放大鏡的中班科學(xué)活動(dòng)教案
活動(dòng)準備
放大鏡、P PT、圖片等。
活動(dòng)目標
感受放大鏡為我們生活帶來(lái)的便利。
了解放大鏡具有放大物體影像的功能，并會(huì )正確使用放大鏡。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：找找小瓢蟲(chóng)
�。ㄒ唬�、出示圖片，請幼兒從中找出小瓢蟲(chóng)，并用筆圈出來(lái)。
設計意圖：幼兒人手一張小圖片，邊找小瓢蟲(chóng)，邊用筆圈出來(lái)。教師在設計圖片時(shí)，有意識地將小瓢蟲(chóng)畫(huà)得非常小。不僅如此，還“混”入了一些顏色、形狀與小瓢蟲(chóng)相似的草莓，在增加趣味性的同時(shí)，讓幼兒意識到“看起來(lái)有點(diǎn)困難”，為后面的活動(dòng)埋下伏筆。
�。ǘ�、討論與驗證（結合PPT畫(huà)面）：
1．你找到小瓢蟲(chóng)了嗎？它們分別躲在哪里？
設計意圖：由于畫(huà)面大、小瓢蟲(chóng)分布分散且沒(méi)有規律，這給幼兒的觀(guān)察以及表述都設置了難度。因此，當幼兒表述不清楚的時(shí)候，教師在PPT畫(huà)面上添加了網(wǎng)格。網(wǎng)格的出現無(wú)疑給幼兒搭建了“腳手架”，既可引導幼兒結合網(wǎng)格，按照一定的順序進(jìn)行觀(guān)察，初步了解有序觀(guān)察的方法，又便于幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達。
2．找對了嗎？有什么辦法能夠讓我們看得更清楚？
設計意圖：由于圖片上的小瓢蟲(chóng)太小，因此，幼兒產(chǎn)生了爭論：有的覺(jué)得圖片中有許多小瓢蟲(chóng)；有的.覺(jué)得里面有一些不是小瓢蟲(chóng)，好像是草莓；有的則模棱兩可，無(wú)法給出確切的答案。幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，很容易聯(lián)想到“放大鏡”。工具的出現顯得順理成章。
3．使用放大鏡進(jìn)行驗證。
設計意圖：此時(shí)幼兒對于放大鏡的使用都基于原有的經(jīng)驗。有的幼兒將放大鏡貼在圖片上；有的幼兒將放大鏡貼著(zhù)自己的眼睛；當然也有的幼兒會(huì )不斷地調節放大鏡與圖片之間的距離，以求看得最清楚。無(wú)論幼兒如何使用放大鏡，教師都要給予積極的鼓勵，因為幼兒在使用的過(guò)程中，確實(shí)感受到了放大鏡具有放大圖片的功能，只有使用放大鏡，才能讓我們看清楚圖片上的小瓢蟲(chóng)。
�。ㄈ�、小結：放大鏡真神奇��！原本小小的圖案在放大鏡下會(huì )變大，讓我們看得更加清楚。
�。ㄋ模�、一共找到了幾只小瓢蟲(chóng)呢？讓我們一起來(lái)數一數吧！
設計意圖：結合PPT，再一次引導幼兒能夠運用先前的好方法——在網(wǎng)格的幫助下，按照一定的順序數數，以鞏固有序觀(guān)察的方法。
二、這些瓢蟲(chóng)一樣嗎
�。ㄒ唬�、你們找到的7只小瓢蟲(chóng)都一樣嗎？用剛才數數的好方法，再用放大鏡仔細地看看，把相同的小瓢蟲(chóng)找出來(lái)。
設計意圖：此環(huán)節主要幫助幼兒梳理兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是放大鏡的使用方法，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。另一個(gè)是鼓勵幼兒能夠在放大鏡的幫助下，運用先前有序觀(guān)察的方法，觀(guān)察、比較小瓢蟲(chóng)。因此，在實(shí)踐操作的過(guò)程中，教師可將個(gè)別幼兒使用放大鏡的好方法用旁白的方式給予其他幼兒提示，如：××小朋友還會(huì )上下移動(dòng)放大鏡，估計在調整距離，使自己能夠把小瓢蟲(chóng)的樣子看得更清楚……但在這個(gè)過(guò)程中，教師也需要恰當地把握好語(yǔ)氣、語(yǔ)調及音量，使自己的旁白既不影響幼兒的觀(guān)察，又能起到提示的作用，讓幼兒學(xué)會(huì )正確使用放大鏡的方法。
�。ǘ�、其他幾只小瓢蟲(chóng)長(cháng)得什么樣呢？你們看清楚了嗎？
�。ㄈ�、相互驗證、交流。
設計意圖：在驗證的過(guò)程中，教師不僅要再次幫助幼兒梳理放大鏡的使用方法，還可以通過(guò)過(guò)程性的小問(wèn)題：用剛才的好方法，從小瓢蟲(chóng)頭部開(kāi)始看起，一點(diǎn)一點(diǎn)往下看，比比兩只小瓢蟲(chóng)是不是長(cháng)得一模一樣？幫助幼兒再次鞏固有序觀(guān)察的方法。
小結：原來(lái)拿著(zhù)放大鏡看東西也是有方法的。
三、有用的放大鏡
�。ㄒ唬�、平時(shí)誰(shuí)會(huì )使用放大鏡？為什么要使用放大鏡？
�。ǘ�、結合幼兒的討論，介紹放大鏡在生活中的使用（播放PPT）。
設計意圖：放大鏡作為一種工具，在生活中的使用非常普遍，因此，了解放大鏡在生活和工作中的使用是為了讓幼兒進(jìn)一步體驗放大鏡的功用，加深幼兒對放大鏡的了解。
小結：聰明的人們發(fā)明了這么有用的小工具——放大鏡，為我們的生活服務(wù)，使我們的生活更方便。
四、延伸
繼續使用放大鏡觀(guān)察各種小昆蟲(chóng)。
尋找生活中其他有用的小工具。
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