方向盤(pán)是什么顏色的？還有什么東西也是藍色的？請寶寶每人拿一個(gè)方向盤(pán)，我們準備出發(fā)了。請拿著(zhù)紅顏色方向盤(pán)的寶寶來(lái)排隊，再請拿著(zhù)綠顏色方向盤(pán)的寶寶來(lái)排隊，請拿著(zhù)黃顏色方向盤(pán)的寶寶來(lái)排隊，請拿著(zhù)藍顏色方向盤(pán)的寶寶來(lái)排隊，小汽車(chē)，滴滴，出發(fā)了。
�。ù蠖鄶岛⒆佣颊f(shuō)紅色是太陽(yáng)的顏色、蘋(píng)果的顏色；綠色是小草的顏色、樹(shù)葉的顏色；黃色是香蕉的顏色；藍色是天空的顏色。他們心里都認識四種顏色，但他們只會(huì )根據自己的生活經(jīng)驗來(lái)表達，而不會(huì )用紅黃藍綠來(lái)準確地表達。我就逐漸引導孩子把準確地命名進(jìn)行匹配，讓孩子知道太陽(yáng)的顏色是紅色，小草的顏色是綠色，香蕉的顏色是黃色，天空的顏色是藍色。然后請孩子根據老師的命名進(jìn)行排隊，請拿著(zhù)紅顏色方向盤(pán)的寶寶來(lái)排隊，請拿著(zhù)綠顏色方向盤(pán)的寶寶來(lái)排隊，請拿著(zhù)黃顏色方向盤(pán)的寶寶來(lái)排隊，請拿著(zhù)藍顏色方向盤(pán)的寶寶來(lái)排隊，小汽車(chē)，滴滴，出發(fā)了，讓孩子進(jìn)一步鞏固四種顏色的命名。孩子開(kāi)汽車(chē)時(shí)，特別覺(jué)得有趣。如果在這里再配上一段開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )，更能激發(fā)孩子的興趣。）
3、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，“池塘到了，我們先把小汽車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)里，老師的小汽車(chē)停在那里呢？老師的小汽車(chē)是紅色的，我停在有紅標記的停車(chē)場(chǎng)。寶寶們的小汽車(chē)是什么顏色的？停在什么哪個(gè)停車(chē)場(chǎng)里？寶寶們去找一找？
�。ò搭伾珮擞涍M(jìn)行分類(lèi)時(shí)，我示范了一次，大多數幼兒都能準確地按顏色標記進(jìn)行分類(lèi)，有個(gè)別幼兒放錯了，在我的提醒下，也能及時(shí)糾正。幼兒在停車(chē)場(chǎng)停車(chē)這個(gè)環(huán)節，充滿(mǎn)了游戲性、趣味性，孩子在玩玩、做做中學(xué)習了分類(lèi)。如果再添上停車(chē)場(chǎng)的標記，讓幼兒再認識，可以更豐富幼兒的生活經(jīng)驗。）
二、復習鞏固紅、綠、黃、藍四種顏色，按顏色標記，進(jìn)行分類(lèi)。
1、寶寶們快來(lái)看呀，池塘里有什么？有多少？”（豐富“許多”）
2、“老師要開(kāi)始釣魚(yú)嘍�！�
釣上來(lái)一條魚(yú)：“哇，魚(yú)兒上鉤了，這是什么顏色的魚(yú)��？（紅色）（（再釣一條）“這是什么顏色的？（綠色）這條魚(yú)是什么顏色的？（黃色）。這條魚(yú)是什么顏色的？（藍色）。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節中，孩子的情緒到達了高潮，看著(zhù)老師釣到了魚(yú)，他們歡騰雀躍，無(wú)比興奮。我用提問(wèn)的方式幫助孩子鞏固復習紅、綠、黃、藍四種顏色。當我提問(wèn)媽媽釣到了一條什么顏色的魚(yú)？大都數孩子已能用學(xué)到的經(jīng)驗來(lái)回答（紅色、黃色、藍色、綠色）。在回答問(wèn)題時(shí)，我不斷地提醒孩子要把話(huà)說(shuō)完整：一是因為語(yǔ)言表達的需要把話(huà)說(shuō)完整。二是為下面的環(huán)節作個(gè)鋪墊，拉近我和孩子之間的距離，讓孩子很自然地叫我媽媽。）
3、寶寶釣魚(yú)：
“請每個(gè)寶寶拿一根釣魚(yú)竿，釣到了魚(yú)要跟旁邊的寶寶們說(shuō)說(shuō)你釣到的是什么顏色的魚(yú)？
4、我們釣了這么多魚(yú)，好高興呀，坐在河邊休息一下�？婶~(yú)寶寶不高興，他們回要自己的家，這就是他們的家。寶寶們看看這是什么顏色的標記，是誰(shuí)的家呀？我們把魚(yú)寶寶送回家吧。
3、檢查：我們一起來(lái)看看，有沒(méi)有魚(yú)寶寶在哭呀。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節中孩子們自己動(dòng)手釣魚(yú)，他們興奮到了極點(diǎn)，他們釣了一條又一條，而且還不斷把自己釣到的魚(yú)大聲地告訴我“媽媽?zhuān)裔灥搅艘粭l紅色的魚(yú)�！痹谟變悍诸�(lèi)完畢檢查時(shí)，我不留痕跡地退倒后面，把孩子推前面，讓他們相互自己檢查糾正。這個(gè)環(huán)節既幫助孩子再進(jìn)一步復習鞏固四種顏色及分類(lèi)，又充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性，體現我和孩子之間親密無(wú)比的關(guān)系，也讓孩子在游戲中體驗了自豪感和成功感。）
三、再次鞏固復習辨認紅、綠、黃、藍四種顏色。
1、天不早，我們一起開(kāi)小汽車(chē)回家！
2、紅綠燈：“嘀嘀嘀……”前面是紅燈，我們應該怎么樣？哦，綠燈向前開(kāi)嘍。（師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)出去）
�。ɑ顒�(dòng)結束，我利用紅綠燈游戲，不僅讓孩子把學(xué)到的經(jīng)驗遷移到生活中去，而且也讓孩子通過(guò)這個(gè)游戲了解一些交通規則，并知道要遵守交通規則。如果在這個(gè)游戲中，再編個(gè)順口的兒歌，這樣更增加游戲的趣味性，又便于幼兒記憶。）
反思：
