《翠鳥(niǎo)》優(yōu)質(zhì)課教案

　　教學(xué)目標：

　　1、了解翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)，理解其特點(diǎn)與翠鳥(niǎo)的捉魚(yú)本領(lǐng)有什么關(guān)系。初步知道翠鳥(niǎo)的這些特點(diǎn)是為了適應生存環(huán)境而漸漸形成的。

　　2、學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字和生字組成的新詞，理解掌握“鮮艷”、“疾飛”、“銳利”等詞語(yǔ)意思。讀懂反映翠鳥(niǎo)外形和活動(dòng)特點(diǎn)的句子。朗讀課文。背誦課文第一至三自然段。

　　3、學(xué)習作者觀(guān)察事物的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　抓住描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，引導學(xué)生理解課文內容，學(xué)習作者的觀(guān)察順序和觀(guān)察方法。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、預習探究

　　1、初讀課文，介紹翠鳥(niǎo)的生長(cháng)環(huán)境。

　�。�1）翠鳥(niǎo)又叫“叼魚(yú)郎”，在我國東部和南部許多地方都能見(jiàn)到。

　�。�2）查字典理解詞語(yǔ)“鮮艷、疾飛、銳利”。

　　2、讓學(xué)生找出不理解的字詞句，教師重點(diǎn)指導查字典，學(xué)習生字。

　�。�1）讀課文有關(guān)句段，找出生字的詞語(yǔ)和句子，指導查字典理解字義。

　�。�2）查字典理解不懂的詞語(yǔ)。同時(shí)告訴學(xué)生這是理解詞語(yǔ)的第一種方法：讀一讀，查一查（查字典）

　�。�3）找出詞語(yǔ)所在的句子，讀一讀，加深理解。指導學(xué)法：聯(lián)系句子理解詞語(yǔ)。

　　二、合作交流

　　1、自讀課文，劃分自然段。

　　2、按自然段讀課文，注意讀準字音。

　　三、作業(yè)。

　　熟讀課文，自學(xué)生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、品讀體驗

　　1、學(xué)習第一自然段，了解翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

　　完成填空練習：一雙（）的爪子；一雙（）的眼睛；一張（）的嘴

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)的外形（聯(lián)系圖畫(huà)和課文）

　�。�1）爪子、眼睛和嘴；

　�。�2）翠鳥(niǎo)的顏色：（頭上、背上、腹部）

　�。�3）齊讀描寫(xiě)翠鳥(niǎo)身體的句子。用曲線(xiàn)畫(huà)出表示顏色的詞。

　�。�4）從上到下說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)各部分的顏色。

　　理解詞語(yǔ)“鮮艷”的意思（通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)理解，并告訴學(xué)生這種方法叫做：聯(lián)一聯(lián)，想一想）。

　�。�5）提示第一自然段寫(xiě)了什么，從幾個(gè)方面寫(xiě)的？（喜愛(ài)、習性、顏色、形狀）

　�。�6）指導朗讀。

　　2、學(xué)習第二自然段，了解翠鳥(niǎo)活動(dòng)特點(diǎn)。

　�。�1）讀第二自然段，想想這一段有幾句話(huà)。

　�。�2）畫(huà)出表現翠鳥(niǎo)活動(dòng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　理解“疾飛”的意思：先查字典，然后聯(lián)系上下文來(lái)理解，這也是理解詞語(yǔ)的'方法。

　�。�3）指導第二自然段的內容。

　�。�4）指導朗讀。

　　3、學(xué)習第三自然段，了解翠鳥(niǎo)的捉魚(yú)本領(lǐng)。

　�。�1）讀讀課文，想想翠鳥(niǎo)怎樣捉魚(yú)。

　　按“等待、發(fā)現、叼走”的順序說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的過(guò)程。

　�。�2）翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？

　　翠鳥(niǎo)它一動(dòng)不動(dòng)是因為它有一雙小爪子緊緊地抓住葦稈；翠鳥(niǎo)能發(fā)現小魚(yú)是因為它有一雙透亮靈活的眼睛；翠鳥(niǎo)能叼走小魚(yú)是因為它有一張又尖又長(cháng)的嘴。

　�。�3）指導理解：“盡管……還是……”、“像……一樣”、“只有……還在……還在……”的句式，加深理解課文內容。

　�。�4）讀第二、三自然段。

　　翠鳥(niǎo)之所以能貼著(zhù)水面疾飛是因為它小巧玲瓏。

　�。�5）從圖和文可以看出翠鳥(niǎo)外形、動(dòng)作怎么樣？（美、快）

　　4、學(xué)習第四自然段，重點(diǎn)理解“我們”為什么希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì )兒？

　�。�1）“我們”為什么想捉一只翠鳥(niǎo)？又為什么要打消了這個(gè)念頭？

　�。�2）為什么作者希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì )兒？（結合前后內容，指導理解。）

　　二、鞏固延伸

　　1、通過(guò)學(xué)習翠鳥(niǎo)這篇課文我們知道了什么？翠鳥(niǎo)不僅外形美，而且有本領(lǐng)。（會(huì )捕魚(yú)會(huì )隱蔽保護自己）。

　　2、在這節課上還學(xué)會(huì )怎樣理解詞語(yǔ)。

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