我在課題組試上時(shí)，請了小四班的孩子。這個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，太完美了。整個(gè)活動(dòng)小四班的孩子沒(méi)有出一點(diǎn)錯誤。這個(gè)看似完美、沒(méi)有問(wèn)題的活動(dòng)卻隱藏著(zhù)更大的問(wèn)題，引起我了深思：這個(gè)活動(dòng)是不是太簡(jiǎn)單了？還是環(huán)節出錯了？還是孩子個(gè)異有差別？我先向薛老師了解那批試上孩子的情況。小四班的孩子大都數上過(guò)托兒所，對顏色命名已能準確匹配，但也不是每個(gè)幼兒都能做到，也有能力弱的幼兒不會(huì )。既然這樣，為什么在整個(gè)活動(dòng)中沒(méi)有出現一點(diǎn)錯誤？肯定是環(huán)節上有問(wèn)題？我又仔細地檢查每個(gè)環(huán)節，終于發(fā)現我設計的每個(gè)問(wèn)題都是集體提問(wèn)，沒(méi)有與個(gè)別幼兒互相交流的提問(wèn)。我馬上更改，然后又增加了難度，增加了一種顏色。進(jìn)行調整修改后，我和我班的孩子一起上了這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，我通過(guò)創(chuàng )設有趣的游戲情境，讓幼兒在玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)中學(xué)習紅、綠、黃、藍四種顏色準確的命名及分類(lèi)。這個(gè)活動(dòng)還充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性，拉近了我和孩子間的關(guān)系，也讓孩子在游戲中體驗了自豪感和成功感帶來(lái)的快樂(lè )。這個(gè)活動(dòng)帶給我最大地收獲：要注重細節，會(huì )讓活動(dòng)更精彩，更完美。
小班健康活動(dòng)顏色的家教案 篇9
活動(dòng)目標
1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周?chē)挛飱W秘的興趣。
2、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系，提高環(huán)保意識。
3、認識生活當中常見(jiàn)的安全警示標識，提高安全意識。
4、讓幼兒大膽表達自己對顏色的猜測與想象。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準備
電子大書(shū)、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。
——將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來(lái)找找綠色。
——請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么綠色的東西。（我看到了綠色的××）
——師：“綠色是一個(gè)漂亮的顏色，周?chē)芏鄸|西都是綠色的。上次我們了解了紅色會(huì )說(shuō)話(huà)，那綠色會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？會(huì )說(shuō)什么呢？”
二、開(kāi)拓視野。
1、了解綠色與我們生活的關(guān)系。
——（出示綠色食品標志、垃圾箱等）教師帶領(lǐng)幼兒認識這些標志和事物。
——師：綠色食品標志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環(huán)保，我們不可以隨手扔垃圾，要放進(jìn)垃圾箱里，上面的可回收標志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。
——教師播放大自然相關(guān)的短片，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗。
——教師播放過(guò)度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護環(huán)境的重要性。
2、了解黃色與我們生活的關(guān)系。
——教師出示一張黃色的交通標志圖，請幼兒說(shuō)一說(shuō)它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標志里面見(jiàn)得比較多。
——（出示電子大書(shū)），請幼兒說(shuō)說(shuō)黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著(zhù)出現在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。
3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。
——（出示不同職業(yè)人的圖片）請幼兒觀(guān)察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。
——教師介紹服飾所代表的意義。（詳見(jiàn)幼兒用書(shū)P25）
——教師小結：很多時(shí)候，不同的顏色，會(huì )有特殊的含義，小朋友們看到它們的時(shí)候，想一想它們可能在告訴我們什么？
三、搶答游戲。
——教師說(shuō)一種情景，請問(wèn)幼兒可以用什么顏色來(lái)表示。例如：過(guò)年貼的對聯(lián)、提醒大家不可以攀爬等等。
活動(dòng)應變
講到黃黑色標識的時(shí)候，教師可以制作大一點(diǎn)的實(shí)物教具，讓幼兒更清楚地看見(jiàn)，方便幼兒理解。
活動(dòng)延伸
1、將生活中的物品按顏色的含義進(jìn)行裝飾，例如，在有危險的區域貼上黃黑警示線(xiàn)等。
2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：將制成的圖冊擺放在該區域，鼓勵幼兒看圖說(shuō)出標識內容。
美工區：投放彩筆、畫(huà)紙，鼓勵幼兒繪畫(huà)簡(jiǎn)單的標識。
環(huán)境創(chuàng )設
在活動(dòng)室特定的區域張貼對應標識，例如休息區，張貼綠色安靜標識（可請幼兒一起設計）。
家園同步
1、請家長(cháng)帶幼兒到超市觀(guān)察蔬菜瓜果的顏色，并說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。
2、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗，培養幼兒愛(ài)護、保護自然的意識。
隨機教育
1、在日常生活中遇到標識時(shí)，請幼兒觀(guān)察并描述其內容，鞏固對標識的認識，建立日常的安全意識、環(huán)保意識等。
2、了解垃圾分類(lèi)的知識，養成垃圾分類(lèi)的好習慣。
反思：
在小班孩子的生成活動(dòng)中，生成的內容大多數來(lái)源于生活。所謂“顏色會(huì )說(shuō)話(huà)”，就是指周?chē)械氖挛锒紩?huì )沖擊幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個(gè)“為什么”“怎么樣”的問(wèn)題開(kāi)始，充滿(mǎn)新奇和快樂(lè )的探索就已經(jīng)在他們的心中拉開(kāi)了帷幕�！邦伾边@個(gè)生成活動(dòng)就來(lái)源于孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個(gè)直接、豐富的經(jīng)驗和興趣，在尋找顏色的過(guò)程中，又產(chǎn)生了許多符合小孩特點(diǎn)的主題，這些隨機的教育契機又不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以，小班的老師應該在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中尋找閃光點(diǎn)，尋找孩子關(guān)注的熱點(diǎn)，以小見(jiàn)大，不斷調整自己的設想和計劃，與孩子共同創(chuàng )造奇跡。
小班健康活動(dòng)顏色的家教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、認識紅，黃，藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入游戲
1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來(lái)!
哇，是什么呀?我們來(lái)看看，瓶子里有什么?這個(gè)水有沒(méi)有顏色?
師小結：水是沒(méi)有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!”
(教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇，水寶寶怎樣了?會(huì )變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用點(diǎn)力，再加加油)師：“你們變出來(lái)了嗎?變出什么顏色了?”
2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個(gè)家(與框子對應放)
三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?
請一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!
師小結：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手里有一瓶x顏色的水，現在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì )怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)仔細觀(guān)察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀(guān)察色彩的變化。
(1)引導幼兒觀(guān)察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
(3)教師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì )變成另一種新的顏色呢!
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)預設時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節課的目標是1、引導幼兒自主進(jìn)行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗玩色的樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個(gè)環(huán)節：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”，充分調動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節幼兒感覺(jué)我的手真有魔法會(huì )變出黃顏色。
第二個(gè)環(huán)節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會(huì )變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺(jué)很神奇。
第三個(gè)環(huán)節梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節沒(méi)有達到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)總結顏色是怎樣變出來(lái)的。
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